完整版心理健康应急预案

(完满 word 版)心理健康应急方案 心理危机干预应急方案 第一章 第一条 总则 为贯彻落实教育部《中共中央国务院关于进一步加强和改进未 成年人思想道德建设的若干建议》及《中共上海市委、上海市人民政府关于 加强和改进未成年人思想道德建设推行建议》精神，进一步加强我校学生心 理健康教育工作，加强工作主动性，及时发现有危机或潜藏危机的学生，并 及时进行干预，预防校园因心理问题惹起的突发事件，拟定本方法。 第二条心理危机干预是指采用紧急应付的方法帮助危机者从心理上 清除火燎眉毛的危机，使其症状获得立刻缓解和长远消失，心理功能恢复到 危机前的水平，并获得新的应付技术，以预防将来心理危机的发生。 第三条心理危机干预的指导思想：以提高学生的心理素质，促进学生 健康成长为目标，坚持教育为主，重在预防的原则，全面落实心理健康教育 工作，培养学生优异的个性心理质量和危机应付方法，提高心理调治能力、 社会适应能力和挫折承受能力；积极睁开生命教育，培养学生认识生命、尊 重生命、欣赏生命、珍爱生命的意识以及危机应付方法等。经过成立心理危 机干预工作网络，提前预防、及时开导、有效干预，减少或防备学生因心理 问题而惹起的损害事件的发生，为学校的牢固工作服务。 第四条心理危机干预工作目标： 1、经过心理危机教育和宣传，加强学生对心理危机的认识与认知，提高学生 1 (完满 word 版)心理健康应急方案 承受挫折的能力，为应付心理危机做好准备。 2、经过成立学生心理危机干预工作网络体班，做到心理困扰早期预防、早期 发现、早期诊断、早期应付。 3、当学生遭到重要事件或个人内在矛盾时，经过供给合时的介入和救援，协 助处于危机中的学生掌握现状，重新认识危机事件，赶忙恢复心理平衡，顺 利度过危机，并学会正确的应付心理危机的策略与方法。 4、对不属于咨询范围、有严重心理阻挡或心理疾病的学生转介到精神卫活力 构，以便及时采用心理治疗或住院治疗等干预措施。 5、发现有自杀企图并计划推行自杀行为的学生，立刻对其推行有效的监护， 保证学生人身安全，并迅速通知学生家长到校，共同采用干预措施，防备因 办理不及时或不合适而给学校工作带来被动场面。 第二章心理危机干预重点对象 心理危机干预重点对象是指吻合以下标准的学生：第五条 1、在心理健康测评中筛查出来的存心理阻挡或心理疾病或自杀倾向的学生。 2、因学习困难、经济困难、适应困难、就业困难等而出现心理或行为异常的 学生。 3、因个人感情觉挫、人际关班失调、性格内向怪异等而出现心理或行为异常 的学生。 4、生活中遭到突然打击而出现心理或行为异常的学生，如家庭发生重要变故 （亲人死亡、父亲母亲离异、家庭暴力等） 、遭到性危机（性损害、性暴力、性侵 2 (完满 word 版)心理健康应急方案 犯、不测怀孕等）、碰到不测刺激（自然灾害、校园暴力、车祸等其他突发事 件）的学生。 第三章心理危机干预模式 危机干预模式分成危机前、危机中与危机后三个阶段的干预，第六条 各阶段有不同样的干预方式，以以下列图示。 危机出现前 ↓ 心理健康教育 生活适应指导 优异个性培养 第七条 →危机过程中→危机办理后 ↓ 热线救援 认知治疗 行为治疗 集体指导 后期干预 压力调适 危机发生前： 1 、在平时教育中加强和落实大学生危机意识 和心理健康教育，培养学生优异的认知方式和健全的人格，提高危机应付心 理准备和应变能力。 2 、如期对大学生睁高兴理健康测评，成立学生心理档案， 以便做到心理问题早期发现，早期干预，防患于未然。3、组织相关专家对有 心理问题学生进行心理鉴别、咨询和追踪检查，形成心理问题筛查、干预、 追踪、评估一整套工作体系，提高心理危机干预工作的科学性和针对性。 第八条危机中有的确可行的干预方法，如心理咨询、心理健康资料 发放等，危机干预的时间一般在危机发生后的数个小时、数天，或是数星期， 干预的最正确时期一般在事件发生 24 小时此后， 72 小时从前。干预策略要具 有立刻性、灵便性、方便性、短期性、创立性。 3 (完满 word 版)心理健康应急方案 心理危机事件的办理要在评估其危险程度后，对高危人群运用多种干预方法 供给及时干预，积极睁高兴理营救。面对学生有自杀和损害他人的倾向，明 确告诉来访学生，为了他（她）及他人的安全，需要通知相关人员，要修业 生做出不做危险行为的承诺，同时对其以及相关人员采用必要的保护措施。 第九条危机后有合适的宽慰与成长教育，使学生能从危机中学习到 有效的自我调治方法。 第十条心理危机干预后期追踪： 1、因心理危机而休学的学生申请复学时，除按学校学生学籍管理方法办理外， 还应向所在班出具学校认可的心理疾病康复证明。 2、学生复学后，各班应付其学习生活进行稳当安排，帮助该生成立优异的支 持班统，引导同学防备与其发生强烈矛盾。应安排班级心理委员对其亲近关 注，认识其心理变化情况。班主任、心理咨询人员每个月最少与其谈心一次， 并经过周围其他同学随时认识其心理情况，在每个月填写一次的《学校学生心 理健康情况表》里向学生心理健康教育咨询中心报告该生的心理情况。 3、学校心理咨询中心要依照各班供给的情况，组织专家如期以预约咨询或随 访咨询的形式，对这些学生的心理健康情况进行判断，并将判断结果及时反 馈给学生所在班。 4、关于因有强烈的自杀意念或自杀未遂休学而复学的学生，各班还应付他们 恩赐特其他关心，应安排班级心理委员、学生骨干、该生室友对其亲近监护， 拟定可能发生危机的应急方案，随时预防该生心理情况的恶化。大学生心理 4 (完满 word 版)心理健康应急方案 咨询中心应付他们保持亲近的关注，组织专家对其进行如期追踪咨询及风险 评估。 第四章心理危机干预人员 学校心理危机干预工作者分成专业人员与相关人员。专业第十一条 人员主要为院心理咨询中心的专兼职人员，相关人员包括学生处、团委、各 班党政工作者、教务处、保卫处、校医院等职能部门。 第十二条危机干预是一项专业性强、要求高的工作，专业人员需具 2、拥有国备以下条件之一： 1、具存心理学专业硕士学位或中级以上职称； 家颁发的心理咨询师资格证书；3、具存心理学专业学士学位、有三年以上的 学生工作经验并接受过心理咨询师培训班学习。 第十三条学校要如期对从事学生工作的干部、学生指导员、班主任 及学生心理委员进行心理健康方面的业务培训，提高他们对心理问题的鉴别 能力、心理危机干预能力及心理健康知识涵养。 第五章心理危机干预工作网络及职责 危机干预需要在学校一致指导下，各个相关部门亲近协作，第十四条 以保证心理危机干预成功。心理危机干预工作网络分为：班级—班—学校三 级。 第十五条学校要成立心理危机应付小组，由主管学生德育的校长， 成员由学生处、团委、心理咨询中心、各班、教务处、保卫处、校医院等部 门相关人员组成，并宣告危机应付小组工作电话以及心理危机干预机构电话。 5 (完满 word 版)心理健康应急方案 心理危机应付小组负责组织领导全院的心理危机应付工作。学生处、团委负 责危机干预的详细协调停心理健康教育；心理咨询中心负责危机需求检查、 人员培训、心理健康教育和咨询及心理营救，在不违反保密原则的前提下， 经常与各班沟通、反响信息；教务处负责心理