最新部编版道德与法治四年级上全册教案
最新部编版道德与法治四年级上全册教案 统编小学道德与法治四年级•上册第一单元《与班级共成长》1《我们 班四岁了》第 1 课时教学目标 1.以四件礼物为载体,回顾班级诞生、中 队建立、取得成绩等节点,分享自己的成长纪念品,初步感受自己与班级 共同成长的喜悦感和荣誉感。 2.举办分享会,交流春秋游、运动会、综合实践周等活动,分享班级 生活中的难忘故事,发现班级优点,初步产生集体归属感,增强热爱班级 的情感。 教材分析《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》 的第一课。本课主要有三部分内容。第一部分“我们班的成长足迹”,主 要回顾班级的成长历程,回忆班级中发生的有趣或难忘的事。第二部分 “我们班很棒”,主要寻找班级的优点和问题,并想想金点子让班级更棒。 第三部分“班徽设计大赛”,主要学习如何结合班级实际,设计一个主题 明确、简洁美观的班徽。 第一课时主要梳理成长历程,分享难忘回忆,并从中找到班级优点。 教材选取了“班级诞生”和“建立中队”两个小学阶段较为关键的节点, 带领学生从一年级入学开始回忆,逐步唤醒他们对班级成长历程的记忆, 这是教材的“明线”。教材还关注了学生个体的独特成长感受,以分享难 忘故事为载体,让学生通过回忆三年中开心、有趣、难过等事情,再次感 受到在班级中成长的快乐和温暖。在学生重温难忘故事的过程中,巧妙地 将班级的优点融入其中,作为一条“暗线”呈现,激发学生为班级自豪的 情感。 教学重点与难点难点:以自己的难忘成长瞬间联结班级的成长关键点, 唤醒对班级的自豪与依恋之情,初步形成集体归属感。 重点:通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事,认识班 级的优点,增强热爱班级的情感。 教学准备:1.搜集入学第一天、入队日、春秋游、运动会等照片,并 制作视频和相册 2.学生课前寻找一件自己的成长纪念品。 教学过程一、猜年龄庆祝班级生日,开启回忆之旅教学过程描 述:1.教师请学生猜猜班级的年龄,举办四岁生日会。 2.课题导入。 设计说明:以猜猜年龄的方式激趣导入课题,引导学生开启班级生 活的回忆大门。 二、展礼物回顾成长历程,感受与班同在学习环节1:礼物一:一张 照片回顾班级组建教学过程描述:1.教师展示来自班主任的第_份礼物 (进入小学第一天的一组照片和班主任寄语录查),引导学生回忆当天的 情景和心情。 设计说明:通过第一份礼物,引导学生重温一年级入学时的心情, 为接下来回顾班级成长历程打下情感的基础。此处可以根据班级实际,选 择、调整相应的图片、音频。 学习环节 2:礼物二:一条红领巾回顾中队建立教学过程描述:1. 教师展示第二份礼物(一条红领巾),引导学生交流入队时的情景和心情。 2.教师小结:加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步,建立中队 是班级成长的关键一步。 3.教师展示小队活动照片,学生交流收获。 4.教师小结:在活动中,每一个队员都有收获,都在进步,中队也越 来越优秀。 设计说明:通过第二份礼物,唤醒学生入队时的记忆,回顾小队活 动,重忆加入少年先锋队的光荣时刻,感受自我的成长。此处可以根据中 队活动实际,选择合适的照片。 学习环节 3:礼物三:一张奖状回顾收获的成绩教学过程描述:1. 教师展示第三份礼物(一张荣誉证书),启发学生回忆获得这一荣誉的过程, 并思考班级取得荣誉的原因。 2.教师归纳小结:班中人人尽责,个个努力才能取得荣誉和成绩。 设计说明:通过第三份礼物,唤醒学生的集体归属感,感知班级的 成长离不开每一个人的努力。 此处的成绩可根据班级实际选择,各级各类荣誉均可。 学习环节 4:礼物四:一份物品见证自我成长教学过程描述:1.教 师组织同桌互相说说自己的成长纪念品和故事。 2.教师引导学生交流感受,并小结:我们在班级中快乐地成长着,班 级因我们的努力也在不断成长着。 设计说明:通过第四份礼物,从班级的集体成长回忆过渡到学生个 人的成长瞬间,让学生感受在班级集体中,在老师同学帮助下,自己正在 不断地成长着。 三、分享会交流难忘故事,寻找班级优点学习环节1:1.教师组织 开展难忘回忆分享会,出示要求:(1)回忆并选择一件我们班的难忘事 展开讨论。 (2)组员轮流说说难忘的原因或瞬间。 (3)汇报时,每位组员轮流发言。 (4.)讨论时声音合适,音乐停止讨论结束。 2.学生小组交流。 3.小组全班汇报。 教学过程描述:1.春秋游分享快乐。 教师引导学生分享春秋游时发生的小故事,展示三年春秋游视频。学 生谈感受,教师小结:大家一起分享快乐,春秋游才会如此难忘。 2.运动会一起努力。 教师引导学生说说参加运动会时的情景和感受,展示平时体育锻炼的 照片,出示一年级和四年级跳绳的对比数据。学生谈感受,教师小结:一 起努力,共同进步。 3.实践周互相帮助。 (1)教师引导学生说说实践周中的难忘瞬间,回顾三年实践周活动, 学生谈感受。 (2)教师引导学生回忆实践周中遇到的困难和解决方法,交流班级 中互相帮助的故事。 教师小结:互相帮助,不怕困难,增长知识,提高能力。 (3)教师组织学生继续分享班级中其他的难忘小故事。 (4)教师小结:我们班级有人人尽责、分享快乐、一起努力、互相 帮助等优点,我们和班级共成长。 设计说明:通过春秋游、运动会、实践周(可根据实际替换为其他 活动)等班级中比较重要的事件,引导学生尽情回忆,感受自己在班级中 的点滴成长。在小组汇报时,巧妙地铺设切入点,梳理提炼班级能分享快 乐、一起努力、互相帮助等的优点,促进学生产生集体荣誉感。 四、爱心卡书写心中感受,抒发爱班之情教学过程描述:1.教师引 导学生在爱心卡上写一写对班级的感受或心里话。教师用小诗小结,学生 齐读。 小诗内容:我爱我们班!她是温馨的家园,团结互助友情深;她是 开心的乐园,分享快乐笑声多;她是丰收的田园,人人尽责有收获,一 起努力共成长!我爱我们班!2.教师总结:本节课我们主要回顾了班级的 成长历程和难忘故事,寻找了班级的优点。 下节课我们将一起发现班中的不足和问题,并分享改进的金点子。 设计说明:在写感受中,学生沉淀思考,把自己的心里话表达出来, 尽情抒发对班级的热爱。 板书设计:我们班四岁了分享快乐互相帮助班级诞生中队建立收获 成绩人人尽责一起努力第一单元《与班级共成长》1《我们班四岁了》第 2 课时教学目标 3.通过课前调查、小组交流,寻找班级中存在的问题与不 足,分析产生的原因,共同思考“金点子”并认识到自己的成长与班级密 不可分,初步形成班级主人翁意识。 4.能结合班级实际,小组合作设计、展示班徽,初步感受班级文化, 进一步增强对班级的认同与热爱之情。 教材分析第二课时分为两个板块的内容。第一板块回顾第一课时中寻 找的班级优点,调查、分析班级的问题和不足之处,提出改进的“金点 子”。第二板块为欣赏优秀班徽设计作品,归纳总结班徽蕴含的必要因素, 学习班徽设计的办法,并能为自己班设计一个班徽。本课以“为班级出金 点子”为切入点,引导学生寻找问题、剖析问题,最后尝试解决问题。学 生以主人翁的身份为班级出谋划策,与班级共同成长。同时,本课还抓住 了“班徽”这个载体,引导学生把对班级文化的情感和理解融入设计之中, 初步学习如何设计一个具有象征意义的班徽,表达对班级的热爱之