幼儿园语言领域活动方案2024集锦(10篇)

下载后可任意编辑 幼儿园语言领域活动方案2024集锦 【活动目标】 1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。 2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。 3、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。 【活动重点】欣赏诗歌，理解诗歌内容。 【活动难点】有感情地朗诵诗歌。 【活动准备】 大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。 【活动过程】 一、欣赏诗歌，理解含义。 诗歌《小树叶会说话》 你听!哗啦啦，哗啦啦! 风大了，风大了， 小树叶，会说话。 你听!沙沙沙，沙沙沙， 风小了，风小了， 小树叶，会说话。 你听!哗哗哗，哗哗哗， 下雨了，下雨了， 小树叶会说话。 风住了，雨停了， 小树叶，不响了。 1、议一议 ①师：你们听说过小树叶会说话吗?小树叶会怎么说话? ②引导幼儿猜想并表述。 2、听一听 ①师：今日，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。 ②配合乐曲《秋日私语》，老师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化。 3、说一说 ①师：小树叶会说话，它说了些什么?好像告诉我们什么?为什么会这样说? ②幼儿回答与诗歌有关的语句，老师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。 二、学习诗歌。 1、幼儿跟着老师朗读。 老师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。 2、师幼对念。 ①老师：现在我们来玩一个游戏。我是小树叶，你们是风和雨。我们一起来表演，试试看是不是很有趣。 ②第一次老师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，第二次角色互换。 3、配上背景音乐，有感情地完整朗诵。 三、游戏“小树叶”。 老师发指令，幼儿根据指令做相应的动作。 1、老师做刮大风状，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦”的声音。 2、老师做刮小风状，幼儿慢慢地跑，发出“沙沙沙”的声音。 3、老师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷”的声音 4、老师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。 四、仿编诗歌。 1、启发幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话。 2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。 3、念一念幼儿所编的诗歌，共同体验成功的乐趣。 幼儿园语言领域活动方案2024集锦（二） 活动目标 1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集风光前表达自己的想法。 2.尝试用“呲—地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。 3.体验帮助他人与接受他人帮助的欢乐。 活动准备 1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。 2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各____个)。 3.开汽车的背景音乐，塑料圈____个。 活动过程 一、猜想导入 1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么? 2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧! 二、创编故事(第1段) (一)创编人物对话。 1.师：咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。 2.师：还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演) 3.师：小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。) 4.师：小熊还同意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。) 5.师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢? (二)欣赏精彩句式。 1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个奇妙的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇异的变化。我们来试一试，一、二、三，呲—(老师打开教具车折叠部分，把车变大。) 2.师：咦，车子怎么了?这样，小熊同意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样? 3.师：我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒适! 4.师：现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式：呲—地一按按钮，车子变得……) 三、创编故事(第2段) (一)创编人物对话。 1.师：小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了? 2.师：看到蛋宝宝这么难过，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。 3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说? 4.师：蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难? 5.师：蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒适，你真是个聪慧的小司机，等等。) (二)套用经典句式。 1.师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的奇妙按钮了，我们帮它一起按。 一、二、三，呲—看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了? 2.师：现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。 四、完整欣赏 师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(老师配乐完整讲述师幼共同编出的故事) 五、语言游戏 1.师：你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪慧!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的____种动物胸卡) 2.师：它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言) 3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们同意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。 4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。) 5.沟通游戏中的创编。师：谁同意给大家表演一下你们是怎么玩的? 六、结束活动 师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧! 幼儿园语言领域活动方案2024集锦（三） 活动目标 1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的欢乐。 2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌 3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌 活动准备 1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等; 2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。 活动过程 一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣 老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。 导语： (1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!” (2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧” 二、谈话导入主题 提问：刚才发生了什么事? 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙? 三、出示课件，引导理解诗歌内容 1、播放课件画面，幼儿观看。 2、分析理解诗歌内容： 提问： (1)“刚才画面上是什么地方?天气