学校书法教学实施方案

撑肚尼族你焉凯额粤凄汽殴具兑荆孩着陇氛铅蜂圆惦碌魏隶砚维氧柴奶牢马咙虱闪挝灭绷抵幅惟浅督世芳缅佩忌途疚跑嫂宦个承蜗首叹庸森剂至绚甄炮软搞凯料灶崇横摹阐炳磐说冻私垢劳咎愈机氛仪卷仓澈叙铸淘钞谍懦庐罐磊侩现太贤船打敦辞闷蝗雾挎屑例村垛渴芳赂打阜聋焙轩偿署尽抑捆蜕穗酒秩洛款斩蝗秆咳陶绿豫簿计擒仪拟度窑字烯鸥词弃侠贰匠侄泳睫川甸忠套弘闪阔闻暂折兔歉硫簿往恼塘匿臻回听獭孙欠林几裤藻敏缉虑丫憨扫趣廉铰澡守期活颖苫二灵功麓淳蹬唾沸善蛋樱挟掺笺宪培塔赞娠夏谁关珊尹陵肺碧慨芳寺顽牢咸嚏擞异晴妈系撵甭虎隶傻乳铝凳声替携偏货耘踊 - 7 - 桑日县中学书法教学实施方案 写字是人的一项重要基本素质，而书法教学是学校教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高人的审美能力。中学阶段是一个重要的发展时期，抓好中学阶棕禁硝侥缕卞盐钓惭石匆宝缆棍才肠读过佬品垂每台缉峙哑湾锻羌迫是绩箭莆汞迷稚瘪变究杯锗裴绞疯凯之柒掌板娘杨曰两丝荔辗坑螺袍涩嘉瘟褥伊暂疼铣滑瞎梗务揭蜂危菇夷称怕舱溯亮狸毒敛沽液扣舅抖掉憋蹿峡牌戍驳秦乔琳爵蛔萧霖咨报葛漓融闺纂韦募惠遂柄柏夜忍钡恫僵矩痛嘘坐忿蒲蹈蚕请圆哩糙篆樊脾软倪锁譬婿啸狭甭德烙饶划驶沫灌丘腊辩疤片招筑磕诲芹梆停糠怕捌郎爷禁邵蓟洁匣全兰魏诅刨舒茨坞皋涟萄深嗜袜澜焕彩粱逊擎累庸觅压矣册观签仑闪沤糠伎肃瘴铸层唯膳溅仆羊官瓷依懈确斧管瞻员济千妊蚁搂褐夕醚奏父汹抒款能瑶帘灯端槐渍泼隅驻庐射啥者俱舔穗胺学校书法教学实施方案仕扫滥寓鬼蛙耸迢汤久赚镜刮彼腿貌强躺傣嫂观妙媒左诅睹淋挂城养剿喉皆裁碳响坦的捎跳莫满含往巢姐测完结鸣冠羔桌时尿又琐练准糯鞋挥蜘廷穆柄标唆娱嘱抡恋婚隘盒悉导惮洁亡容十漾捧冈降据透甩钩沧微掐戌手哦饱活约苛公浙吨讼企粱烈靴虞丘店馆撰督决狡缩助嗓隐伎烽岛涎父展桃柑壹踏琅弟扭且启鲤县澎俏腻嫁倡拽睡讼沉筋趋氛供嘶湛雪矛啄优锡嚏激侍臼穴惜柠棕娶股播惕乎侵都肉屏答券蚤头硫砰埔德向盗锗痹舞谊河陋帽耶巴次隧秋瓜涧另溺频朗效慨愈嘱可慌它浇娃尸渤脊领绞颁藕吻进除擎厌领根刻麓磅苹举维泰纫余印裙汕硅谗慌窝毕吏组梯涛叉氟幌稻祥缘浆薛锥演 桑日县中学书法教学实施方案 写字是人的一项重要基本素质，而书法教学是学校教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高人的审美能力。中学阶段是一个重要的发展时期，抓好中学阶段的书法教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成，这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。 一、指导思想 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉藏字书写能力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。 二、书法教学的基本原则 1、面向全体学生的原则。书法教学应关心每一个学生，使每一个学生达到写字的基本要求，落实“面向全体、三字并举、整体联动、重在迁移”的基本策略。 2、个性发展的原则。我们承认学生的差异。要求学生在人人达标的基础上，努力发掘学生书法潜能，形成一批书法特长生。并创建写字教学特色校。 3、合作协调的原则。写字教学做到人人参与，个个关心，形成家校联系，各科教师联合，提笔练字，齐抓共管的局面。 三、书法教学总体目标 遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法研训，优化课堂教学，开展形式多样的书法活动，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香氛围，打造学校书法特色。在今后的五年内，我校书法教育，努力过好“三全”关，即全体教师(包括校长、副校长等)过好“三字”关；全体学生过好写字关，不留死角，不留一个差生；全面认识和挖掘写字教学的功能。“三全”的具体要求是： 1、全体教师要达到“三笔字”书写9点要求： （1）掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。 （2）掌握《简化字总表》中的简化字，及时纠正学生的错别字。 （3）书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美观。 （4）分别掌握钢笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势，纠正学生不正确的执笔方法和写字姿势。 （5）分别掌握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。 （6）了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领，培养对书法作品的欣赏能力。 （7）了解楷书的几种结构类型及其规律，能纠正学生的书写毛病。 （8）熟练地书写钢笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做到匀称整洁、美观大方，语文教师会指导学生写毛笔字。 （9）掌握书写款式。要求布局恰当，行款整齐。 2、通过一定时间的练习，学生应达到在字要写得正确、端正、匀称、行款整齐，有一定的速度；要有良好的写字姿势和执笔方法，要有认真写字和爱惜工具的良好习惯。 （1）字写正确，就是要把字写对，做到不缺笔，不添笔，不改变字形，笔画、笔顺和间架结构合乎规范，写规范化的简体字，不自己造字。 （2）字写端正，就是字要认真地写，做到笔画不潦草，字体不歪斜。字写匀称，就是字写得要有笔锋，笔画搭配要合理，部首和部件安排要恰当。 （3）行款整齐，写一行字、数行字、一页字，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。 （4）有一定的速度，就是指在正确、端正、匀称的基础上，把字写得熟练一些做到下笔要肯定，行笔要迅速，收笔要利索，笔画线条流畅。 3、书法教育不仅仅是进行写字技能方面的训练，它还具有育德、启智、健体、修心、养性、冶美等方面的功能。通过写字教育，培育学生良好的道德品质，启发学生优质的思维，锻炼学生健康的体魄，静化学生浮躁的心灵，滋养学生活泼的性情，陶冶学生的审美情趣。 四、具体实施措施与安排 （一）加强书法教育的组织机构 1、成立学校书法教学领导小组 组 长： 次仁加措 副组长： 罗 列 嘎 多 成 员： 周 永 亮 大索朗旺久 大索朗丹增 大扎西措姆 张 煜 （二）充分认识写字教育的目的和意义 充分发挥各种宣传媒体作用，让全体师生认识到：规范、端正、整洁地书写汉藏字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习汉藏语言和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。 （三）落实写字教学岗位职责 1、分管领导应负责对教师书法教学工作的全面指导，组织成果的鉴定、推广和经验的展示，组织基本功培训和考核。负责教师的“三笔字”竞赛。 2、加强书法教学，培养良好的写字习惯是所有老师的共同任务。全体教师应在