《临床康复工程学》教学大纲定稿

《临床康复工程学》教学大纲 课程编号：D077121281 课程中文名称：临床康复工程学 课程英文名称：Clinical rehabilitation engineering 课程类别：专业必修课 总 学 时：32 学时 总 学 分：2 适用专业：康复治疗专业 一、课程的性质、地位与任务 临床康复工程学是一门医工结合的学科，它采用工程学的原理和方法，改善功能障 碍者的活动和参与能力， 使之重返社会， 提高社会生活质量， 随着科技发展， 社会进步， 以及老龄化，越来越多的的康复工程产品被应用于与临床。因此是高等中医药院校的必 修专业课程之一。 二、课程的基本要求 教学活动主要采用讲授、自学、讨论、练习、实践调查等形式进行，在教学活动中 应注意相关学科的知识的运用，并贯彻理论联系实践原则，提高教学效果。通过提问、 作业、实习心得、讲评和考核等形式进行评价。通过教学使学生能系统掌握康复工程相 关知识以及掌握康复工程产品假肢，矫形器、轮椅与助行器、坐姿系统与坐垫等与肢体 功能障碍者有关的辅助器具结构的原理、结构、选配与应用。 三、课程理论部分教学内容 第一章 绪论 目的要求 掌握：临床康复工程学的定义 理解：临床康复工程与辅助技术 了解：临床康复工程的形成与发展 教学内容 （一）临床康复工程学概述 （1）定义与对象 （2）形成与发展 （二）康复工程与辅助技术 （1）康复工程 （2）辅助技术 重点难点 重点：掌握临床康复工程学的定义 难点：熟悉临床康复工程与辅助技术 第二章 临床康复工程学基础 目的要求 掌握：生物力学概念以及骨骼系统的生物力学、人体运动的生物力学 理解：与假肢矫形器设计有关的生物力学和与坐姿系统设计有关的生物力学 了解：人机工程学骨骼系统的生物力学、人体运动的生物力学 教学内容 （一）生物力学 （1）基本力学概念 （2）骨骼系统的生物力学 （3）人体运动的生物力学 （二）人机工程学 （1）人-机界面 （2）环境控制技术 重点难点 重点：骨骼系统的生物力学、人体运动的生物力学 难点：骨骼系统的生物力学、人体运动的生物力学 第三章 康复评定与治疗设备 目的要求 掌握：常用的康复评定设备 理解：常用康复治疗设备与功能性电刺激 了解：康复机器人与虚拟现实技术 教学内容 （一）常用的康复评定设备 （1）运动功能评定设备 （2）心肺功能评定设备 （3）电生理评定设备 （二）常用康复治疗设备 （1）物理因子治疗设备 （2）康复训练器械 （三）康复机器人 （1）分类 （2）结构与临床应用 （四）虚拟现实技术 （1）原理与特性 （2）结构与临床应用 （3）常见虚拟现实康复系统 （五）第五节功能性电刺激 （1）原理与结构 （2）临床应用 重点难点 重点：常用的康复评定设备、常用康复治疗设备以及功能性电刺激 难点：常用康复治疗设备与功能性电刺激 第四章 假肢 目的要求 掌握：上下假肢结构与选配与截肢后的残肢处理 理解：康复训练、假肢评定与假肢装配程序 了解：主要制作材料、假肢技术发展对截肢手术的影响 教学内容 （一）概述 （1）分类 （2）主要制作材料 （3）假肢技术发展对截肢手术的影响 （4）截肢后的残肢处理 （5）假肢装配程序 （二）下肢假肢 （1）下肢假肢结构 （2）选配 （3）康复训练 （4）下肢假肢评定 （三）上肢假肢 （1）上肢假肢结构 （2）选配 （3）康复训练 （4）上肢假肢评定 重点难点 重点：上下肢假肢结构与选配与截肢后的残肢处理 难点：上下肢假肢结构与选配与截肢后的残肢处理 第五章 矫形器 目的要求 掌握：脊柱上下肢矫形器结构、设计要求、临床适配性检查、临床应用 熟悉：装配程序、常用设备与工具 了解：不良作用与防治 教学内容 （一）第一节概论 （1）定义与命名 （2）分类 （3）治疗作用 （4）装配程序 （5）常用设备与工具 （6）不良作用与防治 （二）第二节脊柱矫形器 （1）结构 （2）设计要求 （3）临床适配性检查 （4）临床应用 （三）上肢矫形器 （1）相关基础知识 （2）设计要求 （3）临床适配性检查 （4）临床应用 （四）第四节下肢矫形器 （1）结构 （2）设计要求 （3）临床适配性检查 （4）临床应用 重点难点 重点：脊柱上下肢矫形器结构、设计要求、临床适配性检查、临床应用 难点：脊柱上下肢矫形器结构、设计要求、临床适配性检查、临床应用 第六章 轮椅与助行器 目的要求 掌握：轮椅结构与分类选配与临床应用 理解：助行器结构与分类选配与临床应用 了解：轮椅的种类 教学内容 （一）轮椅 （1）分类 （2）结构 （3）选配 （二）助行器 （1）结构与分类 （2）选配与临床应用 重点难点 重点：轮椅结构与分类选配与临床应用 难点：助行器结构与分类选配与临床应用 第七章 坐姿系统与坐垫 目的要求 掌握：坐姿系统 理解：坐垫分类和结构与选配 了解：坐垫种类 教学内容 （一）坐姿系统 （1）分类 （2）结构 （3）选配 （4）临床应用 （二）坐垫 （1）分类和结构 （3）选配 重点难点 重点：坐姿系统 难点：坐垫分类和结构与选配 第八章 无障碍环境 目的要求 掌握：无障碍环境改造原则与步骤 理解：无障碍环境的应用 了解：环境与残疾的关 教学内容 （一）概述 （1）环境与残疾的关系 （2）人造环境与环境无障碍 （二）无障碍环境改造原则与步骤 （1）改造原则 （2）改造步骤 （三）无障碍环境的应用 （1）生活环境无障碍 （2）行动环境无障碍 （3）交流环境无障碍 （4）教育环境无障碍 （5）就业环境无障碍 （6）文体环境无障碍 （7）宗教环境无障碍 （8）居家环境无障碍 （9）公共环境无障碍 重点难点 重点：无障碍环境改造原则与步骤、无障碍环境的应用 难点：无障碍环境的应用 第九章 交流与智力障碍的辅助器具 目的要求 掌握：常见障碍的辅助器具 理解：常见障碍辅助器具功能原理与应用 了解：辅助器具分类 教学内容 （一）听觉障碍的辅助器具 （1）助听器 （2）人工耳蜗 （二）视觉障碍的辅助器具 （1）助视器的放大原理 （2）远用光学助视器 （3）近用光学助视器 （4）电子助视器 （5）非光学助视器 （三）语言障碍的辅助器具 （1）语言增强与交流替代系统 （2）人工喉 （四）智力障碍的辅助器具 （1）提高生活质量的辅助器 （2）多感官训练系统 （3）计算机认知训练系统 （4）卫星跟踪定位系统 重点难点 重点：常见障碍的辅助器具 难点：常见障碍辅助器具功能原理与应用 四、教学方法 学前评估、讲授、讨论、提问、问题引导、模拟示教、示范、比较、示意图讲解、 分析、归纳、启发、病案分析、自学、其中以实际动手操作为重点。 【学生学习要求】 完成老师布置的课前预习 完成课后思考问题 查阅相关知识 掌握相应需要掌握的知识、加强动手能力。 五、学时分配 【各章节内容及学时分配】 六、本课程与其他课程的联系 （1） 本课程先修课程为：《康复学概论》、《康复评定学》、《系统解刨学》、 《生理学》《作业治疗学》《物理治疗学》 （2）本课程的后续课程有：《神经康复学》 《社区康复学》等 七、考核方式 本课程为考试课。考核方式为闭卷考试加课堂测试 八、建议教材及教学参考书 教材：《临床康复工程学》 舒彬主编，北京，