体育心理学题库

1.记忆容量最小的记忆是（） 。 2.月明星稀这种现象反映了什么感觉规律 3.感觉、记忆、思维属于的心理现象是（） 。 4.脑与心理的关系是（） 。 5.创造程度最高的想象是（） 。 6.需要、动机、兴趣属于哪种心理现象（） 。 7.以概念、判断、推理为内容的记忆是（） 。 8.感知觉到思维的中间环节是（） 。 9.表象最初的来源是（） 。 10.心理学把心理现象分为（） 。 11.感受性可以分为（） 。 12.下列关于思维与语言的关系陈述正确的是（） 。 A 思维与事物是反映与被反映的关系 B 语言与事物是反映与被反映的关系 C 语言用来表达思维 D 思维用来表达语言 13.马斯洛认为人的需要包括（） 。 14.认知活动中概括程度最高的是（） 。 15.思维与客观事物的关系是（） 。 A 反映与被反映 B 表示与被表示 C 反映与表示 D 表示与反映 16.以运动或动作为内容是（）记忆 。 17.影响遗忘的最主要因素是（） 。 18.需要、兴趣、知识经验属于影响无意注意的（） 。 A 客观原因 B 主观原因 C 心理状态 D 身体状态 19.从不同角度看足球门，其形状基本不变，这是知觉的 A 选择性B 整体性C 理解性D 恒常性 20.按物质存在的属性知觉可分为（） 。 21.认知过程包括（） 。 22.思维的特征是（） 。 23.对情感描述正确的是（） 。 A 通过反映客体产生 B 伴随认知过程产生 C 性质与态度相关 D 反映主客体关系 24.下列对动机适宜水平的描述正确的是（） 。 A 任何项目的动机适宜水平都是一样的 B 课题较简单时一般认为动机适宜水平相对高 C 课题较难时一般认为动机适宜水平相对高 D 动机适宜水平与课题难度无关 25.感受性变化最根本的条件是（） 。 26.对意志的描述正确的有（） 。 A 有意识 B 无意识 C 有目的 D 无目的 27.心理活动与注意的关系是（） 。 A 互为依存 B 互为见证 C 相互独立 D 相对独立 28.下列行为属于意志行为的有（） 。 A 本能行为 B 无意识行为 C 运动员训练 D 学生学习外语 29.注意的功能有（） 。 30.对气质的正确说法是（） 。 A 是人的心理活动的稳定的动力性特征 B 气质与人的认识能力无关 C 与人的认识能力密切相关 D 气质的动力特征在人的情绪和言行上表现得最为显著 31.个性的特征包括（） 。 32.能力的个体差异主要表现在哪些方面 （） 。 A 能力类型的差异 B 能力表现的年龄差异 C 能力与个性类型的差异 D 能力的民族差异 33.表象的特征是 34.以下对理想的理解正确的是（） 。 A 理想必须符合客观规律 B 理想没有社会历史性 C 理想与奋斗目标相联系 D 理想随个人的成长而变 35.下列特点中哪些属于能力（） 。 A 性格开朗 B 节奏感 C 曲调感 D 注意力的稳定性 36.能力可以分为（） 。 A 一般能力 B 特殊能力 C 注意 D 知觉 37.巴甫洛夫通过动物实验发现的神经系统的三种特征是（） 。 38.人对脑中形象进行改造加工形成新形象的过程是（） 。 39.运用概念、语言进行思维的是（） 。 40.思维发展的先后次序是（） 。 二、名词解释二、名词解释 1.绝对感受性 2.体育学习兴趣 3.专门化知觉 4.表象 5.教师职业倦怠 6 想象 7.运动表象 8.动机 9.绝对感觉阈限 10. 感受性 三、简答题三、简答题 1.学校体育的心理健康教育与辅导的目标是哪些？ 2.马斯洛的层次理论中的层次是哪五层次？ 3.在教学训练中， 为了使学生将所获得的视觉表象与相应的动作表象 结合起来，通常用的辅助方法请列举五种。 4.运动表象的明确阶段的标志。 5.体育教师有什么工作特点? 6.教学中影响学习兴趣形成的因素是什么? 7.心理咨询的人际关系有什么特点? 8.如何利用刺激物的特点来促进学生注意力集中? 四四、、论论述述题题 1.试述客观因素对知觉的选择性的影响。 2.为使学生形成清晰、准确的运动表象，教师应如何做。 3.学生课堂中如何保持有意注意。 4.如何培养与激发建筑业的业务范围： （1）土木工程建筑业 （2）线路、管道和设备安装业 （3）勘察设计业 1.1.4 建筑产品的分类 （1）按产品的对象划分 （2）按产品的生产过程划分 （3）按建设项目的组成划分： 建设项目、单项工程、单位工程、分部工程、分项工程 这是难点内容，通过讲授.突破这一难点 ●● 教学小结与拓展：教学小结与拓展： 1.举例和课堂练习及师生互动：举例建设项目的组成划分 2.课堂小结: ●布置作业或思考题：●布置作业或思考题： 1．完成课本课后练习题 ● 说明：说明： 教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨 论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、 发现法；探究法） 学年第二学期顺序号： （ 2 ） 主讲教师 课程名称 本次课标题 授课班级 及时间 职称系、部 本教案 授课学时 建筑工程 2建筑工程计量与计价 第一章 概述 12 级建筑工程管理2014 年 2月 27 日 教学目标 年月日 （主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述） 能力目标能力目标： 具有划分工程建设项目的能力和弄清工程项目建设的程序 的能力。 知识目标知识目标：了解建筑产品及其施工的特点、工程建设项目的分类 素质目标素质目标：激发学生对本知识的学习兴趣，培养学生自主学习，自 主思考的能力，为本课程学习打下基础。 1、复习旧课引入新课（10 分钟） 2、建筑产品的特点（15 分钟） 3、建筑产品施工的特点（15 分钟） 教学 主要内容 4、项目及特点（8 分钟） 5、工程建设项目（10 分钟） 6、工程项目建设程序（7 分钟） 7、举例和课堂练习及师生互动（10 分钟） 8、课堂小结（5 分钟） 教学重点、 难点 重点：建筑产品及其生产的特点 难点：工程建设项目的分类 教学手段、 方法 多媒体教学讲授讨论法 ●● 新课导入：新课导入： 复习上一节课所学内容引出今天所要讲的内容 ● 教学过程和教学内容设计：教学过程和教学内容设计： 1.建筑产品的特点 建筑产品的固定性、施工的流动性、建筑产品的单件性、建筑产品的多样性、建 筑产品的复杂性、建筑产品的庞体性、建筑产品的长期性、建筑产品的敞开性。 2.建筑产品施工的特点 建筑施工的单件性、 建筑施工的流动性、 建筑施工的长期性、 建筑施工的复杂性。 3.项目及特点 4.工程建设项目的概念 5.工程建设项目的分类 5.1 按投资用途不同划分 5.2 按建设性质不同划分 5.3 按资金来源不同划分 5.4 按规模不同划分 5.5 按建设程度不同划分 6.工程项目建设程序 ● 教学小结与拓展：教学小结与拓展： 1.举例和课堂练习及师生互动 2. 课堂小结 ● 布置作业或思考题：布置作业或思考题： 1.完成课本后面习题 ● 说明：说明： 教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈