《Illustrator》课程标准

《Illustrator》课程标准 一、课程定位与设计 1.课程性质：专业核心课 2.课程作用：Illustrator/CorelDraw 课程是艺术设计专业的专业技能课程，是 学科的基础课程，起到承上启下的重要作用。是艺术设计专业体现设计思想的重要工 具之一。本课程是一门专业必修课程，该软件功能强大，使用范围广泛，能够为今后 从事的设计类工作提供强大的辅助工具。 3.前导、后续课程：本课程在课程体系中是一个必修的基础技能，前期课程应有 三大构成作为基础，Illustrator/CorelDraw 课程结束后，可以实现版面编排，插画 设计，招贴设计，书籍装帧，海报招贴，型录设计等课程的设计实现。 4.课程设计的理念和思路： 通过理论课程的讲解，和实例效果的操作，使学生能够熟练的操作本软件，通过 大量实例及设计创意实现的练习，加强学生对本软件的理解，使学生能够将本款软件 熟练的应用到今后设计工作的实际操作之中。 针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构 建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会 能力。以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体， 培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生 的可持续发展能力。 二、课程目标 课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，学生在训练设计技能 的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队 意识，培养学生的职业素质。使学生掌握专业辅助软件Illustrator/CorelDraw 与视觉艺 术设计的关系，掌握本软件在广告设计、包装设计等领域的用法。能够使用 Illustrator/CorelDraw 软件进行与专业相关的效果图设计、制作与表现及后期的输出。 1、能力目标：使学生能够在学习本课程后达到熟练操作本软件及应用快捷方式的 专业技能。能够达到包装设计师，平面设计师及装饰美工等国家职业能力标准所需的 软件操作要求。 2.知识目标：提高学生职业岗位适应能力，培养学生的创新精神，提高学生的审 美能力，熟练掌握效果图的各种表现技法，能够灵活应对一些突发情况（如客户临时 改变方案和要求），能分析、制作各类不同功能的室内外效果图及能设计常见的效果 图，通过“理论—实训—设计”教学模式的实施，掌握效果图制作整个流程。 3.素质目标：培养学生的沟通能力及团队协作精神，培养学生勇于创新、敬业乐 业的工作作风，培养学生的质量意识、安全意识。 4.证书目标：通过参加劳动部门的考试获得包装设计师，平面设计师的职业资格 证书。 三、课程内容和教育教学要求 专业基础平台或公共基础课程应根据服务面向，围绕课程目标选择课程内容。 情境 名称 典型工作任务或 训练项目 知识内容与教学 要求 技能训练内容与 教学要求 素质要求 参考 课时 学习情 境一： 基础知 识 任务 1： Illustrato 基础 知识 1、常规信息 2、页面布置和显 示 学会对该软件的 应用基础命令进 行操作。 学会对该软件 的应用基础命 令进行操作。 8 学习情 境二： 图形制 作、图 层控制 任务二： 路径图形 制作、图层控制 1、路径图形的制 作与相关处理操 作 2、图形填色及艺 术效果处理 3、图层控制与动 作面板 通过本章的学习 学生可以熟练的 使用各种绘图工 具并对所绘制图 形 进 行 填 色 处 理。 1、培养主动学 习、 自主学习习 惯 2、培养主动实 践的习惯 10 任务三：文字处 理、图表与滤镜 1、文字处理 2、图表与滤镜 通过本章的学习 学生可以掌握对 象编辑的方法， 从而能够对对象 进行下一步的操 作 1.培养主动学 习、 自主学习习 惯 2.培养主动实 践的习惯 8 任务四：文件输 入、输出与打印 1、 文件输入 /输 出/格式 2 、打 印与制作出版物 通过本章的学习 使学生可以对图 像进行输出与打 印 1.培养主动学 习、 自主学习习 惯 2.培养主动实 践的习惯 8 学习情 境二： 对像的 处理 任务五： CORELDRAW基 础 知识 1、工作区工具。 2、基本的操作和 常用术语。 3、模板的使用 4、文件的备份和 恢复处理。 使学生能够了解 CD的应用领域和 对 CD 有初步的 认识 1.培养主动学 习、 自主学习习 惯 2.培养主动实 践的习惯 8 任务六：图形绘制 与色彩填充 1、矩形工具组的 使用 2、 罗纹和网 格工具的使用； 3、自定义和智能 绘图工具的使用 4、单色填充和渐 变填充 5、 底纹和 图案的填充； 6、手绘工具和贝 塞尔工具，以及 钢笔工具的使用 7、3 点曲线工具 和度量工具的使 用 8、 形状工具的 使用； 9、对象轮廓的处 理 10、艺术笔工 具的使用 11、折 线工具的使用。 通过本章的学习 学生可以熟练的 使用各种绘图工 具并对所绘制图 形 进 行 填 色 处 理。 1.培养主动学 习、 自主学习习 惯 2.培养主动实 践的习惯 8 任务七： 对像的处 理 1、挑选工具在各 种情况下选择对 象的方法及控制 键、快捷键。 2、对象的定位、 排列、对齐与分 布、结合、拆分、 群组与锁定。 3、 变换命令。 包 括移动、缩放、 旋转、反射、倾 斜以及自由变换 工具的使用。 4、复制、再制和 仿制的异同； 5、路径造形命令 和工具。包括焊 接、交叉、修剪、 封套、变形、涂 抹和粗糙。 通过本章的学习 学生可以掌握对 象编辑的方法， 从而能够对对象 进行下一步的操 作 1.培养主动学 习、 自主学习习 惯 2.培养主动实 践的习惯 8 学习情 境三： 交互式 工具组 任务八：交互式工 具组 1、效果菜单的命 令的使用 2、交互式轮廓工 具的使用； 3、交互式调和的 使用； 4、交互式立体化 工具的使用； 5、交互式透明工 具的使用； 6、交互式形状工 具的使用； 7、交互式封套工 具的应用； 8、交互式阴影工 具的使用； 9、透镜、图框精 确剪裁以及可作 用的对象和作用 后对象的属性。 通过本章的学习 使学生可以使用 交互式工具进行 对象的编辑 1.培养主动学 习、 自主学习习 惯 2.培养主动实 践的习惯 10 任务九： 文字的使 用 1、文字输入工具 的使用方法和过 程。 包括美术、 段落文本和路径 文本的创建、特 性与使用范围； 2、文字和段落样 式的设定。 包括 字体、字号、行 距、字距、字距 微调，基线设定 等； 3、段落文本的组 合、拆分、链接 和环绕对象； 4、文字菜单中的 命令； 5、字体管理中字 体的匹配、嵌入 和字符的创建 ； 6、Font Navigator 的功 能； 7、符号的创建和 使用环境； 通过本章的学习 学生可以使用文 字工具与文字菜 单对图形进行处 理及对文字进行 编辑 1.培养主动学 习、 自主学习习 惯 2.培养主动实 践的习惯 10 任务十：位图的处 理 1、矢量图转为位 图命令的设置； 2、位图过滤器的 通过本章的学习 学生可以对位图 对象进行处理。 1.培养主动学 习、 自主学习习 惯 2