2024年邮递员的个人工作总结

下载后可任意编辑 2024年邮递员的个人工作总结 作为一名班组管理人员，我清楚地认识到肩上的重任，为保证班组各项工作的顺利开展和通信生产的正常运作而不断努力着。 回顾这些年的工作，主要有以下几方面： 在思想上我丝毫不放松，坚持学___的___大精神和有中国特设___理论，极力拥护上级制定的改革政策和措施并积极贯彻执行。配合班组开展优质服务活动，加强自己的思想教育，树立“用户人得失。发挥自己班组管理人员的模范带头作用，___的事抢着做，带动其他职工争做岗位能手。 在行动上我努力做好本职工作，严格遵守岗位责任制，积极参加各种形式的业务培训，努力提高自己的业务素养和水平。在公司领导和组长、同事的帮助中，我在自己的工作岗位上勤勤恳恳，用自己最大的努力去做好每一项工作。我在日常的工作中，做到多看、多听、多做。多看看班组长及管理人员对工作的处理和对班组的管理。多听听同事在生产中对各种问题的意见。多做做班组的日常工作，锻炼自己的各种能力，以期待自己在工作中有更出色的成绩。 年底报刊收订活动中我积极配合班组进行报刊揽收，___职工进行设摊和上门收订，在任务重、时间紧的情况下，为班组完成收订任务、完成流转额尽了自己的一份力。 在日常工作中我积极学习《邮政通信服务法律规范》，落实法律规范化服务标准，进一步拓宽自身的服务视野，积极提倡“想用户所想”的思想观点，要求自己从用户的角度来发现我们自身工作的不足并及时整改，为用户提供更优质的服务。对于用户的查询投诉，我仔细落实受理、处理工作，及时回复用户，坚决把用户的查询、投诉处理到底，并落实好回访工作，努力提高邮政投递服务的质量和信誉。 在今后的工作中，我将针对不足采纳行之有效的方法来改善，不断的完善自己，决心在新的一年中，继续努力，继续发奋，做一个合格的邮政人。 下载后可任意编辑 2024年邮高一中校本培训总结 为进一步加强校本培训与教研管理，我校结合自身的实际情况，根据理论和实际相结合的原则，在师德法律规范建设、新老师培育培训、现代化教育教学理论、课堂教学方法及课题讨论探讨等方面___开展了形式多样、富有成效的各项培训活动，提升了老师的师德品位，促进了老师的专业成长。 一、领导重视，制度法律规范，为校本培训打下坚实的基础。 学校领导重视校本培训工作，成立了以校长为组长，业务校长具体负责的校本培训领导小组，并把校本培训纳入校长任期工作目标，制定了年度计划和邮高一中校本培训制度，每一个学期都制定了与学校实际相结合的校本培训计划，老师培训参加面达到了___%，促进了老师专业素养的提高。 二、开展了丰富多彩的校本培训活动，促进了老师的快速成长。 1、加强对全体老师的职业道德的培训。 一是全体老师仔细学习了新颁布的《义务教育法》，严格遵守《中小学职业道德》。进一步端正了教育思想，更新了教育理念、仔细探究教学新法、实施和谐教育。二是通过培训，树立了责任是前提、责任重于泰山的意识，以《老师行为十不准》、《邮高一中老师十标准》为标尺，以大局意识、合作意识、团结意识、奉献意识为教育重点，仔细的履行了《老师职业道德》。三是坚持开展了三评一考（即学生评、家长评、学校评及师德业务考试）活动，把师德状况作为岗位竞争、职称评聘、录用辞退、晋职晋级和奖惩的重要依据，提高了老师的职业道德素养。 2、加大对新老师的培训培育，开展了青蓝工程。 一是继续实施新老老师一帮一、一带一的手拉手活动，要求全体新老师必须要虚心向老老师学习，老老师要对新老师指导帮助，建立健全新老老师的帮带制度，把新老老师结对的成果纳入年度末的考核中去。二是继续实行青年老师过三关活动。为实现青年老师的迅速成长，在新分老师中除了开展好帮带活动以外，还要进行专项培育培训，开展好过基本功、业务、教科研三关活动。以达到一年合格、三年成熟、五年成骨干的目标。抓好老师队伍的管理工作，树立质量是生命的意识，遵循高效、有序、到位的要求，引进了竞争机制，加大分配差距，实现优级优酬。三是实施人才培育及使用制度。对扬州和邮高评出的学科带头人、教学骨干、教坛新秀三个层次的人才，给予重任和使命，充分发挥他们的模范带动作用，负责指导、帮助年轻老师的业务素养的提高，分析讨论解决教学、教研等问题，充分发挥了学校的人才资源，加大了校本培训的力度，为老师们制造了相互学习、共同提高的机会，促进了全体老师的整体提高。 3、加大对新课程理论的培训与学习。 以市课堂教学效益年活动为契机，___老师仔细学习了《新课程教学法》《新课程教学设计》等新课程理念，开展了___期以新课程理论为主题的培训活动，促进老师进一步转变观念、转变角色，树立起新老师观、学生观。真正担负起学生学习的指导者、帮助者、引导者、合作者、促进者的角色。实行走出去的方式：___部分老师到兄弟学校听课、座谈，学习借鉴兄弟学校的先进经验和做法，___全体专任老师到海安高中、前黄高中等学校学习，学习先进教育教学经验以及全国性的素养教育大讨论和新课程标准学习等活动。老师通过学习，书写教学反思近万字。在总结其他学校经验的同时，结合学校的实际情况在全校开展了学案导学课堂学习模式的实验讨论，提高了课堂效率。实行请进来的方式：对老师进行校本讨论的培训，邀请教育专家来我校作了《校本培训的理论与实践》的报告，加大了我校老师对校本培训的认识与理解，___年___月我校又邀请市教科室徐主任来校作了《如何进行课题讨论的报告》，使全体老师对课题有了明确地认识，增强了老师投入教研科研的信心。 4、以课堂教学为突破口，加强对老师业务能力的培训。 （1）学校提倡全体老师争当学习型老师。 在老师中开展三学、三比、三坛活动，为老师搭建学习沟通的平台。三学：学教育教学专着、学课程标准、学新课改理念；三比：比业务、比素养、比质量；三坛：学术讲坛、成长论坛、百家讲坛。学要学有标尺、学有榜样、学有提高，比要比出干劲、比出水平、比出成绩。坛要谈出经验、讲出亮点、论出特色。创建书香型校园。使人人培育起终身学习的意识，树立起“处处是学习之所，时时为学习之时，人人是学习之人“的终身学习理念。 （2）加大对老师课堂教学的培训指导，开展了丰富多彩的教学活动，提高了老师执教水平。 学校以“三强四创“即：教育教学能力强、教育科研能力强、运用现代教学手段能力强、创高的层次、创高的品德、创高的质量、创高的效益为目标，全面提高老师素养。开展了123工程，即讲一节公开课，进行期中期末的两次试卷分析，写好听课心得，教学反思，讨论论文三篇文章。开展了人人贡献一堂优质课活动，以讲课评课带动教研活动。进行了校公开课评比活动，开展了我的新课堂创新课探究沟通活动，做到了资源共享，共同提高。开展了四个一大比武活动，即：人人贡献一堂优质课（示范课、观摩课、创新课）、撰写一篇优秀教学（德育 ）论文、展示一个优秀教学案例、设计一个优秀教案或课件等教学讨论活动，以提高整体业务水平。开展了青年老师讲课竞赛中青年老师讲课竞赛毕业班复习研讨观摩录像课评选、市优质课观摩学习等活动。使广阔老师更新了观念，转变了角色，提高了老师的执教水平。 5、以教学讨论为动力，走研训一体进展道路。 我们从培训入手，激发兴趣，提高能力，鼓舞每个老师参加一项课题讨论，让老