人生问题十二讲

人生问题十二讲 之二——心灵与财务自由 之五 ——自我成长与自我完善之六——运动与生命 之八——生命的意义 人生问题十二讲之二 ——心灵与财务自由 10 月 12 号晚，武汉大学张健柏老师的选修课人生问题十二 讲系列课程备受关注。不到六点，教四101 就已爆满，过道 和入口都站满了慕名而来的同学。这次的主题是心灵与财务 自由，是每个人人生中要面临的重要问题。 由于前期张老师提到过举办投资俱乐部的设想，许多同学纷 纷表示想加入学习。但投资是这个世界上最艰难最严格最残 酷的活动，因此要参加就必须按照顶尖人士的要求来做。本 着自我负责的原则，张老师建议想参加的同学用以下几条标 准来衡量自己：1 必须是阅读狂，因为学投资要看海量的信息；2 这个人必须 好斗和好动，这不是打架也不是争执，而是心中有一定要赢 的信念。3 生活和思维方式简洁，不爱钱；4 最好是理工科，对数字敏感，喜欢追寻事实；5 个性正直而 灵活，不大喜欢社交，喜欢安静地研究。 接下来就开始进入正题了，张老师向大家提出一个问题：“你 认为自己自由吗？”在场的同学有两三百， 却只有寥寥十几个 举手。这无疑证明我们大多数人并不自由，被环境更多的是 自己所奴役，实在是很悲惨。那么如果人是不自由的，财务 自由又何从谈起呢？所以要讲财务自由问题就要解决心灵 自由。 自由的主题，在中国古代是“反求诸己”的问题。你的心若不 自由， 给你任何东西， 你都不自由。 但如果你的心是自由的， 即使身在监狱，也是自由的。自由就是你的选择。就像苏格 拉底，死时他是自由的，他的弟子完全可以帮他逃走的，但 是他选择去死。还有曼德拉，被多年关在监狱里，但他坚持 自己的信念，依然写他的著作，领导他的政党，最终带领南 非走向一个不可思议的未来。这里显现的是人性的尊严和人 性的光辉。 中国的学生最苦恼的是，从小到大他们都习惯于听从老师父 母的决定，总指望能有人替自己做出选择，替自己安排好一 切。张老师举出了身边的一个事例。前不久他收到了一个武 大学生的来信，在信中这个学生说自己很绝望，到大学来了 很想学习，但专业不好，老师也不好。对于这个同学，张老 师的答复是这个问题很好解决，一是去可以找好的老师学习， 二是也可以自己教自己。武大是一个巨大的机会和资源平台， 像图书馆和众多名人的讲座都可以是常去的地方。关键是看 你对自己的要求是什么，你的选择是什么。归根到底，心灵 自由就是说你要对自己生命作出抉择，并为此自我负责，你 就会自动会找到你的路。就像一个影片说的：“生命总能找到 自己的路。” 对于这一点，历史给了我们很好的参照。如今在市场上叱诧 风云的一批人，就是一批不安分、敢想敢做的人。他们当年 “文革”没机会没好条件， 就造反， 上山下乡， 开始勇于思考， 勇于决策。在上山下乡的十年中，有机会突然反省自己年轻 时犯的错误，而且读了很多书，升华了，脑子也清醒了。后 来改革开放，他们就脱颖而出，成为了各行各业的精英，最 重要的领袖。与此同时， 另外一批心灵不自由，被动等待的人，他们现在就是下岗工 人。从历史中我们可以看到未来的局面。据统计，在这个世 界上只有 1%—5%的人才真正能财务成功。 绝大部分的人都无法达到财务自由。因为这批人，没有对自 己的目标进行选择，没有用自己的心去开锁，更没有对生活 去进行决策和安排，所以在生活的浪尖上随波逐流，起起伏 伏，没有一个满意的结局。 弄明白了心灵自由的问题，张老师才把大家带入对财务自由 的思考。什么是财务自由呢？同学们踊跃发言，有的认为是 有一笔足够的钱能满足自己的欲望，有的是说做自己想做的 事，不被钱所约束。其实财务自由不是钱的问题，比如旅游 全国， 只要你有时间， 你就可以做这件事情。 于是就有了 《100 元狂走中国》这本书。因此若目标是理由，就一定能找到解 决它的方式，用各种各样的手段，钱不再成为问题。当金钱 能帮你实现人生目标时，你就是自由的。所以要做到财务自 由，最首要的就是确立你的人生目标，并为你的目标最一系 列的抉择。 其次你必须看清这些现实：第一，我们的社会其实是不鼓励 财务自由的。98 年经济萧条之后，我们国家想走出来，就开 始刺激消费，一直贯彻到现在，“月光族”“啃老族”就是这么来 的。但这是违背财务自由的原则和基本目标——不做多余的 开支，真正财务自由的人都熟悉并习惯这种模式的。第二， 98 年有一个重要的政策大学扩招， 扩招带来了大学教育质量 的急剧下降。它的根本目标即是让我们的父母花钱。另外， 我们这个教育体制其实是来自德国工业时代训练培养工人 的模式，并经过斯大林思想控制的改造。那么在禁锢思想和 计划经济的苏联模式下思考，难道你能财务自由吗？看透了 这些，你会发现国家不会为你的财务自由负责，这个教育体 系不会为你负责。怎样去选择？怎样去追求心灵的自由？怎 样去努力达到？根本没人教你！国家需要一批 worker，但总 有一批人靠自己出来。所以要达到财务自由就要靠自我选择 和自我教育。 最后张老师像大家推荐了罗伯特.清琦的富爸爸系列丛书。 在 书中，他对财务问题有详细深刻的讲述。短短的两个小时很 快就过去了，同学们对张老师精彩的讲课报以热烈的掌声， 其中还有不少同学递上小纸条表达自己诚挚的谢意。 财务自由是很复杂的问题，理念只是一个框架，还有很多的 细节需要去学习与完善。自主选择，自我负责，为自己打造 一个财务自由的幸福人生！ 人生问题十二讲之八 生命的意义 “什么是生命的意义？你们是否知道你们的人生究竟想要什 么？”张建柏老师的一声诘问使在场的学生大多数陷入了沉 默和深思之中。也有不少自信满满的学生举起了手，将自己 的答案写在纸条上递给了张老师。有人说想要力量，有人说 想要钱，有人说想要爱情，有人说想要事业，还有学生直接 说对这个问题思考很多年了，一直没找到答案…… 这是发生在 3 月 7 日晚七点教四 201 公选课上的一幕， 本学 期第一节公选课，离开课还有一个小时人即已爆满，讲台两 侧、 两边和中间的走道、 门口都挤满了学生。 以“生命的意义” 这样一个宇宙人生的大命题，打开了在场所有学生尘封的心 灵，引其深思。 张老师毫不客气的指出，以上给出答案的同学其实对其人生 究竟想追求什么是模糊的，很多答案是空泛而无意义的，甚 至有很多可能只是世俗强加给大家的标准，而被自己误以为 是自己的答案。这种现象并不奇怪，从小到大，没有任何人 告诉大家，我们应该认真的去思考我们生命的意义，我们究 竟想要什么，我们习惯了随波逐流、人云亦云，其后果是我 们将一辈子活在世俗和他人给我们设定的标准中，一辈子都 不会真正快乐。 有位女孩的答案是：她最看重的是亲情，想做一个孝顺的女 儿。张老师告诉她：这种想法很好，但什么是真正的孝呢？ 只是听父母的话吗？如果父母对你的要求不是你自己内心 想要的，你为了追求所谓的孝而违背自己的真心去生活，最 后才对父母说我这么多年都是按照你们对我的要求而生活， 过得并不快乐。父母肯定会非常伤心的。 “那么我们究竟该追求什么呢？” 数百名学生鸦雀无声，期待着张老师的解答。 “我只告诉你们我的答案，至于你们觉得是否适合于你们，就 看你们个人了。我觉得人生有三件事值得一辈子去追求，首 先是身心健康，其次是