最新小学教师个人工作总结

3 仿性强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语 调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣， 与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 (四)做好潜能生的工作， 提高教学质量我们班 66 个孩子， 每个孩子都不一样， 他们的理解本事也有不一样， 应对孩子们的个别差异性， 我努力抓好潜能生工作。 坚持不放弃每一个后进生， 我以良好的心态接纳他们， 他们以更多的关心和爱护， 相信每一个学生都能学到自我适合的知识，让他们在学习上有所提高。立刻要临 近考试了，在学习中我坚决落实不让一个孩子掉队的原则，单元测试卷还是学生 的家庭作业我都坚持逢错必改的原则。经过自我的努力，我班在本学期的语文本 事测试中成绩有了明显的提高。 时间过得真快，一个学期转眼就过去了。我担任二年级的语文教学工作，已 接近尾声。尽管我一向担任语文教学工作，但对于教学工作仍不敢怠慢。我继续 坚持认真学习，深入研究教材教法，虚心学习教学方面的理论知识。期末临近， 现将这学期工作小结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标 精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身 发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在 教学实践中进取探索焕发语文课堂活力，有助于学生本事提高与发展的语文课堂 教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知— —探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造— —创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心， 探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把这种 4 本事的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握 二年级学生的心理特征和思维特点，进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励 探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体—— 感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不一样资料精心 设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学 生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻 的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或 组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的 时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性 融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简便地 掌握了知识，又潜移默化地培养了本事。学生的整体素质有了质的提高，语文课 堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅仅要 有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语 文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基 本要求，也是语文学科工具性与人文教学有法，教无定法，我会在以后的教学工 作中不断探究新的教学方教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探 究新的教学方法，以适应此刻教学的需要。教到老学到老。法，以适应此刻教学 的需要。教到老学到老。性特点的集中体现。 四、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践本事 学校开展的写字课十分好，我每一天让学生练十分钟的字。使学生从小养成 练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。 《小学语文新课标》指出： “写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起 着重要的作用， 必须从小打好写字基础。 ” 把字写得正确、 端正， 并有必须的速度， 5 是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能 写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。 俗话说：教学有法，教无定法。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学 方法，以适应此刻教学的需要，欢乐教学，同时也传递给学生们学习的欢乐，做 到“教到老学到老” ，力争成为学生们心中的好教师。 从我走进湘晨实验学校至今，已足足一年了。在这一年中，我主要担任五年 级的语文教学工作及班主任工作。我是一个刚踏上教育战线的新人，虽然没什么 经验，但我始终踏踏实实、尽心尽力的做好自己的本职工作。在这期间，我受过 表扬，挨过批评，有过抱怨，但我始终不忘自己的身份——我是一名教师，我所 干的是一份良心职业。我虽是教育战线上的新人，但我深知：班主任是班级的组 织者和管理者，是孩子健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工 作艰巨而繁琐，其中有苦有甜。下面我就本年度的工作做如下总结。 一、班集管理方面 我班孩子大多数来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，因 此，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守 纪律、有较强凝聚力、向心力的班级体一直是我追求的目标。一个班级的班风如 何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的 重要性，所以我始终教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻 注意培养学生的集体荣誉感，特别是寄宿生。每当班级在学习上取得了好成绩， 在纪律卫生上“文明班级体”流动红旗时，我都要鼓励他们，表扬他们。当班级 出现问题，学生犯了错误，我都及时解决并找出原因，教育他们争取下次不犯错 并赶上来。在长期这样的氛围中，学生有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风 气有所进步。 二、班干部培养方面 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任 6 领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采 用了直接任命的办法， 直接任命并不是世袭的， 而是通过其任职表现考核其任用。 通过直接任命来培养班干部，更主要的是培养学生积极竞争，为班级、为同学服 务的意识。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班集体内部也 日趋团结。 三、校园文体活动方面 作为班主任老师， 我始终积极配合学校开展各项文体活动， 做好广播体操操、 眼保健操， ，增强学生的体质，保护学生视力，提高学生的学习效率。五年级学生 学习任务相对比较繁重， 进行适当的体育活动不仅有利于他们的身体素质的提高， 而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场，这样不仅可以防止意外 事故的发生，而且也可以保证学生做操的质量。 四、班级文化建设方面 对于每一个学生，我们都要善于发现他们的闪光点，因此我充分利用文化墙 的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，同时贴 上照片，记录他们成长的过程。在文化墙的影响下，学生会不断鞭策自己，成绩 好的戒骄戒躁，再接再厉，成绩差的快马加鞭，迎头赶上。 当家长走进教室时， 也会不由自主地走到文化墙下，关注自己孩子的表现。只有这样，学生有了方向， 有了目标，学习才有了