最新小学教师个人研修总结

在刚刚过去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的 引领下，结合本校实际情况，以课堂教学质量为重点，深入开展教学 研究，加强集体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升了教师的 根本素养和业务综合能力，对于我校教育教学的可持续开展，对于广 阔教师的健康成长起到了积极的促进作用。下面作简单的总结。 一、转变思想，更新观念 我校所有领导和教师积极投身于课改理论的学习当中，领导身先 士卒，做好表率。他们既是新课程实验改革的身体力行者又是学校教 育教学质量的责任人， 因此， 在课改实验中， 他们切实做到了三个 “自 觉〞：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学 习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。为了激发广阔教师参与 校本研修的.积极性， 我校首先组织全体教师学习了新一轮校本研修的 工作方案。 通过座谈，讨论，使全体教师明确现代教育的本质，明确课改对 于教师提出了什么样的素质要求。广阔教师通过深入学习，从而明确 了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含 量，扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰，增强了教师的自 身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本〞的教 育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方 式也有了根本性的改变。 二、形式多样，讲求实效 校本研修是教育教学工作的根底， 按照我校的实际情况， 本学期， 我校采取了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进行全面 培训。我们以教研组为单位，每周活动一次，把备课、听课、上课、 评课、反响、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课〞当作提 高业务水平的一个时机，互相学习，取长补短。对教学案例的实效性， 以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决方法、 课堂教学改革内容进行研讨、交流，互说、互听、互帮，从而使教师 树立积极参加教研的意识，真正发挥教科研的作用。 在研修方式上，形式多样。首先是行之有效的教研组活动，我校 通过各教研组的活动，让每位教师结合自己的教学实践，提出自己的 疑问，然后由各位教师对提出的问题进行汇总，定出每次教研活动的 内容，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。为了使研修更 加生动，我们采取多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、 集体备课、教学观摩、教学会诊等多种形式，务求取得实效。 三、继续努力，力求完美 我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩，但仍有许多工作有 待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建设一支 合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 〔一〕继续强化教师素质意识，使校本研修工作更加科学化、制 度化、标准化。 〔二〕加强青年教师培养，造就一大批名师、青年骨干教师和学 科带头人。 〔三〕深化教育科研工作，形成兄弟学校那种良好的科研气氛， 并争取把我校的教师教育博客办成在当地有影响的博客群体。 总之，校本研修是我校教学工作的重点，通过校本研修，要力求 解决教学中的实际问题，促进教师的健康成长，切实提高教师的教。 20 xx年11 月， 我有幸参加了xx省农村小学骨干教师 “国培方案〞 教师培训。这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的时机，让素 不相识的我们聚集在一起相互交流， 共同学习，取长补短，共同提高。 通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界， 许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步 提高了业务素质。 在研修期间我认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领 会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加 认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自 身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱 教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无 闻的耕耘者。通过对教师专业化相关课程的学习，让我了解到了当前 国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和 有效途径，让我找到了开展的方向和途径，极大的促进了我的专业成 长。 通过本期研修学习， 我对教学有了更深刻的认识， “教学的宗旨是 要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的 知识情景，促进学生创新思维的开展，提高学习效能。在教学中应该 坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法， 努力减轻学生负担。 并创造一个民主和谐宽松的课堂气氛，让学生极大胆的参与了各个教 学活动，使学生真正成为教学中的主体。 通过学习，我明白了一个道理：作为教师必须不断的提高自己， 充实自己，具有丰富的专业知识，扎实的教学根本功，否那么就要被 时代所淘汰。我们必须增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树 立终身学习的思想。 通过这次研修，我找到了自信。面对新的教材，新的课改，新的 学生，原来我忧郁，我困惑。自从踏入研修平台，渐渐发现了其中的 微妙，通过看视频，听专家讲座我深刻领悟了应该怎样处理教材，怎 样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，应该注意 把握哪些重点……通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和 教学反思，使我受益匪浅。总之，通过研修，我不再那么迷盲，不再 那么困惑，找回了原本属于自己的那份自信。 工作之余，我也一直在观看吴都小学优秀教师的讲课视频，了解 教学过程，发现教学的亮点，这样的生活充实而快乐。在学习当中听 取了一些同行的观摩课，领略了他们的教学风采，也广泛吸取了他们 的教学理念，教学思路，教学方法，增强了工作责任感。我详细的记 录了本次学习的一些资料，有力的推动了本次今后工作的信心和责任 感。同时我深刻的认识到了小学教师也可以成功，成功的尺度不仅仅 在于职位，衡量的标准也并非单一的金钱、地位。小舞台一样可以有 大的作为。 总之，通过这次培训使我收获颇丰，不仅给我带来了全新的教学 理念；而且让我有时机尝试全新的教学模式，加强专业知识学习，提 升师德修养水平，爱岗敬业，力争做一名令学生满意的人民教师。并 且深入学习现代教育教学理论知识，实践自己的教学理念，努力由一 名经验型教师向一名专家型教师去转变。我要把这些新的教学理念和 新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，以不断提升自己的教 育教学水平，在新课改教学中做出自己应有的奉献。 一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相 互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不 断提高自身素质;增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解 决自己在教学实践中遇到的实际问题， 立足校本， 不断提高教育教学。 一、学习提高 读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。尤其是读苏 联教育家的孩子们，你们好一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是 感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心， 课余生活安排的良苦用心。 无不展示着一个教育家对于教育事业的 “专 心〞、 “倾心〞。 二、完善的研修方案，养成习惯。 上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加 大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内 容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学 生的积极性、参与性，课堂效果显著;