2024年小学创建省文明单位的工作总结范文

下载后可任意编辑 2024年小学创建省文明单位的工作总结范文 加强物质文明和精神文明建设是___现代化建设的根本要求。z师范学院第一附属小学作为省文明单位、省模范学校、省实验小学，在创建省文明单位工作中，以“务实创新，与文明同行”为宗旨，取得了可喜的成绩。 一、让校园成为教育的圣殿 物质文明是一种直观性的文化，学校以创建优美校园为主要内容的物质文明入手，充分体现“四性”：一是科学性。要整体规划，合理布局；二是教育性。物质文明建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于物质文明建设中；三是艺术性。要精心设计，严密___，使内容与形式___结合，富有艺术意味，给人一种美的享受；四是经济性。物质文明建设要有艺术性并具时代感，因地制宜，因时制宜，经济、有用。一附小的校园环境的建设还力争做到“四化”，即绿化、美化、净化、静化。 学校无闲处，处处熏陶人，恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里、走廊上，悬挂着名人大家的至理名言、老师的谆谆教诲、孩子们自己对学习、对生活的感悟。这些格言警句对同学们起到了一定的激励作用。 z师院第一附小始终把绿化美化校园、改善生态环境、增进环保意识作为学校环境育人的重要工作之一。在创建优美绿色校园活动中，有计划、有步骤、逐年分片开展绿化；分割教学区、活动区、居住区，建成了几处校园文化区，如：励志园、追梦亭、求知苑等，内设竹亭、长廊、雕塑、小品，同时加强了绿化区的规划，植树、种草、栽花。真正做到了环境育人，体现了校园品位。在全面科学规划的前提下，保证经费投入，保证科学合理，保证优美高雅，使z师院第一附小成了名符其实的绿色花园式现代化学校，受到社会的高度赞誉。 目前z师院第一附小的绿化面积达到___%，围绕整个教学大楼，共有二十余棵棕榈树和十多棵香樟树、数棵桂花树，还有一些诸如玉兰之类的乔木植物，校园的栅栏种植的是爬墙植物，已形成一个封闭的但又通透的植物屏障，基本形成“点上绿色成景，线上绿色成荫，面上绿色成片”。在优美的环境里，呼吸着清新的空气，舒心工作，学生们可以在这里愉快学习，修身养性，欢乐成长。 二、秉承“求真”校训，育新淮少年 学校始终坚持一个核心的思想——校训“求真”。努力追求教育的本真，遵循和探究适合师生进展的一切规律，培育真人。“全面进展，欢乐生活”的校风就是“求真”思想的最好的诠释。学校的“动真情、传真知、做真师”的教风，就是从儿童教学的根本规律出发，充分把握儿童接受知识的心理特点，采纳真情式教育；学校对学生提出的“诚实、朴实、踏实”的学风，就是让每个孩子成为“真人”；校歌《生活》引领每个孩子探究生活之真。学校在不断探究的过程中确立了“立足课堂教学，注重课外实践；力争全面和谐，追求持续进展。”和“在实践中体验学做创，在生活中追求真善美。”办学理念。形成了具有独特文化内涵的“三真”办学愿景：让真情在这里延续，让真谛在这里感悟，让真理在这里闪光。 在学校办学思想指引下，确定了学生的“四个学会”的培育目标：“学会做人、学会学习、学会交往、学会制造”。后又逐渐形成了“诚信做人、智慧生活、科学学习，欢乐成长”的培育目标。学校致力于“小学生活基础教育”的实验讨论，努力践行我国教育家陶行知的生活教育理念，让学生把在校外获得的生活经验运用到他的学校学习中去，同时，又能把学校里所学的东西应用于日常生活。学校努力围绕儿童年龄特征和生活特点构建基于学生视界的“欢乐生活”课程体系，培育“生活的主人”；努力探究“欢乐生活”思想指导下的办学模式，深化“欢乐生活”的内涵，使孩子心灵得到关爱、德行得到熏陶、人格得到塑造，智慧得到生发，个性得到张扬，生命价值不断被唤醒、提升，真正感受到阳光教育的温暖与幸福。 三、以人为本，管理彰显文明 学校制度建设时，着力做好制度的优质生成和制度的高效执行两方面工作，从而有力的推动学校文明建设。z师范学院第一附属小学在制度文化建设过程中，努力落实“以人为本，和谐进展”办学思想，以“民主、科学、和谐、高效”为核心，优化学校管理，促进学校和谐进展。学校建立起来的制度性价比很高，与学校的精神价值一致，充分体现出制度文化的先进性。首先是以人为本。制度的体系设计和规则要求都体现出了以人为本，做到在法律规范人和教育人的同时，充分的尊重人、理解人、激励人。其次注重开放民主。学校秉持开放的态度，吸纳更多经验，集中更多智慧，整合制订出更有效的学校制度。全校师生积极主动提意见建议，让他们成为学校制度的执行者和服从者，同时成为设计者和参加者。 第三是与时俱进。学校制度的生成是一个动态（范本）的过程，需要通过实践来不断加以检验，以不断修正完善。制度的建立不是为了领导层根据规章制度条文上的规定对师生员工进行严格奖惩，而是在不断动态（范本）完善中内化到师生员工心中。z师范学院第一附属小学探究现代学校内部管理扁平化交叉式___管理结构，以健全各项管理制度，简化管理程序，明确操作流程，加强各部门的联系与合作，形成新的管理体系。在学校管理中，努力构建自主、精细、高效、创新的管理模式。形成了特色鲜亮的管理文化：给予一定的时空，实现自主；强化一个意识，追求精细；养成一种品质，做事高效；塑造一种精神，敢于创新。五十年的学校进展中牢固树立了科研兴校的信念，以科研促老师进展，形成了使每位老师“师德高尚、素养一流、进展全面、特色鲜亮”的进展目标。 四、抓好教育教学质量，提高学生综合素养 学校紧紧跟随国家课程改革步伐，全面提高教育教学质量，实施素养教育，促进学生的全面进展，塑造高素养学生群体，造就社会进展需要的真人。 下载后可任意编辑 2024年小学创建绿色学校工作总结 __小学现有___个教学班，在校学生___多人，教职工总数___人。学校建设了校园网，初步完善计算机网络系统。学校教室和教辅场室充足，设备设施齐全，教育教学质量不断提高。 校园占地面积___平方米，建筑面积约___平方米，可绿化率达___%，学校分为教学区和运动区，设计新颖，布局合理，设备齐全，有配套功能室___多个，配有___米环形跑道的标准运动场，___个标准篮球场，室内乒乓球台___张;图书馆藏书量达___万多册，生均达___册;投资近___多万元的校园网已建成并投入使用;老师和行政人员人手一台电脑;每个教室都配备实物投影仪，视频网络系统和多媒体教学平台，实现了互联网室室通，是一所设施齐全的新型现代化小学。 在各级领导及社会各界的关怀支持下，我校始终坚持正确的办学方向，加强环境教育，提高师生环保意识，优化育人环境。这一年来，我校进一步以创建“绿色学校”为抓手，把环境教育作为提高学生素养教育和改进校园环境管理为切入点，扎扎实实地推动校园绿色行动，并取得了阶段性成效。 一、目标明确，机构落实，法律规范合理，确保校园绿色行动稳步推动。 以环境教育为依托，带动学校整体办学水平和办学档次的提高，将环境教育和可持续进展的战略思想贯穿到学校教育教学的各个环节和过程，努力提高环境教育的针对性和实效性，这是我校环境教育工作长期追求的目标和方向。 近年来，我校把创建“绿色学校”工作纳入学校管理的重要议事日程，每年召开几次专题会议，讨论创建工作中的问题，提出解决策略。校长任组长，教导主任和德育主任任副组长，各班主