2024年小学学校家访工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学学校家访工作总结 为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的___和重视。 这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下: 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深化的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出学生内心进展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面进展打下坚实的基础。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关怀家事，更对国事天下事漠不关怀，这对学生综合素养与能力的培育非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的进展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展贡献自己的一份力量! 篇二:小学家访工作计划和总结 为了全面了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有重大变化、进城务工子女等各类学生家庭进行了解，特制定寒假家访计划如下: 一、家访目标: 1.了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况; 2.了解学生家长教育孩子的方式方法。 3.征求家长对老师教学、班级、学校管理的意见和建设。 4.向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。 5.纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。 6.向家长汇报学生在校情况，便于家长能有的放矢地实行教育措施。 7.增进学校与家庭、学校与社会、老师与家长、老师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐进展。 二、家访途径: 以实地登门家访为主要形式。 三、活动要求 家访要面对全体学生，特别是突出重点，即生活有特别困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭(单亲家庭)，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，要讲求实效，让学生知___师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况， 家长知道学生的任课老师情况，家长知道学校教育改革的举措，老师知道学生的家庭情况成长环境，老师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道学生的特别现状，学校知道家访收集的家长意见和建议。 四、做好家访记录，及时反馈 每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。 总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的进展思路，宣传实施素养教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态（范本）等等，与家长及时沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对老师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。 篇三:小学家访工作计划和总结 家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。为了更好的促进孩子的进展，我利用寒假家访了部分学生。此次家访可谓受益匪浅，故特作如下总结: 一、取得成效 一是老师获得了第一手育人资料。家访活动使老师深化到了学生的家庭，老师真诚地与学生、家长沟通，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、个性特色、在家表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。 二是增进了家长老师间的信任。家访老师耐心地向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，进一步增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来。 三是家访活动使老师能多角度认识孩子。老师与学生、家长面对面的座谈，从他们的谈话中认识了更真实、更全面的学生，从而更好地把握他们的心理，进一步提高了育人的针对性。 二、基本经验 1.充分做好家访准备工作是前提。 2.用耐心换诚心，具体做到“两不”和“三要”:即家访不告状，不指责家长和学生;要有针对性，要主动进行家访及时与家长联系，要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。这样，老师、家长、学生共同在民主和谐的氛围中进行沟通，避开了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态，老师、家长、学生之间紧 篇四:小学大家访活动总结报告 学校教育、家庭教育和社会教育是少年儿童教育体系的有机组成，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，老师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展大家访活动对促进学生健康成长、提高育人水平有着重要意义。为了让每