2024年小学校长年终考核工作总结报告

下载后可任意编辑 2024年小学校长年终考核工作总结报告 这一年来，我校各项工作的开展继续以课改为中心，以德育教育为重点，以提高教学质量为中心;以实施素养教育为目标，积极推动基础教育课程改革，仔细开创“课程超市”，借鉴先进的办学经验，不断提升教育的内涵水平;以培育学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生素养的全面进展。 一、抢占理念兴校制高点，实践学校跨越进展 超前理念，实现学校的跨越 学校领导加强老师理论学习和政治思想工作，以造就文明之师为己任。为此，我校先后开展了“三大教育活动”、“民主评议行风、校风”、“廉政文化进校园”等活动，促使全体教职工形成了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、乐于奉献”的文明作风，确立了“让学生喜爱，让家长放心，让社会满意”的服务意识，全体教职工团结协作、热心爱教、开拓进取、乐于奉献。 立足改革，走在课改的前列。 一年来，我们在课改实践中，努力探究“__”新思路，弘扬“管理就是欣赏，教育就是欣赏，工作就是享受，学习就是享受”的办学理念，扎扎实实走了一条“科研兴校”之路。学校以“和谐教育”为主导的、富含学校个性特色和科研含量的办学思路和办学经验正逐步形成。 二、抓住质量强校关键点，坚持学校内涵进展 (一)强化教学常规--抓基础 本学年老师们的教学常规工作是近几年来做得最好的。在每学期末的“教学五仔细”常规检查中，凡是参加教学检查的老师都深深地被老师们仔细的教学态度，大胆求索的精神所折服，我校老师们人人都在打造自己的教学风格和工作特色。年终考核个人工作总结、加大课改力度。 为了进一步深化课程改革，全面推动素养教育，不断增强课程的综合性、实践性，使我校的校本课程具有更大的实效型、灵活性，我校根据上级有关精神出台了一项新举措:在确保不随意增减课时和国家课程开齐、上足、教好的前提下开设“课程超市”，力求使学校不仅成为学生们的学园，而且成为学生们健康成长的乐园。它的推动与我们近年来的课改是一脉相承，使我校校本课程开发工作的层次提升。 开展教研活动。 本学年，我校老师在各类展示课、汇报课以及“送教下乡”课的活动中，给全市小学老师带来了很多有益的启示，起到了很好的示范带头作用。如:___年度“镇江市级骨干老师”展示课于__月__-__日拉开帷幕，全市__位镇江市级小学语文学科带头人、骨干老师参加了这次展示活动。我校黄雪梅、顾健等老师执教的课也是充斥着无尽的美感，在三尺讲坛上演绎着各自的精彩，展示了自己独特的教学风格，同时，也展示了目前实验小学语文课堂教学讨论的特色:以课堂为立足点，挖掘语文外在的漂亮，传递语文内在的细腻。另外我校扬中市级骨干老师精心准备“送教下乡”展示课，他们上的每一节课都有特色，堪称典范，我校名镇江市学科带头人、名镇江市骨干老师和__名扬中市骨干老师在展示活动中均获一等奖。石群老师参加镇江市优质课评比，执教《司马迁发愤写〈史记〉》荣获一等奖，这节课还在“扬中市八大学科展示”活动中好评如潮。李培莲执教的《给予是欢乐的》在全国中小学幼儿园老师优质课大赛中获得一等奖。___老师在镇江市实附小新秀杯科学课赛课中获得第二名;杨梅老师制作的小学语文教学课件《山寨》，在全国基础教育课程标准实验教材教学课件评奖活动中，获得一等奖;郭玉坤老师制作的课件参加由教育部教育管理信息中心___的第六 届全国多媒体件大赛，获得了三等奖的好成绩。___年市“新秀杯”课堂教学大比武活动中，该校青年老师刘芳、张丹分别获得了语文学科、英语学科新秀杯一等奖第一名和数学学科二等奖的优异成绩。 (二)优化老师队伍--抓根本 、重视老师专业建设，提升老师的教学水准 随着教科研工作的深化，学校老师愈发认识到新课程对我们是前所未有的挑战，它要求老师必须要作出全方位的蜕变，才能真正引导学生张扬个性，培育学生全新而开阔的思维方式和实践能力。认识的提高使得我校老师自我生存与进展的危机意识切实得以提升。于是，广阔老师充分利用业余时间，人人建立了学习笔记本(读书摘记本)，平均笔记字数超___字另外，建立了论文、案例撰写与沟通制度，继续推行了外出学习心得上交、心得汇报沟通制度我们进一步夯实业务学习，并结合自身的教育教学工作，善于思考讨论，并笔耕不辍。孙佑美校长以及匡艳、何菊芳、葛小艳、___等老师撰写的《让阅读成为我们的学习时尚》、《依托人文情怀，打造精品学校》、《走进精彩__，浅谈名校创建策略》等论文分别发表在《中外教坛》、《教育家》、《教育学刊》等国家级和省市级期刊上。该校一年来在省市级各类论文评比中荣获一二等奖的共有___余篇。 、加强师德建设，造就高素养老师队伍。 师德的核心是“爱生、敬业”。为进一步加强老师队伍建设，大力提升教育竞争力，率先实现教育现代化，我校___广阔老师利用暑假时间，结合___荣辱观教育，在深化以“爱教育、爱学生、爱自己”为重点的师德师风集中教育活动的基础上，围绕老师专业化进展，进行“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”的“三大”教育理论学习。为切实推动“三大”活动，我校成立了由本人为组长，包荣生、于太法、黄雪梅为副组长的“三大” 活动领导小组的___领导机构，负责协调全校的“三大”活动，全力以赴，仔细___开展相关活动。 为了把“三大”教育活动搞好，我校开展了一系列教育活动: 系列一:“新教育、新理念”--老师演讲;系列二:“我心中的教育”--老师大讨论;系列三:“展风采、扬师风”老师才艺大比拼;系列四:忠诚教育--老师庄严宣誓。我校在实施“三大”教育活动的过程中，以科学的进展观指导，以实施素养教育为宗旨，以推动课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，引导广阔老师不断挑战现实，追求卓越，为促进扬中教育“率先当强”，率先实现教育现代化作出贡献。 (三)深化教育科研--抓关键 课题讨论是根本 我校实行了多方途径强化老师的科研意识，积极开展教育科研课题讨论，依托各类活动，在活动中努力探究素养教育、新课程改革新途径。___年月__日，中国成人教育协会常务副会长董明康、中国成人教育协会秘书长谢国东、中国教育部司长张昭文、原___省教委副主任、___省成教协会会长陈乃林一行，和中国成教协会秘书长会议___余名代表，在___省教育厅、镇江市教育局、扬中市教育局领导的陪同下，步入我校，进行社区教育现场观摩活动，他们的到来是对学校课改成果的肯定，更是对学校“崇尚生活教育理念，构建社区德育网络”的社区教育活动的检验。学校在加强和改进学校教育功能的基础上，建立起学校与社会紧密结合，双向参加的一体化育人体系，扬中实小人探寻课改真谛的这一举措，给参观代表们留下了深刻的印象，得到了代表们的一致好评。我们更注重课改中渗透教育的科研工作。一年来，学校的多项科研成果获国家、省、市级校科研机构和专家的肯定。本学年，我校国家级课题《“品德与社会”教学方式的整合性讨论课题》经过三年的讨论，顺利结题，课题讨论成果得到了专家们的肯定与推广;同时，一批省市级课题也相继结题，这些教科研课 题的讨论推动了该校教科研工作的进展。月__日，《苏教版(国标本)小学数学教材使用与数学课堂沟通能力培育的实验讨论》成功地进行了开题活动，省特