2024年小学校长年终考核工作总结报告

下载后可任意编辑 2024年小学校长年终考核工作总结报告 这一年来，我校各项工作的开展继续以课改为中心，以德育教育为重点，以提高教学质量为中心;以实施素养教育为目标，积极推动基础教育课程改革，仔细开创“课程超市”，借鉴先进的办学经验，不断提升教育的内涵水平;以培育学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生素养的全面进展。 一、抢占理念兴校制高点，实践学校跨越进展 超前理念，实现学校的跨越 学校领导加强老师理论学习和政治思想工作，以造就文明之师为己任。为此，我校先后开展了“三大教育活动”、“民主评议行风、校风”、“廉政文化进校园”等活动，促使全体教职工形成了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、乐于奉献”的文明作风，确立了“让学生喜爱，让家长放心，让社会满意”的服务意识，全体教职工团结协作、热心爱教、开拓进取、乐于奉献。 立足改革，走在课改的前列。 一年来，我们在课改实践中，努力探究“__”新思路，弘扬“管理就是欣赏，教育就是欣赏，工作就是享受，学习就是享受”的办学理念，扎扎实实走了一条“科研兴校”之路。学校以“和谐教育”为主导的、富含学校个性特色和科研含量的办学思路和办学经验正逐步形成。 二、抓住质量强校关键点，坚持学校内涵进展 一强化教学常规--抓基础 本学年老师们的教学常规工作是近几年来做得最好的。在每学期末的“教学五仔细”常规检查中，凡是参加教学检查的老师都深深地被老师们仔细的教学态度，大胆求索的精神所折服，我校老师们人人都在打造自己的教学风格和工作特色。年终考核个人工作总结、加大课改力度。 为了进一步深化课程改革，全面推动素养教育，不断增强课程的综合性、实践性，使我校的校本课程具有更大的实效型、灵活性，我校根据上级有关精神出台了一项新举措在确保不随意增减课时和国家课程开齐、上足、教好的前提下开设“课程超市”，力求使学校不仅成为学生们的学园，而且成为学生们健康成长的乐园。它的推动与我们近年来的课改是一脉相承，使我校校本课程开发工作的层次提升。 开展教研活动。 本学年，我校老师在各类展示课、汇报课以及“送教下乡”课的活动中，给全市小学老师带来了很多有益的启示，起到了很好的示范带头作用。如___年度“镇江市级骨干老师”展示课于__月__-__日拉开帷幕，全市__位镇江市级小学语文学科带头人、骨干老师参加了这次展示活动。我校黄雪梅、顾健等老师执教的课也是充斥着无尽的美感，在三尺讲坛上演绎着各自的精彩，展示了自己独特的教学风格，同时，也展示了目前实验小学语文课堂教学讨论的特色以课堂为立足点，挖掘语文外在的漂亮，传递语文内在的细腻。另外我校扬中市级骨干老师精心准备“送教下乡”展示课，他们上的每一节课都有特色，堪称典范，我校名镇江市学科带头人、名镇江市骨干老师和__名扬中市骨干老师在展示活动中均获一等奖。石群老师参加镇江市优质课评比，执教司马迁发愤写〈史记〉荣获一等奖，这节课还在“扬中市八大学科展示”活动中好评如潮。李培莲执教的给予是欢乐的在全国中小学幼儿园老师优质课大赛中获得一等奖。___老师在镇江市实附小新秀杯科学课赛课中获得第二名;杨梅老师制作的小学语文教学课件山寨，在全国基础教育课程标准实验教材教学课件评奖活动中，获得一等奖;郭玉坤老师制作的课件参加由教育部教育管理信息中心___的第六 届全国多媒体件大赛，获得了三等奖的好成绩。___年市“新秀杯”课堂教学大比武活动中，该校青年老师刘芳、张丹分别获得了语文学科、英语学科新秀杯一等奖第一名和数学学科二等奖的优异成绩。 二优化老师队伍--抓根本 、重视老师专业建设，提升老师的教学水准 随着教科研工作的深化，学校老师愈发认识到新课程对我们是前所未有的挑战，它要求老师必须要作出全方位的蜕变，才能真正引导学生张扬个性，培育学生全新而开阔的思维方式和实践能力。认识的提高使得我校老师自我生存与进展的危机意识切实得以提升。于是，广阔老师充分利用业余时间，人人建立了学习笔记本读书摘记本，平均笔记字数超___字另外，建立了论文、案例撰写与沟通制度，继续推行了外出学习心得上交、心得汇报沟通制度我们进一步夯实业务学习，并结合自身的教育教学工作，善于思考讨论，并笔耕不辍。孙佑美校长以及匡艳、何菊芳、葛小艳、___等老师撰写的让阅读成为我们的学习时尚、依托人文情怀，打造精品学校、走进精彩__，浅谈名校创建策略等论文分别发表在中外教坛、教育家、教育学刊等国家级和省市级期刊上。该校一年来在省市级各类论文评比中荣获一二等奖的共有___余篇。 、加强师德建设，造就高素养老师队伍。 师德的核心是“爱生、敬业”。为进一步加强老师队伍建设，大力提升教育竞争力，率先实现教育现代化，我校___广阔老师利用暑假时间，结合___荣辱观教育，在深化以“爱教育、爱学生、爱自己”为重点的师德师风集中教育活动的基础上，围绕老师专业化进展，进行“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”的“三大”教育理论学习。为切实推动“三大”活动，我校成立了由本人为组长，包荣生、于太法、黄雪梅为副组长的“三大” 活动领导小组的___领导机构，负责协调全校的“三大”活动，全力以赴，仔细___开展相关活动。 为了把“三大”教育活动搞好，我校开展了一系列教育活动 系列一“新教育、新理念”--老师演讲;系列二“我心中的教育”--老师大讨论;系列三“展风采、扬师风”老师才艺大比拼;系列四忠诚教育--老师庄严宣誓。我校在实施“三大”教育活动的过程中，以科学的进展观指导，以实施素养教育为宗旨，以推动课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，引导广阔老师不断挑战现实，追求卓越，为促进扬中教育“率先当强”，率先实现教育现代化作出贡献。 三深化教育科研--抓关键 课题讨论是根本 我校实行了多方途径强化老师的科研意识，积极开展教育科研课题讨论，依托各类活动，在活动中努力探究素养教育、新课程改革新途径。___年月__日，中国成人教育协会常务副会长董明康、中国成人教育协会秘书长谢国东、中国教育部司长张昭文、原___省教委副主任、___省成教协会会长陈乃林一行，和中国成教协会秘书长会议___余名代表，在___省教育厅、镇江市教育局、扬中市教育局领导的陪同下，步入我校，进行社区教育现场观摩活动，他们的到来是对学校课改成果的肯定，更是对学校“崇尚生活教育理念，构建社区德育网络”的社区教育活动的检验。学校在加强和改进学校教育功能的基础上，建立起学校与社会紧密结合，双向参加的一体化育人体系，扬中实小人探寻课改真谛的这一举措，给参观代表们留下了深刻的印象，得到了代表们的一致好评。我们更注重课改中渗透教育的科研工作。一年来，学校的多项科研成果获国家、省、市级校科研机构和专家的肯定。本学年，我校国家级课题“品德与社会”教学方式的整合性讨论课题经过三年的讨论，顺利结题，课题讨论成果得到了专家们的肯定与推广;同时，一批省市级课题也相继结题，这些教科研课 题的讨论推动了该校教科研工作的进展。月__日，苏教版国标本小学数学教材使用与数学课堂沟通能力培育的实验讨论成功地进行了开题活动，省特