2024年学校三走进活动总结

下载后可任意编辑 2024年学校三走进活动总结 今年老师节期间，为深化推动“社会尊师重教，老师回报社会”活动，进一步弘扬教育工作者的时代精神，展现新时期老师的师德风采，全力营造尊重知识、支持教育的良好社会氛围，在区教育工会的关怀和支持下，我校工会仔细布置，积极开展“三走进三服务”老师回报社会“百千万”的活动。 一、走进家庭服务学生。___月初，学校积极开展“万名老师一帮一”爱生行动(德育导师制)，学校党总支、政教处、工会联合制定了“播种爱心、播种希望”德育导师制万名老师一帮一爱生行动(德育导师制)实施方案，成立了领导小组，选择了___位老师为德育导师，发放了导师聘书，明确___位学生为帮困对象。 二、走进社区服务居民。在众泾社区的支持下，___月___日下午，我校工会组织盛文学、徐永明、徐永昌、姚华珍、蒋平、陆惠根、蒋健、秦艳老师和林娟、濮绚华、吴日红三位校医，前往众泾社区，开展家电维修、健康咨询、心理咨询等便民服务活动，他们顶着烈日，为社区老百姓修理家用电器，测量血压，进行心理疏导，他们的工作得到社区领导和居民的赞扬和肯定。 三、走进校园服务学校。 1、高三学生励志大会。时间：___月___日下午;地点：正心厅;主讲人：吴卫江。 (1)请三位优秀毕业生谈学习经验。 (2)学生代表、老师代表发言。 (3)各班齐声高喊“班级口号”。口号响亮，振奋精神。 2、高三临界生家长会。时间：___月___日下午;地点：报告厅;主讲人：吴卫江;主题：认清形势、树立信心、齐抓共管、走向成功。 3、高一学生家长会。时间：___月___日下午。地点：小报告厅;主讲人：张根荣;主题：如何与子女沟通沟通?张主任主要谈了以下三个问题：①当代高中生的特征;②怎样的孩子(学生)才是一个好孩子(学生)?③怎样与子女进行沟通?张主任以鲜活的例子和生动的语言和与会的家长沟通，家长收益颇多，反响很大。蒋智东校长助理向家长提了三点建议：①家长能积极配合学校的工作并能及时与班主任联系沟通;②家长要与孩子平等沟通，帮助孩子树立人生理想;③家长要帮助孩子养成良好的学习习惯。语言朴实、诚恳，家长报以热烈的掌声。 我们将以“传播文明，共创和谐”为宗旨，不断丰富内容，创新形式，促进相城区教育科学进展再上新台阶。 学校三走进活动总结 一、活动主题：绿色环保走进校园、走进班级、走进个人 二、活动目的：增强同学们的环保意识与社会责任感，并向广阔市民宣传环保常识，为环境保护做出我们自己的贡献。 三、活动意义：以提倡绿色学校为契机，提倡绿色文明，从小事做起。在学校保护校园环境，节约用水用电，从而将环境保护、合理利用资源和节约资源的意识渗透到每一位学生的心理，全面培育学生的绿色生活习惯。 四、活动内容： 1、绿色低碳班队会活动 2、爱我校园、绿化环境活动 3、从我做起、节约资源活动 五、活动地点：学校 六、活动过程： (一)绿色低碳班队会活动 为了让学生了解低碳，发挥学校教育的特色，以“低碳生活”为主题，开展“爱我家园，人人有责”主体班队会活动，让学生了解低碳生活的必要性，并组织学生展开低碳生活征文、绘画、手抄报、手工制作等活动，从而熏陶学生爱护环境，从小事做起，节约资源、培育学生环境保护意识和良好的生活习惯。在班级内以小组单位，搜集环保小资料、宣传环保小知识、发现环保小窍门。让学生事先搜集与环境保护相关的知识，在班会上为同学介绍环保知识，从而让学生了解到环境保护的重要性、增强学生的环境保护意识，培育学生良好的环境保护习惯。然后以小组为单位，每一组自编自导自演有关环境保护的小品、短剧或舞蹈等活动，让学生在准备的过程中，不但锻炼了学生的组织、策划、表演能力，更切身地了解到环境保护的必要性。然后组织每一位学生参加环境保护创作活动，写一篇文章、画一幅画、做一份手抄报、利用可回收资源做一份手工制作，从而让每一位学生自己动手，在自己动手的过程中，了解更多有关环境保护的知识。这样环境保护活动多样化，充分调动学生积极性，学生乐于参加，效果明显。 通过“低碳生活：主题班会的召开，学生了解到许多有关环境保护的意识，例如节一千瓦时电，即可减少一千克二氧化碳的排放量，少使用一次性塑料袋，一次性筷子，即可减少深林砍伐量，保护树木……这样，学生从多方面神神地了解到环境保护的重要性，大大加强了学生的环保意识。 (二)爱我校园、绿化环境活动 良好的校园环境，可以促进学生的成长。在创建现代化校园时机，学校投入了大量经费，硬抓环境建设，力求让校园的每一处都发挥育人功能。使校园的一树一草，一墙一窗都有教育意义。我们校园走廊的每一块墙壁上都有一首诗，每一棵树木都讲述一个故事，教学楼的走廊的每一块墙壁都有格言警句、名人成功故事等，以此来激励学生的求知欲，培育学生良好的学习生活习惯。在如此具有人文环境的校园中，学习生活，每一位学生更应热爱我们的校园，用自己的小手让校园变得更加干净。因此，在课余时间组织学生来到操场捡拾树叶、擦拭校园的门窗，地面，甚至校园的具有教育意义的展示牌。让学生在自己动手的过程中，不仅培育了学生的劳动能力，更重要的是增强了学生爱护校园环境意识，珍惜学校的教育资源，爱校如家。 (三)从我做起，珍惜资源活动 提出“校园是我家，人人爱护它“口号，每人做到“三随手”：随手捡起废纸、随手关闭电灯、随手关闭自来水龙头。号召每一位为学生从我做起，爱护环境，珍惜资源。在班级内每一个人都有自己的卫生责任岗，让每一位学生切身地投入到爱我校园，保护环境中去。每周进行卫生大扫除活动，让学生相互配合，用自己的双手来建造良好的卫生环境，并且让学生在劳动的过程中体会劳动的艰辛，从而在平常中更加自觉维护境。同时还在班级内进行回收废弃电池、废弃塑料袋活动，并有专人负责，定期评选“节约资源小天使”，给予奖励。这样，通过学生自己动手，保护环境，让学生们更加珍惜自己的校园环境，从而提高环保意识。 七、老师总结： 这次活动中，学生团结一致，互帮互助、同甘共苦，很好地加强了班级的凝聚力。同学们在搜集查找环境保护的资料知识的同时，也提高了自己对环境保护的认识，增强了环境保护意识，并且锻炼了学生的搜集、整理、动手能力。并且通过学生自己动手，爱护校园、保护校园环境的活动中，让学生在劳动的过程中，锻炼了学生的劳动能力，更增强了学生的爱护校园意识。最后，号召学生在日常生活中从一点一滴做起，每人做到“三随手”，在生活细节出培育学生的节约资源意识，并且让学生在自己的劳动岗位上做到爱护环境，珍惜环境。从以上三种活动中，让学生在日常生活中，锻炼学生动手的能力，使每一位学生爱护身边的生活环境，自觉做到保护身边的环境，培育学生良好的生活习惯，增强学生的环保意识。 学校三走进活动总结 “三走进(走进家庭、走进社区、走进企业)三服务(服务学生、服务居民、服务职工)”这项常规性工作，是建办人民满意教育的重要内容。我校高度重视学校与家庭、社会的沟通、互动，把“三走进三服务”作为拓展“社会、学校、家庭”共同探究加强与改进未成年人思想道德建设的新路子，作为提升我校老师师德水平、加强我校政风行风建设的重要举措，有了自己的一些思考和做法，也取得了一定的效果，现总结如下： 一、加强领导，