火山和地震的教案

XX 中心学校 《火山和地震》的教案 班级： 执教：*老师 日期：201*年*月 《火山和地震》的教案《火山和地震》的教案 一、教材说明： 在学生认识了地球内部构造及特征的基础上，本课借助对火 山和地震成因的探究，学生进一步认识地球内部的物质组成及其 运动变化。火山和地震都与人们的生活密切相关，既会给我们的 生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待 事物的能力。 活动准备： 提出本课要探究的内容： “火山和地震都是地球上的自然现象， 和人们有密切的关系，让我们来研究吧。”提示学生预前探究，为 课堂探究做准备；以文字的形式提示学生准备课上探究的典型材 料，为课堂探究活动的有效开展提供物质上的保障；以情景图的 形式调动学生对火山和地震已有的认识，为课堂探究提供心理上 的准备。 活动过程： 包括三个活动。 活动一：交流搜集的地震资料。 包括两个环节：一是介绍了世界著名的圣??海伦斯火山喷发 的情况，包括了火山喷发全过程的图片及火山喷发对火山周围广 大地区造成的破坏。目的是为学生研究火山提供最基本的资料， 让学生了解到火山喷发时的现象，引起学习兴趣，为探究火山的 成因打下基础。二是介绍唐山大地震的情况。教科书呈现了 1976 年唐山大地震的图片及文字资料，目的是让学生知道地震巨大的 危害性， 引发学生研究地震是怎样形成的兴趣， 结合卡通语言“真 是不平静的地层。”，引导学生针对火山和地震的形成作出假设， 这些变化有可能是地层的运动引起的，为探究地震的成因打下基 础。 两组图片只是教科书的一种指向，提示学生，可以结合自己 搜集的材料进行交流， 获得对火山、 地震的初步感知， 了解火山、 地震时会出现的现象。 活动二：研究火山、地震的成因。 分为两个环节： 一是设计实验，探究火山及地震的成因。教科书呈现了一系 列学生探究实验的情景图，“做个模拟实验吧。”提示学生设计实 验， 展开探究活动。 三幅图片分别给学生以探究方法的提示：（1） 加热用番茄酱和土豆泥做成的装置。提示学生番茄酱看作是地球 内部的岩浆，土豆泥看做是地球构造中地壳。借助这个实验提示 学生认识到地球内部温度高、压力大，有类似接近液体状态的岩 浆。岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山喷发。 （2） 用力折断木棍， 模拟岩层的断裂及震动。（3） 用手挤压毛巾。 “实验中的毛巾和木棍相当于地震中的什么？”提示学生利用这两 个实验了解地震的成因。 木棍和毛巾都相当于地球构造中的地壳， 手用力弯折木棍、挤压毛巾相当于提示学生地球可能会受到来自 不同方向的力，木棍折断发出“啪”的声音。手感觉到振动，以及 毛巾的褶皱分别代表了地壳在受力下可能发生的变化。这就是地