新教育读后感

新教育读后感 新教育读后感（共 8 篇） 由作者精心推荐，作者希望对你的学习工作能带来 参考借鉴作用。 第 1 篇：新教育读后感 新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行 动。它让我知道了原来自己从事的工作竟然可以如此诗意，如此浪漫。这本书带 给我很多的思考。 一、最新的理念是：为了一切的人，为了人的一切。 为了学生的一切。这是我们作为一名教师一直信奉的理念，做教师不为学生 为谁？在此理念下，我们勤勤肯肯地工作，默默无闻地奉献。然而，朱教授却认 为， 教育是为了一切的人， 为了人的一切。 他说， 教育是为了学生未免太狭隘了， 人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，教育就是为了人，为 了一切人的发展，他将此理念作为新教育理念的核心。 创建和谐社会是眼下人们说得最多的一个词，创建和谐社会，教育应发挥怎 样的功能？教育是要关注学生的生存，关注学生的发展，关注学生的一切，教育 同样也要关注我们教师自己的生存，也要关注我们教师的发展，教育还要关注学 生家长，实际上，一句话，教育只有关注到社会所有人员的发展，才是真正的教 育，只有这样才是和谐社会的教育。 二、最欣赏的一句话：只要行动，就有收获。 朱教授提出新教育四大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态倡 导成功体验。 他引用米卢的一句话说： 态度决定一切， 并将此改版为“只要行动， 就有收获。” 他说你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面对太 多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超 越。我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就 有收获。 三、最新奇的事是“开办成功保险公司”。 朱教授有一个独具特色的做法，他美其名曰 “成功保险公司”。他说，只要 参加他这个公司，他包你成功。我们在教育工作中，有过许多的理想，但一路过 来，大多随着时间而流去，要说成功的可真是很少很少。然而朱教授这个保险公 司内含了一个前提条件， “持之以恒，十年不止”。朱教授倡导教师要每天写 一篇教育叙事，他说每天坚持写，坚持写十年，你就能拥有玫瑰的芳香，你就能 夺取胜利的桂冠，你就能创造生命的奇迹！ 四、最震撼的一个工程：营造书香校园 朱教授认为，一所学校如果没有一定量的书，就不能称其为学校。一所学校 可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读 书的教师，穷其终生，也只能是一个教书匠；而有着一定文化积淀的教师，教学 时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。朱教授把“营造书香校园” 读书工程列为新教育六大行动的首项行动。他要求在小学六年中，师生共读100 本课外书。 由此可见：我们教师应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个新教育的 践行者，成为新教育的尝试者，成为新教育的享受者…… 第 2 篇：新教育读后感 这个星期五的晚上， 妈妈向我推荐一本好书， 叫做 《新爱的教育》 ， 一听书名， 我便有些奇怪，我以前读过《爱的教育》 ，是意大利作家亚米契斯写的一个小学 生恩利科的成长经历，感动了千百万的读者。那这本《新爱的教育》又写的是什 么呢？我将信将疑的打开书，一会儿就被书中的内容吸引住了，即是因为书中幽 默风趣的语言， 也是因为他曲折感人的故事，还是因为作者郭景瑞老师那全新的 视角， 一个老师的视角。写的是他这个快退休的老教师和初一六班学生相处一年 的故事，因为我现在也是初一的学生，所以看到这些故事感到格外亲切。 在读书的过程中， 我把自己当成了郭老师， 一会为刘金龙上课不听讲而叹息， 一会为韩伟萍即将辍学而惋惜，又为她得到了国家的扶贫政策高兴。但最让我感 动的就是过老师暑假去家访。可能因为当时电话也不普及，郭老师有很负责任， 他为了和家长沟通，在暑假里骑着他那又破又旧的自行车跑遍了整个小城。为每 个同学都细心的讲题，关心每个同学的生活，这样的老师真好。很希望叫我的老 师也能到我家来家访。也只有有爱心的教师才能教出有爱心的学生。他的学生原 来抗拒他，后来拥护他，学习也很努力。 郭景瑞老师管理班级也很有一套，他带学生星期天去爬山，还在山上指导学 生现场写作文， 让我感到很新颖， 也很羡慕。 我想： 如果我们班也能这样就好了， 同学们一定会很有干劲的。书中我感觉郭老师的心态非常好，全家只有五分地， 除去三间小平房，只有三分菜园，物质条件并不好，但他总是乐呵呵的。这让我 想起了退休的姥爷，它也是一个初中语文老师，郭老师和姥爷一样，是那样有爱 心，有耐心。我喜欢姥爷，也喜欢郭老师。 郭老师的语言也很生动，用了许多的歇后语，像过河捋须子别牵须（谦虚） 了，小米干饭常事，让我知道有时候用歇后语也能让文章增色不少。最近我和妈 妈也在背歇后语， 让我的文章更加生动， 这也是妈妈向我推荐这本书的原因之一。 最后，我终于理解了这本书为什么叫《新爱的教育》了：最平凡的其实最感 人，最容易被我们忽略的，往往最撼人心魄。 第 3 篇：新教育读后感作者后面为你推荐更多新教育读后感！ 暑假期间我读了郭景瑞老师写的 《新爱的教育》 。 其实最初拿到这本书的时候， 一看书名，我便有些奇怪，我以前读过《爱的教育》 ，是意大利作家亚米契斯写 的一个小学生恩利科的成长经历，感动了千百万的读者。那这本《新爱的教育》 又写的是什么呢？我将信将疑的打开书，一会儿就被书中的内容吸引住了，既是 因为书中幽默风趣的语言，也是因为他曲折感人的故事。 读完《新爱的教育》这本书后，书中的这句话让我深深感受到郭老师是一位 的纯朴、原生态的好老师。那就是“做老师的不当班主任，就像鱼儿离了水，鸟 儿离了林一样，一点儿意思也没有。”郭老师不是名师，也不是专家，而是一位 普普通通的老师，但他在教学工作中给人的爱是惊天动地、震撼人心。这本书的 封面上写着这样一句话：最平凡的其实最感人；最容易被我们忽略的，往往最撼 人心魄。到底有多感人，多撼人心魄呢？ 书中讲到郭老师在五十多岁的时候调回城里的一个中学，担任初一（6）班的 班主任，原来这个班的班主任是刚毕业分配的一位年轻教师，教学没经验，又因 为没和女朋友分配到一起，把个班给耽误了。对于这个差班，郭老师接手后，第 一周以课堂为突破口，赢得了同学们的认可和喜欢。紧接着郭老师用爱心唤起每 一位学生，特别是对于班中的`调皮生，举行班委会，总结会等进行即时教育， 因材施教，帮贫结队。就这样郭老师不辞劳苦，为了学生的进步，还经常奔波于 家访的路上，才知道孩子们的调皮，学习的不努力，大都来自家庭环境的关系， 经过郭老师的耐心与家长交流， 半个学期来， 学生的成绩进步了， 班集体和谐了。 在期末考试中，六班取得了年级第三名的好成绩。 书中有一个典型的代表——刘金龙。他看准了不管他怎么皮，老师都不能对 他怎么样，因此跟老师吵架是常有的事，每次都像战场上的公鸡，吹胡子瞪眼， 而且还当着郭老师“呸”的唾弃，成绩自然可想而知。但是就是这么一个“朽木 不可雕”的浪子， 在郭老师的循循善诱下， 一学期后， 他的成绩由不及格到及格， 甚至能考七十分以上。 班上像这样的问题学生还有很多，郭老师有一颗真诚的爱孩子们的心，不管 是多调皮的学生，犯了多么严重的问题，他都不会讲一句粗话