新人教版六年级下册音乐教案

新人教版六年级下册音乐教案 第一单元 爱满人间 教学内容： 1. 学唱歌曲《感恩的心》 2. 欣赏《欢乐颂》 3. 学唱歌曲《爱的人间》 4. 欣赏《爱之梦》 《爱的罗曼斯》 《爱星满天》 教学目标: 1. 情感态度与价值观：通过《感恩的心》 《爱的人间》等歌乐曲的学习，激发学 生感恩父母、老师和身边所有人的情感，引导学生树立正确的人生观，团结 友爱，快乐学习，快乐生活。 2. 过程与方法：引导学生从歌乐曲中感受爱，能主动认真地参与学唱、欣赏、 表达音乐的学习活动中，能够领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用， 并能够从音乐的角度分析、理解歌曲。 3. 知识与技能：能深情地演唱《感恩的心》 《爱的人间》 ，并能在演唱歌曲的时 候加入简单手语，更好的体会歌曲的情感。能静心欣赏乐曲，记忆主题。 教学重点难点: 能深情地演唱《感恩的心》 《爱的人间》 ，体会歌曲的情感。能静心欣赏以“爱” 为主题的乐曲，记忆音乐主题。 教学准备：钢琴音响资料教师手语教学 教学方法：讲授演示 课型：新授 课时：4 课时 教学过程： 第一课时学习歌曲《感恩的心》 一 、导入：师： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人 呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。 二、学习歌曲 ： 1、播放歌曲激发同学们的学习兴趣。提出问题 ： 师： 《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真听歌曲范唱。注意：听一听这首 歌曲里分了几部分？ 2、节奏练习 。 师：同学们回答得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。你 发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？ （老师讲解弱起拍，前 三拍半空着不唱，同学们在唱的时候一定要注意这一点。 ） 请学生跟着跟老师一起来按节奏朗诵歌词。 3、唱旋律。听老师弹琴，学生用“la”来模唱歌曲的旋律。 4、学生随录音轻声哼唱歌词。 5、有感情的演唱。 三、学习手语 ：1、 演示动作 由老师演示动作 2、 分解动作，老师讲解动作， 学生跟着做动作 。 四、 学生表演 一边唱歌一边作手语。 也许学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好 的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。 五、师小结：学了这首歌，你有何感想？ 刚才大家用了各自的方式表达了自己对众人的感谢。是的 ,我们要感激父母 给了我们的生命,让我们能来到这个世界;感谢老师,教给了我们知识,让我们成为 一个有用的人;感谢朋友,给了我们友谊,让我们在生命的旅程中不再孤独 ;感谢坎 坷,让我们在一次次失败中变得坚强 ;感谢敌人,让我们使自己不断完善自己不断 朝前进步……我们感谢所有的人。 第二课时欣赏乐曲《欢乐颂》 一、师生问好歌： 二、导入： 教师弹奏《献给爱丽丝》的片段音乐，请学生说出曲名和曲作者。 （由优美、抒 情的音乐导入新课，首先给学生以美的享受， 并在此基础上提出问题以激发学生 的学习兴趣，让学生了解基本的音乐常识） 三、走进贝多芬 认识贝多芬，了解贝多芬的人生经历。 （用贝多芬的经历感染、鼓舞学生，引导 他们树立正确的人生观。 ） 教师：贝多芬的生活是不幸的，但他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作 了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产。这节课，我们就来学习 一首他的经典之作《欢乐颂》 。 四、欣赏《欢乐颂》 1、初听歌曲，说出感受。 2、教师范唱歌谱，学生听后说一说歌曲的旋律、节奏和速度有何特点？应该用 怎样的情绪来演唱？ 3、学生学唱歌谱：重点教唱附点八分音符和同音连线处 4、学唱歌词。 5、 提问： 你认为这首歌曲应该用怎样的情绪来演唱？重点处理歌曲的力度对比， 教师指导学生用热情、庄重的情绪来演唱。 五、拓展延伸 教师：在交响乐中加入声乐（人声歌唱）是贝多芬的一次伟大创作，合唱版的 《欢乐颂》气势宏大、交响乐队和人声的交相辉映，使音乐更具有震撼力。让我 们再次来亲身体会一下。 六、课堂小结： 同学们，贝多芬的人生是不幸的，但他却把欢乐奉献给了世人，他希望全世界 人民团结成兄弟， 我们要牢记这位伟人的嘱托， 团结友爱， 快乐学习， 快乐生活。 再见！ 第三课时学习歌曲《爱的人间》 一、组织教学，师生问好。 二、导入 ： 1、欣赏身边的美好事物。让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的 幸福。 2、师：同学们，我们真是幸运，我们有一双眼睛。有这样一群孩子，他们就没 有我们这么幸运，他们从来没有看见过这个世界，他们过得开心吗?请你在歌中 寻找答案。情境体验，闭目感受盲人的生活世界。体验盲人生活的黑暗、无助， 与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的 人间》 三、新歌教学 ： 1、初听歌曲《爱的人间》 ，学生从歌词、旋律中找到答案。 2、复听歌曲(听录音范唱)，感受歌曲情绪。 （通过听录音范唱，感知歌曲的拍 号、速度、情绪，感受盲童的内心世界） 3、揭题，介绍歌曲的曲作者及歌曲背景。 师：这首歌是我国著名的作曲家谷建芬老师在《中华人民共和国残疾人保障法》 颁布 10 周年的时候，特意为盲童所作的。下面我们一起来学习这首非常感人的 歌曲《爱的人间》 4、听老师随伴奏范唱歌曲，请你关注一下，这首歌可以分为几个部分?（三个） （通过反复听赏， 感知相似乐段的不同之处， 感受歌曲各部分不同的演唱情绪） 5、学唱歌曲 1） 、分乐段随琴齐唱，找出难点。 2） 、解决难点。(注意引导学生正确演唱歌曲 中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律) 3） 、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。 （通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参 与的积极性） 四、拓展 ： 欣赏杨光《你是我的眼》片段 师：因为有你，我看到了太阳和月亮;因为有你，我体会到了人生的幸福。 你，就是我的眼。(播放录音，听歌曲片段)这位盲人歌手他叫杨光，虽然他看不 到一丝光芒，但是他说大家就是他的眼，人们的爱让他变得坚强，乐观，就像他 的名字一样充满阳光。 师：爱是世上永恒的主题 ,爱是世间最美丽的词语 。因为有了爱,人间才充 满了温暖 ,因为有了爱,世界才变得更美丽,心中充满爱,我们才学会了感动 ,因为 学会了感动,我们才会有一颗感恩的心 ——感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有 勇气做我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……让我们每一个人都 有一颗感恩的心。全体同学在《感恩的心》音乐中走出教室。 第四课时欣赏《爱之梦》 《爱的罗曼斯》 《爱星满天》 一、导入：学生听《让世界充满爱》进教室。 师：爱是人类社会永恒歌颂的主题，因为这是人间最美好的情感。刚才同学们听 到的这首歌曲叫《让世界充满爱》 。你还知道哪些与“爱”有关的音乐作品。（祝 你平安、爱的奉献、爱我中华等） 。 过渡：老师这里也为大家准备了一首“爱”的作品，请你们仔细听一听，感受一 下歌曲的演唱情绪。 二、新课： （一）欣赏《爱星满天》 1、初听《爱星满天》 ，学生仔细听，感受一下歌曲的演唱情绪（抒情、优美、深 情的） 2、朗读歌词，深刻理解歌词内涵。 3、再听歌曲，说一说歌曲分为几个部分？比较一下，它与《爱的人间》在结构 上有什么不同？ （二）欣赏《爱的罗曼斯》 1、初听乐曲，介绍乐曲