小学生剪纸心得体会

小学生剪纸心得体会 【篇一：小学生剪纸心得体会】 在一个偏僻的小村里，住着一群穷苦的村民，喜马拉雅姑娘就是其在一个偏僻的小村里，住着一群穷苦的村民，喜马拉雅姑娘就是其 中的一个。村里人都很喜欢她，因为她是一位正直、美丽、善良、中的一个。村里人都很喜欢她，因为她是一位正直、美丽、善良、 品德高尚的好姑娘。其实，这个村庄以前并不穷，而是个富裕文明品德高尚的好姑娘。其实，这个村庄以前并不穷，而是个富裕文明 的地方。可是就在的地方。可是就在 5 5 年前的盛夏，这里却突如其来的下了特别快的年前的盛夏，这里却突如其来的下了特别快的 鹅毛大雪，只过了鹅毛大雪，只过了 5 5 秒钟，整个村庄都被覆没了。第二天早晨，雪秒钟，整个村庄都被覆没了。第二天早晨，雪 慢慢融化了，可人们惊奇的发现，慢慢融化了，可人们惊奇的发现， 【篇二：小学生剪纸心得体会】 剪纸作为中国传统民间工艺已有了上千年的历史，作为传统的民间剪纸作为中国传统民间工艺已有了上千年的历史，作为传统的民间 技艺，它受到了许多人的喜爱，下面是学习啦带来的剪纸教学心得，技艺，它受到了许多人的喜爱，下面是学习啦带来的剪纸教学心得， 欢迎大家参考。欢迎大家参考。 剪纸教学心得篇一：剪纸教学心得篇一： 剪纸是我国民间艺术，它有着两千多年的历史。剪纸以它的独特风剪纸是我国民间艺术，它有着两千多年的历史。剪纸以它的独特风 格，优美形象，表现出了群众的审美爱好。一把剪刀，几张彩纸，格，优美形象，表现出了群众的审美爱好。一把剪刀，几张彩纸， 美好的生活理想可尽融其中。唐代大诗人杜甫的诗中有：美好的生活理想可尽融其中。唐代大诗人杜甫的诗中有： 暖水濯我暖水濯我 足，剪纸招我魂。足，剪纸招我魂。 的句子，体现出了当时剪纸艺术的鼎盛。的句子，体现出了当时剪纸艺术的鼎盛。 我活动中心设置剪纸课的宗旨是让学生了解我国民间艺术的博大精我活动中心设置剪纸课的宗旨是让学生了解我国民间艺术的博大精 深，发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生民族自豪感。深，发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生民族自豪感。 在校领导和全体教师的共同帮助下，我的创意手工在校领导和全体教师的共同帮助下，我的创意手工 剪纸教学已开展剪纸教学已开展 一个月了，通过这一个月的教学实践，我深深地体会到要想上好一一个月了，通过这一个月的教学实践，我深深地体会到要想上好一 节剪纸课绝非容易的事。本学期的教学内容是节剪纸课绝非容易的事。本学期的教学内容是 对称剪纸对称剪纸 从简单的图从简单的图 形开始学习，使学生逐步产生兴趣，从而达到教学目的。我精心设形开始学习，使学生逐步产生兴趣，从而达到教学目的。我精心设 计教学环节，从选纸计教学环节，从选纸 折纸折纸 勾图勾图 剪纸剪纸 粘贴，一节课完成一件作品来。粘贴，一节课完成一件作品来。 可是，第一节课我就大失所望，没有一个学生能独立完成作品。原可是，第一节课我就大失所望，没有一个学生能独立完成作品。原 因很多，年级的不同，孩子们各方面的能力存在差异，最主要的是因很多，年级的不同，孩子们各方面的能力存在差异，最主要的是 他们没有绘画基础，甚至有些学生连剪刀都不会使用。针对这些问他们没有绘画基础，甚至有些学生连剪刀都不会使用。针对这些问 题，我马上重新设计教学，把重点放在绘画和剪纸技法上，一个一题，我马上重新设计教学，把重点放在绘画和剪纸技法上，一个一 个的辅导勾图，手把手的教他们使用剪刀，对那些遇到困难就放弃个的辅导勾图，手把手的教他们使用剪刀，对那些遇到困难就放弃 的学生，我采取多鼓励多表扬，帮助他们树立自信心。虽然我年纪的学生，我采取多鼓励多表扬，帮助他们树立自信心。虽然我年纪 大，体力差，当我看到孩子在我的耐心辅导下，一个一个稚嫩的作大，体力差，当我看到孩子在我的耐心辅导下，一个一个稚嫩的作 品诞生，我非常欣慰和自豪。品诞生，我非常欣慰和自豪。 虽然孩子们的作品还存在着许多问题，这就需要教师加强在美术专虽然孩子们的作品还存在着许多问题，这就需要教师加强在美术专 业方面不断学习和提高。在绘画和剪纸的技法上加强辅导，使他们业方面不断学习和提高。在绘画和剪纸的技法上加强辅导，使他们 尽快在一个起跑线上。尽快在一个起跑线上。 借用著名教育家魏书生先生的一句话做为结束语：要把学生看成一借用著名教育家魏书生先生的一句话做为结束语：要把学生看成一 个宏大的世界，去研究他，开发他，塑造他，描绘他，这样你才会个宏大的世界，去研究他，开发他，塑造他，描绘他，这样你才会 发现，一名教师的工作真是苦中有乐，其乐无穷。我愿意用余生教发现，一名教师的工作真是苦中有乐，其乐无穷。我愿意用余生教 会孩子们用灵巧的双手剪出他们的幸福人生会孩子们用灵巧的双手剪出他们的幸福人生! ! 剪纸教学心得篇二：剪纸教学心得篇二： 剪纸作为中国传统民间工艺已有了上千年的历史，作为传统的民间剪纸作为中国传统民间工艺已有了上千年的历史，作为传统的民间 技艺，它受到了许多人的喜爱，我班把剪纸活动作为班级特色来进技艺，它受到了许多人的喜爱，我班把剪纸活动作为班级特色来进 行研究，是因为剪纸既能培养幼儿动作及小肌肉的发展，又能促进行研究，是因为剪纸既能培养幼儿动作及小肌肉的发展，又能促进 幼儿多种智慧潜能的开发，尤其是想象力、创作力的形成，为幼儿幼儿多种智慧潜能的开发，尤其是想象力、创作力的形成，为幼儿 具有创新意识打下基础。通过剪纸学习活动，把剪纸作为表达美，具有创新意识打下基础。通过剪纸学习活动，把剪纸作为表达美， 传递美，创造美的表现形式，从而起到培养幼儿审美能力的作用，传递美，创造美的表现形式，从而起到培养幼儿审美能力的作用， 剪纸活动还适合于个别化的指导，在区域活动中的个别指导使每一剪纸活动还适合于个别化的指导，在区域活动中的个别指导使每一 位孩子都能得到发展，真正体现出针对每一位幼儿的教育理念。前位孩子都能得到发展，真正体现出针对每一位幼儿的教育理念。前 苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过：苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过： 儿童的智慧在他的手指尖上。儿童的智慧在他的手指尖上。 的确，动手动脑有利于开发幼儿的智力，有利于萌发幼儿的创造性。的确，动手动脑有利于开发幼儿的智力，有利于萌发幼儿的创造性。 现在幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸活动抓住了幼现在幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸活动抓住了幼 儿好奇的心理特征，对于培养幼儿创造性思维、敢想敢干的精神以儿好奇的心理特征，对于培养幼儿创造性思维、敢想敢干的精神以 及丰富的想象力大有益处，因此，我在班级特色教育中开展了剪纸及丰富的想象力大有益处，因此，我在班级特色教育中开展了剪纸 活动。活动。 要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。 兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师 。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主 动运用感官去看、去想、去动脑、动手做，积极探索，这样就能促动运用感官去看、去想、去动脑、动手做，积极探索，这样就能促 进其剪纸潜能得到很好的发展。那怎样才能激发幼儿剪纸的兴趣呢进其剪纸潜能得到很好的发展。那怎样才能激发幼儿剪纸的兴