小挂件教学设计

《小挂件》教学设计 课题：《小挂件》 课业类型：设计、应用 教材简析： 本课是（苏教版） 《义务教育美术实验教科书》三年级上学期的 第五课，其课业类型为设计、应用，它是第四课《相同图案排排 队》造型、表现类型的平面制作过渡到设计、应用领域的立体制 作。这对三年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。它既增加 了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。 教学目标不： 1.知识目标：通过学习初步了解小挂饰的制作方法。 2.技能目标：较熟练安全地使用工具对各种材料进行简单组合 和装饰。 3.情感目标：通过合作增强同学间的感情，感受装饰物的美。 教学重点： 本课的重点在学生能否始终保持学习过程的自觉性、趣味性，保 持学习的浓厚兴趣和创造欲望。 教学难点：用不同的材质组合制作小挂饰方法的掌握。 教师准备：各种材质的小挂饰；给学生准备一些挂件主体部分的 半成品； 课件 （挂件组成的演示； 学生作业时的背景图片及音乐； 一组民族服饰图片和一组宫灯及中国结的图片）、将教室悬挂挂 件打扮一新。 学生准备： 各种彩色纸、皱纹纸、 七彩线、 毛线等材料以及剪刀、 双面胶、针线等工具。 教学形式：学生六人一组，分组围坐。 教学过程： 一、 欣赏室内的小挂件。 欣赏挂饰，引出课题。 师：“请大家往黑板、窗前、墙上看一看，发现了什么？” 这些精美的饰品把我们的教室打扮得可真漂亮！老师这儿还 有呢。”（边说边取出各种挂饰戴在自己身上） 告诉学生：“这些漂亮的小饰物，不但可以挂在窗前、墙上， 还可以挂在身上，连腰间、头上也可以挂。它们有个共同的 名字叫“小挂件”。 （板书课题“小挂件”） 二、 教授 1. 设问置疑，制作材料的研究。 师：这些漂亮的小挂件是用什么材料、怎么制成的？它们美 在哪里呢？我把它们发到你们手中，请大家用手摸一摸，用 眼睛看一看，把答案告诉老师，好不好？ （教师将这些挂在墙上、身上的小挂件取下分到每个小组， 让学生共同观察探究，允许学生去拆，去装。学生通过观察、 触摸、拆装后对小挂饰有了一个初步的了解。） 学生分组汇报小挂件的材料。 （学生汇报，教师适当点评。） 师：除了你们手中的材料，还可以用哪些材料制作挂件呢？ 学生纷纷举手发言，教师适当给于肯定。 师：嗯，我们身边这些常见的卡纸、皱纹纸、彩色纸甚至一 些废旧的饮料罐、果冻盒都可以制成漂亮的小挂件，你们想 不想亲手做一个呀？ 教学意图：激发学生的学习兴趣，调动学习的主动性，从而 引发思考。 2. 小挂件的构成 师：要想做成一个小挂件，首先要了解它的结构。 （拿起一个事先做好的挂件。） 大家看一下，一个小挂件大体可以分成几部分呢？都是哪几 部分呢？ 学生回答，师总结。用课件演示三部分的构成：主体部分、 装饰部分、挂件部分。 师：光有这三部分还不成，还少什么？ 引出难点：挂绳的选择。 师：对，要选择一条合适的线将三部分连接起来。 （课件演示连接过程。） 3.教师示范、解决难点。 师：现在老师想试着做一个小挂件，我需要大家来帮助我一 起完成，好不好？ 边做边说：老师就选择课题的三个字做为主体部分，用这个 现成的纸穗做装饰部分，现在要把它们连接起来，老师准备 了许多的线，大家快来帮我选择一条最合适的线！ （学生选择，教师在此引出不同材料的主体要选择不同质地 的线来连接，颜色搭配上也要适当考虑。） 师：和同学们合作可真是件愉快的事儿，瞧，在你们的帮助 下，老师在这么短的时间内就完成了一个小挂件！现在你们 要不要也亲手做一个？ 教学意图：学生在欣赏了老师的示范后个个跃跃欲试，急于 想自己动手实践。 3. 学生制作 师：好，机会来了！新年就快到了，我请大家做设计师设计 出漂亮的小挂件将我们的教室，我们的同学打扮得漂漂亮亮 的！材料老师已经帮大家准备好了，你想用这些材料怎么样 连接、做成一个什么样的小挂件呢？下面以小组为单位商量 一下，拿出一个设计方案、推选一名组长向大家做一个汇报， 比比看，哪个组的想法最独特、设计最新颖？ 学生讨论，然后分组大体做一个汇报。 嗯，大家的想法真的是别出心裁，下面我们就要动手来做小 挂件了。小组间竞赛，比一比，看一看，哪个组的作品最美、 做得最快、最多。请大家把你们做好的小挂件，挂到你们组 的展区内！相信你们一定会把教室装扮得更加美丽。但一定 要注意安全，开始制做吧！（课件放音乐，学生做完后，挂 到相应的位置上！） 4. 作品评价 师：孩子们，这间教室被我们装扮得可真美！下面，请这些 小设计师们把自己的作品向大家介绍一下吧! (学生介绍自己的作品，教师适当点评！奖给学生赏美章等奖 章！) 师：同学们，做为小设计师你们是最优秀的，你们的作品太 吸引我了！ 5. 作品欣赏 师：同学们，做为小设计师你们是最优秀的，你们的作品太 吸引我了！ 老师还给大家带来了两组图片，这些图片上的挂件是我国著 名设计师设计的，我们一起来欣赏。 （放课件图片） 第一组：（少数民族服饰）第二组：（宫灯、中国结） 同学们的知识面可真广，大家看到第一组图片正是少数民族 服饰，第二组是宫灯和中国结。它们都是我们中国民族传统 挂件，是中华民族文化的瑰宝。不仅中国人喜欢，连外国人 也对它们爱不释手。 在饰品设计的领域还有很大的发展空间， 就等着同学们长大以后去填补它、完善它！今天，由于时间 和空间的限制，同学们只尝试着做了一些纸质材料的挂件， 回到家中，你还可以选择废旧的饮料盒，果冻壳甚至是空的 酒瓶来做一些你喜欢的小挂件，新年那天挂在你的小房间、 我们的教室，把我们的生活装扮得更加美好！