数学教学计划(数学课后服务教学计划)

数学教学计划数学教学计划( (数学课后服务教学计划数学课后服务教学计划) ) 数学教学计划 数学教学计划 1 大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多 彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验， 掌握粗浅的数学知识， 培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学 知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。 一、教材分析 通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件， 为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与 数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问 题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础 知识，10 以内数的意义，学习10 以内的加减、有关的几何形体 和事物的时间、空间关系的粗浅知识。 二、学生基本情况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上 存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面 的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个 性差异， ，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能 力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上 有所进步。 三、学期目标 1、教幼儿学习 1～10 的数数、顺数、倒数。 2、正确的方法书写 1～10 的数字。 3、教幼儿学习 20 以内的加减，正确迅速地掌握 20 以内的 数的加减运算及组成。 4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近。 5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆 形，并能迅速地区分。 6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会 向左、向右移动。 7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。 8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不 同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等 方法解决简单的数学问题。 9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速思考。 四、教学措施 儿童的学习是一种主动积极的活动， 能根据自己的兴趣和需 要来对周围环境中的事物进行观察、 操作， 同时展开联想、 想象， 比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学 知识与幼儿的日常生活紧密结合起来， 并通过游戏的方法培养和 保护幼儿对数学学习的兴趣， 并创造和提供一定的条件帮助幼儿 合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。 数学教学计划 2 一、教学内容本册的教学内容有 ①表内乘法和表内除法（二） ②万以内数的读法和写法 ③分米、厘米、毫米和克的认识 ④直线和线段 ⑤万以内的加法本册的教学重点是：7-9 的乘法口诀和用口 诀求商，倍数关系的三类应用题，万以内数的读法和写法，万以 内的加法。本册的教学难点是：7-9 的乘法口诀和倍数关系的三 类应用题。 二、级情况分析 201 班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的 学习习惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正 作业的习惯也逐渐养成。 个别后进生也能在老师的帮助下完成学 习任务。有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。 204 班的孩子生源比较复杂，相对调皮了许多。大多数学生 已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。但数学方 面冒尖的孩子很少。后进生比较多，但经过一年半的努力，已有 进步。 三、教学目标 1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法 口诀，能熟练地计算表内乘除法。掌握除数是一位数、商也是一 位数的有余数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。 2、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间 的十进关系，学会比较数的大小，掌握万以内的数位顺序，能比 较熟练地读、写万以内的数。 3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能 比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。 掌握用 调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。 4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相 邻单位间的进率，学会简单的化聚。直观认识直线和线段，会量 线段的长度，会画指定长度的线段。 5、通过教学，使学生受到思想品德教育和辨证唯物主义观 点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和心理品质。 四、教学特色 1、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再 编口诀，降低口诀的难度。 2、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学 知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 3、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争 取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间 留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。 4、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思 维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生 灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有 余力的学生在开发智力上有促进作用。 五、课时安排周次 教学内容 备注 1 7 的乘法口诀——练习二 收心 2 倍的认识——8 的乘法口诀 3 练习四——两类应用题比较（24 页） 4 练习六——练习八 5 求一倍数应用题——三类应用题比较（44 页） 6 练习九——练习十 小结 7 有余数的除法——练习十二 8 乘除两步计算式题——复习（二） 9 复习（三）——练习十四（一） 小结 10 练习十四（二）——认识算盘 11 分米、厘米、毫米的认识——克的认识 12 直线、线段的认识——万以内的加法 小结 13 五一劳动节 休息 14 练习十六——隔位进位竖式计算 15 练习十七——练习十八 16 连续进位竖式计算——复习 小结 17 复习第一单元 18 复习第二单元 19 复习三、四单元 20 复习第五单元 21 总复习、期末测试 数学教学计划 3 一、教材分析 本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。 本单元 的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用 小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元 教材在编写上有以下几个特点。 1．结合生活情境发现数学问题并解决问题。 从学生熟悉的游乐园场景入手， 让学生通过观察发现生活情 境中的数学问题， 使学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程， 感受数学知识的现实性。学会从数学角度去观察、分析、解决现 实问题，从而激发学生认真观察、积极探索的精神，获得成功的 学习体验。 2．例题的呈现形式具有开放性。 首先，主题图以学生熟悉的“游乐园”为背景，提供了丰富的 活动情境，使学生可以从多个角度提出不同的问题。同时，从图 中还可以得到其他信息，为进一步学习做好铺垫。 其次，每个例题的情境或是主题图的一个局部，或是主题图 中某一情节的发展， 使学生在一个比较完整的情境中学习不同的 内容，感受知识间的联系，提高学习兴趣。 第三，对于每一例题中的问题，教材采用了多种方法进行解 决。使学生感受到不只是单纯的计算题有不同的算法，对于一个 实际问题也可以有不同的解答方法。 学生可以根据自己的实际情 况，选择自己容易理解或比较喜欢的方法。 二、教学目标 1．结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题 的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作 用。 2．培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步