文明礼貌月活动总结11篇

文明礼貌月活动总结文明礼貌月活动总结 1111 篇篇 学做讲文明的人，学做有礼貌的人，努力使自己成为一个德 智双全、明礼诚信、明荣知耻的复合型人才，是我们每一个人成 长的目标。 为进一步净化学生思想，优化学校环境，我校将三月份定为 “文明礼貌月”，号召全校师生开展文明礼貌活动，促进师生整体 素质的提高。 在这个月，我中队主动配合学校工作，并对同学们做了积极 地宣传与动员工作，开展了一系列活动。不仅使不文明、不礼貌 的行为得到及时纠正，班内还涌现出许多好人好事，使班级的气 氛更加和谐，同学们的精神更加饱满，从而进一步加强了我班的 班风和学风的建设。 我中队开展了“文明礼仪伴我行“的文明礼貌月主题班会，积 极宣传倡导了文明礼貌活动。 首先， 对班级墙报更新进行了安排， 要求体现文明礼貌主题， 内容充实，对同学们有一定号召力。 组织队员学习了“文明礼貌十个一”、“班级课堂常规”、“班级 文明公约”等条例， 要求队员书本、 桌凳摆放整齐， 校园内说普通 话，时刻管住自己的嘴，管住自己的手，对队员的日常行为进行 了强化训练，使队员的语言文明了，行为规范了，更有礼貌了。 创建文明教室，按时上课，尊重师长，认真听讲，保持室内 卫生，课间轻声细语，营造浓厚的学习氛围。 提倡文明交往，自觉维护校园风气，提倡文明风尚，组织同 学们在班级进行广泛讨论，积极倡#活动总结# 导语言美，心灵 美，对大家进行“仁、义、礼、智、信”的传统教育，并针对平时 的不文明行为进行纠正，培养同学们的文明礼貌意识。 总之，我中队这次开展的主题活动收到了良好效果，使同学 们深刻的了解到文明在我们生活中的重要性。因此，作为一名学 生， 一定要自觉遵守各种规范， 树立现代文明意识， 从自身做起， 从现在做起，从身边的每一件小事做起，用文明改变你我，用文 明改变校园! 学校在一开学就下发的本学期的工作计划中就明确提出要 开展三月文明礼貌月活动。为此，我系进行认真的筹划和准备。 二月底，学校下发了三月文明礼貌月活动的详细安排，对活动的 整体作出了部署。我系立即召集有关人员会议进行讨论，根据本 系实际写出了本系的活动实施计划， 并按照实施计划开展起了既 扎扎实实，又轰轰烈烈的三月文明礼貌月活动。 一个月以来，全系学生积极响应学校的号召，做文明人，说 文明话，行文明事，树文明风，掀起了 “人人争做文明学生”、“班 班争当文明班级”的热潮。 学雷锋， 学先进， 好人好事层出不穷， 文明新风不断涌现。校风、班风、学风进一步好转，为切实巩固 “文明校园”成果作出了较大的努力。现将期间所开展的活动概括 总结如下： 第一阶段：宣传动员，明确目标 为达到文明礼貌月的效果， 我系进行了全面的宣传和动员工 作： 1.各班就开展“文明礼貌月”活动进行了动员。号召学生学先 进，人人争做好人好事，个个争当“文明学生”，班班争当“文明班 级”，切实创建良好的校风、班风和学风，切实巩固“文明校园”成 果。 我系发起了“做文明大学生”的倡议。 各班召开了“文明礼貌月” 的主题班会。 2.借“文明礼貌月”的东风，我们全体辅导员深入班级，做了 以“文明考风考纪、诚信做事做人”为主题的宣传动员。 3 通过广播站、手抄报、黑板报等方式进行宣传，加大学生 对文明礼貌月的认识。 通过宣传、 动员和这些活动的有效开展， 全系同学热情高涨， 积极参与， 可以说， 在每一位同学的心中， 已经深深地打下了“讲 文明，懂礼貌”的烙印。 第二阶段：文明风尚，不断涌现. 1.班级开展养成教育，本月重点培养学生的礼貌意识，特别 是师生礼仪、 课堂礼仪、 宿舍礼仪等， 提出了“请、 您好、 对不起、 谢谢、再见”文明用语 10 个字活动，以培养高尚品质，树立完美 人格。 每班每天派出一名负责人在上课前主动给任课老师倒一杯 热水，并向老师问好，得到了老师的赞许。 2 清洁卫生方面做得更好。我们在清理乱涂乱画现象上下工 夫， 并相互检�耍�同时在各班开展杜绝说脏话和乱扔杂物活动。 各班基本上能按班级管理评比细则认真做好班上日常事务。 地面、 桌椅、门窗、墙壁的清洁时时在抓，能及时清扫垃圾死角，及时 清理课桌里的杂物等。校园绿、美、净、香的全新面貌天天展现 在我们面前，“文明校园”成果得到切实巩固。 3.感恩教育，关爱同学。2005 物流班__同学父母得了重病， 但其家庭窘迫，无力负担。__自己积极参与勤工俭学，而且积极 参与各种社团活动得到了全系师生的普遍关注。为此，我们组织 了“我身边的感动”主题报告会，大家把一份份爱心、祝福送到__ 手中。 我们相信在爱的阳光的照耀下， __同学一定能够战胜困难！ 4.毕业班的同学也根据自己的特点，进行了一系列活动。比 如__级同学召开了一次就业座谈会，在会上通过实例来证明只有 讲文明、懂礼貌才能找到一份好工作。 中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华 民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规 范， 我班结合“文明”特色班级的创建工作， 开展了一些相应活动， 收到了较好的成效。 我班有学生 53 人，不少同学都存在着这样那样的问题，比 如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂 纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这次 的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。 1、加强宣传，坚持教育 文明是人与人之间进行友好交流的窗口， 只有我们每个人自 觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会 才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加 强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了 “全 国青少年文明礼仪教育读本”， 在认真研读， 互相交流的基础上， 我们又组织学生进行了的撰写，虽然有的只有短短的只言片语， 但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向 往。我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放 学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都 有所提高。并在期末评选出四名文明生。在校园中良好的文明礼 仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。 2、开展活动，促良好习惯养成。 开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发 学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等 一系列活动， 我班学生参加征文比赛， 两名获得了三等奖。 另外， 在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。活动 中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果， 而且此活动还得到了很好的延续， 促进了同学们的自觉行为意识， 使校园文明意识大大提升。 3、形成制度，人人作主。 我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并 将每生的日常行为进行量化考核， 形成每日一小计、 每周一反馈、 每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参与班级管理，实 现在管理班级中也学会了自我教育的目的。 文明最重要的是体现在自己的行动上。 为了使学生真正记住 自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开 展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让 每位学生都知道保护校园环境的重要性， 并且鼓励学生将这样的 感受付诸于行动。