新人音版三年下册欣赏课《我爱米兰》教案

课 时 计 划 年 月 日 13 周 2节 学科 音乐 年级 三年 制作人 王小东 课题 ?老师您好? 审核人 蒋麟 教学内容 ?我爱米兰? 教学目标 1. 通过倾听歌曲?我爱米兰?，激发学生对老师的崇敬之情。 2. 通过教学对音乐心情的比照有确定的相识。 重点、难点 通过倾听观赏歌曲?我爱米兰?，激发学生对老师的崇敬之情。 教法 讲授法、观赏法、练习法、情境法、探讨法等 学法 自主、合作、探究的学习方法。 教具 多媒体、电子琴、打击乐等 教 材 分 析 ?我爱米兰?歌曲为单二部曲式构造，大调式，4/4拍。这是一首充溢朝气的校内歌曲，以米兰比方老师的清雅与圣洁。歌曲旋律美丽，歌词简练、纯朴，表达了学生对老师的真挚情感。 教学设计与师生活动〔集体内容〕 特性设计 教学过程 一、导入 1. 老师导语：每年9月的第一个节日是什么节日？〔老师节〕 2. 同学们先看看，老师为老师的老师打算了一个精致的贺卡。〔?老师，辛苦了?诗歌朗读〕 二、新课学习 1. 老师导语：今日老师还带来了一首好听的歌曲?我爱米兰?，我们一起把这首歌曲送给全部可敬得意的老师们！ 2. 倾听歌曲?我爱米兰?。 老师可提出倾听要求：让学生初步倾听歌曲，并感受歌曲的心情和节奏，留意歌曲表现的内容。 3. 请学生谈谈听后的感受和联想。〔学生可以答复出歌曲演唱的内容，假如说不出歌曲的心情，老师可以启发学生歌曲充溢朝气，充分表达了学生敬重、酷爱老师的情感。〕 4．老师提问：为什么把老师比方成米兰呢？〔学生可能不太了解米兰这一植物，因此答复这个问题会有些困难，老师可以播放米兰花这一植物的图片，让学生初步了解，然后再做讲解。〕 5．老师讲解：许多花都是在春天开放，争奇斗艳，而米兰呢，却是在夏秋才开花。它的花不是像牡丹、菊花那么惹眼好看，它的花是小小的，像米粒大，但是它的花很香。虽然没许多人赞扬米兰，但是它照旧静静开放，装扮着大自然这个大花园！把老师比做米兰，静默无闻地工作着，不求回报，把自己的爱献给了他们酷爱的孩子们！ 6. 同学们，你们知道吗？在遥远、贫困地区，因为学生要住校，老师们不但要给学生上课，还要照看学生的生活起居，就像妈妈一样。 7. 再次观赏?我爱米兰?。 老师可提出倾听要求：敬爱的老师就像静静绽放的米兰，静默地付出，不求回报。再倾听一遍歌曲，伴着歌声，请你想一想，我们能为老师做些什么呢？〔学生可能答复，能为老师清扫教室，能为老师当好小助手，不惹老师生气，老师要对学生答复的答案加以激励和确定。〕 8. 第三次播放歌曲?我爱米兰?，学生小声跟唱。 老师要求：学生在随音乐跟唱过程中，要求学生轻声、高位置，并且要心情饱满地演唱。 9. 老师提问：除了歌曲中唱到的把老师比方成米兰，你们知道人们常常还把老师比做什么吗？〔学生可能答复把老师比方成妈妈，其他答案老师可以做补充，如春蚕、蜡烛。〕 10. 老师讲解：人们常常用春蚕和红烛来形容老师的这种奉献精神。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！〔可稍做讲解：毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人仰慕！〕 三、拓展延长： 1．老师播放?鲜花爱雨露? ?我爱米兰?歌曲请学生进展比照。 倾听要求：倾听过程中要求学生要仔细、投入。 2. 请学生谈谈有什么不同的感受。〔老师可以从节拍上引导学生，比方?鲜花爱雨露?是一首2/4拍的歌曲，歌曲欢快、活泼；?我爱米兰?是一首4/4拍的歌曲，歌曲情感真挚、旋律美丽。〕 四、老师总结： 今日，同学们给老师过了一个令人难忘的老师节。作为一名老师我感到无比的荣耀和骄傲，我会像全部的老师一样，更加努力地工作，为我们的国家培育出更多更好的优秀人才。 板书设计 观赏歌曲?我爱米兰? —— 二重唱 教学反思 这节课，激发学生的“生爱师〞情感经过了层层的铺垫：先通过了煽情小故事、深夜备课画面先来表达“师爱生〞，然后通过学生沟通发生在身边的师生之间的小事来切身感受“师爱生〞，通过大量的“师爱生〞事务，让学生感受到老师对学生的无私而宏大的爱，从而激发出学生对老师的敬意与感谢，感受歌曲所表达的学生对老师无限的敬重与爱戴之情。再通过学生送老师康乃馨之事、观赏?我爱米兰?这两个环节，在领悟康乃馨、米兰花语的含义中，去领悟师爱像母爱一样的博大与无私。