新人教版小学一年级上期语文教案汉语拼音1 ａｏｅ

新人教版小学一年级上期语文教案汉语拼音1 ａｏｅ 汉语拼音1 ａｏｅ 一、教学要求 1、学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有4个声调，相识声调符号，能干脆读出带调ａ、o、e 的音。 3、相识书写汉语拼音的四线格，学习运用四线格。 二、教材说明 本课包括三部分内容。 第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。 图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。 其次部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。 第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。 ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的其次声和第三声是教学的难点。 三、教学建议 (一)教学打算 协作学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。 (二)字母教学 教学ａ、o、e，要重点指导发音方法。老师依据发音方法做好示范，学生视察、仿照，反复练读。可以利用插图，借助“啊”“喔”“鹅”读准ａ、o、e的音；还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如，“张大嘴巴ａ ａ ａ，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。”要告知学生发单韵母ａ、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆ａ和e的形，可让学生细致视察图画，找出图与字形相像的部分。 声调教学，要讲清声调符号的形态和四声的读法。第一声起音高高一路平，其次声由低到高往上升，第三声先降然后再扬起，第四声从高降到最底层。可以借助图画学习ａ、o、e的四声：“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”老师示范读声调时，起先可以读得夸张一点，还可以用手势表示，帮助学生驾驭四声的改变。练读四声，可以先依次读，再变序读，还可以联系日常生活用语，采纳组词的形式，借助汉字的读音帮助学生读准四声，尽可能削减机械重复。读准其次声和第三声比较难，要反复练习，矫正读音。还可以把二、三声对比练读，从而比较、区分它们。 (三)书写指导 先要教学生相识四线格，视察ａ、ｏ、ｅ在四线格中所占的位置，再 指导书写。 ａ占中格，先写左半圆“ｃ”，再写竖右弯“”，两笔写成。 ｏ占中格，从左上起笔，一笔写成。 ｅ占中格，从里面起笔，一笔写成。 这是第一次学写字母，学生会有困难，老师要多示范，加强个别辅导。要留意培育学生正确的执笔姿态、写字姿态和良好的写字习惯。 (四)扩展活动 1、跟着老师读儿歌。 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａ ａ ａ。 太阳出来红通通，公鸡一叫ｏ ｏ ｏ。 清清池塘一只鹅，水中倒影ｅ ｅ ｅ。 2、跟着老师读一读，说一说。 ā阿姨好! á啊!你说什么? ǎ啊?这是怎么回事? à啊，宏大的祖国! ō噢，我懂了。 ó哦，是这样吗? ò哦!我明白了。 é飞蛾额头 ě恶心 è饿了凶狠 3、回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。 ａāáǎà ｏōóǒò ｅēéěè (五)课时支配 教学本课可用2课时。 四、教学设计举例 (一)明确学习目的，激发学习爱好 读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字须要它，帮助学好一般话，我们决心学好它。 (二)学习单韵母ａ 1、看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。 2、老师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，学生视察、仿照，体会发音要领。 3、再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。 4、学生反复练习发ａ的音。 (三)学习单韵母ｏ(方法同上) (四)学习单韵母ｅ(略) (五)指导书写 1、相识四线格。 2、老师示范，讲清ａ、o、e的笔画笔顺及占格位置。 (六)学习声调 1、相识声调符号。看图上小汽车的走势，协作手势和儿歌学习。 “”一声平，“＇”二声扬，“”三声拐弯，“”四声降。 2、练习读ａ、o、e的四声。 (1)依次读，变序读。 (2)二、三声对比读。 á—ǎó—ǒé—ě (3)联系日常生活，用带调的ａ、o、e组词。 五、参考资料 ａ、o、e的发音方法发ａ时，嘴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起。发o时，嘴唇拢圆，舌头后缩，舌面后部隆起。发e时，嘴半开半闭，嘴角往两边咧开，舌头后缩，舌根稍抬。一般话的声调一般话的全部字音有四种基本调值。“”是第一声，表示阴平调；“”是其次声，表示阳平调；“”是第三声，表示上声调；“”是第四声，表示去声调。 第 5 页