新人教版四年级数学上册教学计划

人教版小学数学四年级上册教学安排 一、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的相识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。 二、学生基本状况分析 经过三年级的学习，学生的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。但个别学生学问基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的实力弱。通过上学期的测试发觉本班后进生也偏多，成果不平衡，有些学生学习不专心，懒散，有不做作业的坏习惯，所以在教学中要留意发挥本班的优势，充分发挥学生的主动性、主动性，引导学生自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育学生的实力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维实力，不断增加学生素养。在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导使这部分学生得以进步。 三、教学目标 1．相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、驾驭公顷和平方千米单位之间的转化。 3．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 4．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 5．相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 6．相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特征。 7．结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问发展空间观念。 8．了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 9．经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 10．初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 11．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 12．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、改进教学工作的措施及方法 1.变更教学思想 变更原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充溢爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。 2.留意生活与数学的亲密联系 重视从学生的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，重视数学学问的课外延长，加强数学学问的好用性和开放性。使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发学生求知的内驱力。 3.留意教学的开放性，重视培育学生的创新意识和创新实力 在数学教学中，老师要依据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供应自主探究的机会。 4.面对全体、全面提高学生的整体素养 （1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题结构的训练。 （2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受实力，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教。 （3）加强信息沟通，刚好反馈，增加教学的针对性。 5.结合实际问题教学 在教学中以留意培育学生质疑问难的实力指导。常把提出问题的权利交给学生，让他们学得主动主动，有充分的机会去发觉，去探讨，去创建。 6.作业设计力求精确、简洁、规范、便利教学 课内外作业均要经过细心设计，力求从培育学生实力动身，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培育学生想象实力和创新实力。 7.三位一体，学校、家庭、社会形成教化合力 老师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现状况，使二者相互协作，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教化方法，共同教化学生。 四年级上册数学教学进度表 周次 课时 单元 教 学 内 容 备注 一 5 大数的相识 平安教化第一课（1） 亿以内数的相识读写法（4） 二 5 亿以内数大小的比较 数的产生、十进制计数法 三 5 亿以上的数的相识 计算工具的相识 用计算器计算 四 5 整理和复习（1）1亿有多大（1）单元测试（2）公顷（1） 五 5 公顷和平方千米 公顷和平方千米（3）角的度量（2） 六 5 角的度量 角的度量（5） 七 5 四、三位数乘两位数 角的度量（1）口算乘法（4） 八 5 三位数乘两位数笔算、估算（5） 九 5 期中测试（2）垂直与平行（3） 十 5 平行四边形与梯形 平行四边形与梯形 （5） 十一 5 平行四边形与梯形（1）口算除法（4） 十二 5 六、除数是两位数的除法 商一位数（用整十数除、除数接近整十数（5） 十三 5 除数不接近整十数、商是两位数（5） 十四 5 商的变更规律、整理和复习（5） 十五 5 七、统计 统计（5） 十六 5 八、数学广角 数学广角（5） 十七 5 九、总复习 总复习（5） 3