新人教版初中物理教案含教学反思

科学之旅 【教学目标】 学问与技能 1.初步了解一些物理现象2.对老师讲解的内容有所理解 过程与方法 通过讲解和试验,让学生初步了解学习物理学问和探讨物理问题的方法。 情感看法与价值观 1.在教学中渗透人文主义教化2.通过试验教学,激发学生的学习爱好 【教学重点】 激发学生学习爱好,了解学习物理学问和探讨物理问题的方法。 【教学方法】 演示法、探讨法。 【教学过程】 一、引入新课 同学们,今日我们起先学习一门新的学科—物理,你听别人说过物理吗？你心中的物理是怎样的呢？谁起来说一下？(让学生起来说说自己的看法) 二、新课教学 1.演示几个试验,说明物理是特别好玩的。 (让学生先揣测现象,再演示) ⑴器材:一大一小两只试管(尺寸特别接近),水,红墨水。 做法:大试管装入过半的水,管口朝上,放入小试管,倒过来,水流下,管上升。 现象:试管自动上升。 ⑵器材:漏斗,乒乓球。 做法:一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中,通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。 现象:乒乓球悬在空中不下落。 拓展:让学生撕下两张纸,用力吹两张纸的中心,发觉纸靠近。 ⑶器材:两只大烧杯,鸡蛋,清水,盐水。 做法:把一只鸡蛋分别放入两个大烧杯中。 现象:鸡蛋有浮有沉。 ⑷器材:导线,开关,电池组,小灯泡,变阻器。 做法:连好电路,闭和开关,移动滑片,视察小灯泡的发光状况。 现象:灯变亮。 2.物理不仅好玩,而且是特别有用的,它能帮助我们说明生活中的很多现象。 (让学生先说说自己的看法,老师再解析) 提问1:人听到子弹声再躲来的与吗？为什么？ 解析:子弹出膛飞行时的速度比声音快,所以来不与。 提问2:我们对着水中看到的鱼用手去抓,能抓到吗？ 解析:抓不到,我们看到的是像,真正的鱼在像的下边。 提问3:黄浦江边的路灯,水中的像为什么是一道光柱？ 解析:古诗云“月黑见渔灯,孤光一点荧。微微风簇浪,散做满河星”,起伏的水面相当于很多平面镜,每盏灯在水里有好多像,连在一起就成了一道光柱。 提问4:冬天的冰花结在玻璃的内表面还是外表面？ 解析:外表面。 提问5:在光滑的路面上,空身简洁摔倒,还是肩挑重物简洁摔倒？ 解析:空身。 小结:同学们,今日对所提的问题的分析,大家可能还领悟不了,没关系,随着以后的学习大家就会明白其中的奇异。 3.怎样学好物理。 ⑴勤于视察,勤于动手。 引导学生视察课本插图,勉励学生“纸上得来终觉浅,绝知学问要躬行”。 ⑵勤于思索,重在理解。 不能死记硬背,贵在理解,要多问,“为学贵有疑,有疑贵问师”,不要以为问老师一些简洁的问题会遭到嘲讽,而不问。 ⑶联系实际,联系社会。 我们学了学问以后,假如能说明生活中的现象,就完成了一次飞跃,假如遇到生活中的疑问,又从课本中找到依据,就又完成一次飞跃。 ⑷像科学家那样探究。 介绍伽利略的贡献:伽利略望远镜,伽利略温度计等。 尊称:近代科学之父 引导学生阅读课本第八页“伽利略对摇摆的探讨”,并探讨材料后的几个问题。 小结:学习物理,就要细致视察四周的世界,发觉问题,提出假设,擅长动手,加以实践,找到规律。 【作业】 阅读“科学之旅”,说说你准备怎样学好物理课。 【教学反思】 课堂上尽量多做一些新颖的试验,激发学生学习物理的爱好。 第一章 机械运动 第一节 长度和时间的测量 【教学目标】 学问与技能 1.知道国际单位制中长度的单位。2.知道国际单位制中时间的基本单位,并知道它与其它单位的关系。3.知道测量存在误差。 过程与方法 1.会运用刻度尺测量长度,会进行特殊测量。2.会正确运用手表或停表测量时间,并会估测时间。 情感看法与价值观 培育学生主动与他人合作的精神。 【教学重点】 1.刻度尺的运用和测量时间。2.单位的换算和特殊测量。 【教学难点】 1.单位的换算。2.刻度尺的运用方法。 【教具准备】刻度尺、乒乓球、物理课本、钟表、录音机。 【教学过程】 (一)引入新课 在生活、生产和科研中,人们常常要进行各种各样的测量。体检时量身高、体重、血压等,买菜时称一下菜有多重等。 小刚到学校医务室去体检,医务人员给小刚量完身高后告知小刚他的身高是163。小刚的身高究竟是多少呢？(学生探讨并得出正确的结果:163厘米或1米63) 讲解:上述问题告知我们,测量时必需首先规定被测量量的单位。为了世界各国沟通的便利,1960年,国际上通过了一套统一的测量标准,叫国际单位制,简称SI。 (二)进行新课 一、长度的单位与测量 1.长度的单位 在国际单位制中,长度的基本单位是米(m)。在日常生活中,还常用到其它的长度单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。它们之间的换算关系是: 1km＝103m； 1dm＝10-1m； 1cm＝10-2m； 1mm＝10-3m； 1μm＝10-6m； 1nm＝10-9m。 例如:惠安至泉州的距离约30km(公里),初二年龄段的同学身高多数在1.5m—1.7m之间,手掌的宽度或许是1dm,手指的宽度或许是1cm。 2.长度的估测 问题1:请目测一下黑板的长度。 (请5个同学目测,再用米尺实际测量,比较谁目测的结果更准。) 问题2:人们正常走路一步的距离大约为0.5m,以此为长度标准,估测教室的长度。 (请两同学同时在教室中走路进行估测) 3.长度的测量 长度估测的结果精确度是不高的,当精确度要求高时,可以选择相宜的长度测量工具进行测量。 展示:各种类型的长度测量工具[尺子、三角板、米尺、卷尺、游标卡尺(精度高)、螺旋测微器(精度高)等]。 介绍:刻度尺的运用方法(学生看课本P21并读出图2-15与图2-17的长度)。 活动1(1人一组):用刻度尺测量物理书的长度和宽度(结果填入P22的表格中)。 (选择两个较为典型的、有点问题的测量数据进行评价。) 活动2(两人一组):测量乒乓球的直径。 (老师巡察,并对同学进行指导。) 介绍:国际乒联为了我们限制我们中国乒乓球选手,同时也有利于乒乓球活动在全世界更好地开展,把乒乓球的直径从原来的38mm提高到40mm(即所谓的小球改大球),把乒乓球竞赛从原来的一局21分制改为现在的一局11分制。但在刚结束的第28届雅典奥运会上,中国选手表现依旧锐不行挡,取得男双、女单、女双三块金牌。 4.特殊长度的测量 问题1.如何测量一个碗口的周长？ 思路:被测长度的特点:①曲线；②规则(圆)。测量方法:①干脆用卷尺测量；②化曲为直:用细线绕硬币一周再拉直测量或将硬币在直线上转圈；③利用圆周公式C＝2πr＝πd:两块三角板一把尺子夹紧硬币即可量出直径或用纸将圆描下,再将纸上的圆对折即可测出直径或利用几何方法(有多种方法)找到直径来测量。 问题2.漳泉肖铁路通过惠安的唯一一条铁路途,如何知道这条铁路的总长度呢？ 思路:被测长度的特点:距离太大,难以干脆用刻度尺测量。测量方法:①上网查找(现场上网查找,搜寻关键字:漳泉肖铁路全长<1