部编版八年级上册第一课消息二则教案

部编版八年级上册第一课《消息二则》教案部编版八年级上册第一课《消息二则》教案 《人民解放近百万大军横渡长江》教学设计《人民解放近百万大军横渡长江》教学设计 教学目标 1.了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。 2.能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。 3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒 敌人的大无畏精神。 4.撰写消息、为消息拟一则标题。 教学重点和难点 1.对消息的结构和特点的把握，学习阅读新闻的方法，是教学重 点 2.运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题是教学难点 一、教材分析： 渡江战役 1949 年 4 月 20 日晚开始， 6 月 2 日结束，战役关键是 开始后的三四天。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰 写《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全国人民和 全军将士以极大鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大 的作用。要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。“人民解放军百万大 军横渡长江 ”，从渡江兵力可以感知战役的壮阔。这是人类战争史上空 前的奇观。可以想像，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进， 直取对岸的景象。可以想像，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激 1 动振奋 ! 要比较详细地了解新闻的内容，是看导语。从导语还可以知 道渡江区域，西起九江 (不含)，东至江阴，长达一千余华里。从导语 还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。要 更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路大 军渡江的进展，还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，我军是英勇 善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。这篇新 闻，气势磅礴。毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江 战役，反映了整个战役的磅礴气势，表现了恢宏的气度。这篇新闻， 语言准确精练，铿锵有力，书面语和口头语相穿插，相得益彰。 学习本篇新闻的关键： 1.怎样把握这篇新闻的诸种要素? 2.谋篇布局探究：为什么按中、西、东的顺序叙述? 3.语言探究：作者谴词造句是怎样做到准确精练，铿锵有力的? 二、课标分析： 《人民解放军百万大军横渡长江》是人教版八年级上册第一单元 的一篇新闻。本单元是新闻单元。希望学生通过阅读新闻作品，;了解 新闻内容，把我新闻特点，学习阅读新闻的方法，养成阅读新闻的习 惯，关注社会生活和新闻本身的发展。《课标》要求只需初步了解新 闻文体，学会读新闻，体会课文洋溢的胜利激情。 三、教学设计： (一)导入：同学们，如果你的面前同时摆着今天的新闻早报和一 本小说，你首选看什么 ?小说似乎比新闻更好看。但其实，如果你善于 2 读新闻，你会发现其实新闻也很好看呢。今天我们学习的新课文就要 教大家如何读出新闻的独特的味道出来。今天这则新闻与长江有关， 请看大屏幕。生读大屏幕：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。滚滚 长江，是激发历代文人灵感的源泉，更是千古英雄豪杰建功立业的战 场。想当年，诸葛羽扇纶巾，周郎火烧赤壁。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 一千八百年之后，一场激烈程度有过之而无不及的战役在这千里长江 上拉开了雄壮的大幕。毛主席下令：打过长江去，解放全中国!大江之 上涛走云飞，百万雄师蓄势待发。这是一场惊心动魄的大搏杀，这是 中国历史上最大规模的渡江战役。万船齐发，气势如虹，千里江防， 全线崩溃。向全国进军的号角就此吹响，一个国家的黎明即将到来! 师：为了报道这场伟大战争的进程，毛主席写下了这篇新闻《人民解 放近百万大军横渡长江》。 (二)读新闻内容：模拟播音员语气自读课文。想一想： 想快速了解新闻的主要信息，应该只读哪句话? 想简单了解新闻的大概内容， 应该只读哪句话 ?想详细了解新闻的 详细内容，应该读哪几句话 ? 明确：新闻结构五部分 (三)析新闻结构 1.探究：东路军很烦恼：因为他们被毛主席他老人家安排在了新 闻主体部分的最后一个层次。他们不服气，认为自己的位置完全可以 往前。你以为这样安排好吗 ?你能说服他们理解毛主席的安排吗? 3 2.学生交流后读大屏幕： 20 日夜起，长江北岸人民解放军中路军 首先突破安庆、芜湖线……21 日下午五时起，我西路军开始渡 江 ……和中路军所遇敌情一样， 我西路军当面之敌亦纷纷溃退， 毫无 斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。我东路35 万大军与西路同日同 时发起渡江作战。此处敌军抵抗较为顽强，然在21 日下午至 22 日下 午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌…… 3.明确：主体 部分按时间顺序安排。中路军首先发起进攻，所以先写中路军。西路 军和中路军一样，所遇抵抗非常微弱，所以接着写西路军。东路军所 遇抵抗较为顽强，所以放在后边单写。 (四)赏新闻语言 1.探究：新闻的语言中也有形象、也有情怀。请选择你喜欢的一 个词(句)来说。提示：表达准确的动词典雅的文言词语含义深刻的 词语 铿锵有力的短句热烈澎湃的情感 2.齐读：注意情感。 我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计 划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十 三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二 日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。占领扬中、镇 江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋， 业已切断镇江、无锡段铁路线 (五）品新闻滋味 4 1.思考：课文中，有一个词语反复出现，这个词语在许多时候甚 至完全可以不用。但是它的表现力是极其强大的，谁能把它找出来! 2.指导朗读 ;二十一日下午五时起，我西路军开始渡江。我西路 军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志。我军所遇之抵抗，甚为微弱。 东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起 渡江作战。我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。我 已歼灭及击溃一切抵抗之敌。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路 线。 (六)悟作者情怀 毛主席之伟大，不仅在于他是思想家革命家，而在于他和曹操一 样都是能够横槊赋诗的大才子。有一首诗这样描写毛泽东：你用平平 仄仄的枪声写诗， 二万五千里是最长的一行啊 !你知道哪些毛泽东的诗 词?你从中读出了怎样的毛泽东 ? 学生欣赏：民族情怀： “问苍茫大地，谁主沉浮 ?” ——《沁园春长沙》 政治情怀： “神女应无恙，当惊世界殊。 ” ——《水调歌头游泳》 人民情怀： “坐地日行八万里，巡天遥看 一千河。 ——《七律二首送瘟神》 山水情怀： “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅 礴走泥丸 ” —— 《七律 长征》 (七)课堂小结 5 1. 伟大的新闻的背后，站立着的是伟大的人。 伟大的新闻的底座， 乃是伟大的情怀。新闻是一个社会的眼睛和良心，倾听门外世界，关 注社会人生。 2.这样读新闻：读出新闻的结构魅力读出新闻的表达魅力读出 新闻的情感魅力。 《我三十万大军胜利南渡长江》教学设计《我三十万大军胜利南渡长江》教学设计 教学课时： 1 课时 教学方法： “导-读-悟-拓—写”四步教学法 教学过程与步骤 一、导(用一则电视新闻导入 ) 同学们，我们先通过观看大屏幕来开始今天的学习之旅。屏幕播 放前几天全校师生清明节给烈士陵园扫墓的视频。 今天，就和