认识条形统计图与垃圾减量分类教学设计

《认识条形统计图与垃圾减量分类》教学设计 高安市伍桥镇中心小学 陈嘉兴 一、 教材分析 我今天展示的内容是人教版小学数学四年级上册第七单元 《条形 统计图》融合《宜春市垃圾分类和减量知识读本》第三章《减量分类 靠大家》 。让学生在已有知识：分类、数据的整理（统计表和简单的 统计图）的基础上进一步让学生理解条形统计图的特点， 并能根据条 形统计图分析数学问题的同时形成对垃圾减量分类的重要性的认识， 帮助学生养成保护环境的良好习惯。 二、 教学目标 1、知识目标：使学生认识条形统计图的组成，了解垃 圾减量分类相关做法。 2、能力目标：经历简单的数据收集、整理、描述和分 析数据的过程，进一步培养学生的统计能力并能够动手对垃 圾进行减量分类。 3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，增强环保 意识，培养学生垃圾分类的好习惯。 三、 教学重、难点 教学重点：认识简单的条形统计图，理解一格表示一个 单位以及如何对垃圾进行分类 教学难点：确定单位长度表示的数量并绘制出一张垃圾 分类数据条形统计图。 四、 教学策略与手段 本课采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，引导学生自 己去观察、体验、感悟。让孩子们在生活中探究，在探究中 学会绘制条形统计图，感受垃圾分类和减量的重要性，养成 垃圾分类、保护环境的习惯。 五、 教学准备与课时安排 教具：多媒体课件、直角三角板 课时设置为 1 课时 六、 教学过程 （一）导入新知 同学们，这是 2012 年 8 月北京市的天气情况图: 提问：同学们，看到这个图片，大家能说说从中能了解 哪些数学知识吗？ 提问：那么，这个月的天气情况各有多少天？你能把它 们清楚地表示出来吗？ （二）探索发现 1.初步认识条形统计图 ⑴整理数据 提问：你怎样才能知道这个月每种天气各有多少天呢？ 用什么方法可以分别统计出这些数据呢？先思考，再来交流。 ⑵表示数据 提问：我们已经通过画“正”字、直接数数等方法统计 出了每种天气各有多少天，那么如何才能清楚地将他们表示 出来呢？你有什么好的办法吗？ ⑶分析数据 提问：同学们都画完了吗？刚才呀，老师看到有同学是 这样画的(出示 PPT)： 追问：从这张表中，你知道了一些什么？ 提问：还有同学是这样表示的（象形图）——这个图把 数据都表示清楚了吗？ 过渡：今天呀，老师要为大家介绍一种新的表示方法， 那就是统计图，一起来看看（出示 PPT） 提问：从这幅统计图上，你们了解到哪些信息？ 预设：直条越长，数量越多 追问：说明直条的长度是根据什么画出来的？ 追问：那么，在这里同学们注意到其中一格一格的小正 方形了吗？一格就代表——（一天） 。你们明白了吗？ 预设：明白了。 追问：通常我们在画的时候呀，也要注意。 （指 Y 轴） 这条垂直射线也可以叫做纵轴或 Y 轴，在这里表示什么？ 追问： （指 X 轴）水平射线也可以叫做横轴或 X 轴，在这里 表示什么？ 追问：也就是我们要进行统计的项目，对吗？ 小结：像这样用用条形的长短来表示数量多少的统计图，我 们把它叫做条形统计图。 （板书课题） 提问：那这样的条形统计图有什么优点呢？与象形统计 图比较。 预设：更清楚、更形象、更容易比较数据大小 小结：条形统计图更形象、直观、具体，更容易看出数 量的多少。 2.结合垃圾分类进行练习，拓展提高 （1）垃圾分类的简单知识 生活垃圾分为四大类： 可回收物、 厨余垃圾、 有害垃圾、 其他垃圾。 可回收物是指回收后可以进行循环使用和资源利用的 废物，包括玻璃类、金属类、塑料类、废纸类。 厨余垃圾是指在生活或者消费过程中产生的易腐性垃 圾，包括骨骼内在、瓜果皮核、菜帮菜叶、剩菜剩饭等。 有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物 质或者对环境造成直接危害或潜在危害的废弃物。 其他垃圾是指除可回收物、有害垃圾和厨余垃圾之外的 其他废弃物，包括清扫垃圾、废弃的纸巾、衣被、废弃的陶 瓷品、卫厕垃圾等。 （2）分类处理垃圾的优点 垃圾分类可以使更多的垃圾成为资源，充分再利用，对 环境有很大的帮助。 节约资源；不浪费；让城市更美观，减少占地：生活垃 圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类， 去掉能回收的、 不易降解的物质， 减少垃圾数量达 50%以上。 减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物 质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作 物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时 有发生。因此回收利用可以减少危害。 变废为宝：中国每年使用塑料快餐盒达 40 亿个，方便 面碗 5—7 亿个，废塑料占生活垃圾的 4—7%。1 吨废塑料可 回炼 600 公斤的柴油。回收 1500 吨废纸，可免于砍伐用于 生产 1200 吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好 的铝块，可少采 20 吨铝矿。生产垃圾中有 30%—40%可以回 收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易 拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。 （3）动手练习 出示题目：小明家每年产生的垃圾量为 3 吨，其中废旧 书报 100 千克，塑料瓶及易拉罐 150 千克，剩菜剩饭 1200 千克，瓜果皮核 250 千克，菜帮菜叶 300 千克，废旧电池和 过期药品 100 千克，旧衣被 100 千克，卫厕垃圾 600 千克， 清扫垃圾 200 千克。请同学们将上面的垃圾按可回收物、厨 余垃圾、有害垃圾、其他垃圾进行分类，并绘制出条形统计 图。 （4）布置作业 请同学们回家后统计出家中一个月产生的垃圾量，并分 类统计，画出条形统计图。 将课堂知识与家庭生活实际结合，让学生在完成作业的 同时动手对家庭中的垃圾进行分类，进而帮助学生养成垃圾 分类的习惯。 七、总结与收获 通过今天的学习，你有哪些收获和感受？ 本课时的内容是认识条形统计图并将垃圾分类数学绘 制成简单的条形统计图，形象直观的让学生意识到垃圾分类 的重要，养成对垃圾进行分类减量的习惯。