关于四年级教学教学计划汇编七篇

下载后可任意编辑 关于四年级教学教学计划汇编七篇 四年级教学教学计划 篇1 一、开展写字课的目的： 1.培育学生写字意识，形成良好的写字习惯。 2.通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。 二、教学目标： 1、了解硬笔书法的特点。 2、知道书写的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中，养成良好的书写习惯。 3、认识偏旁的形体结构及书写方法，明确偏旁与组合部件的搭配关系及与各部件组合而成的结构特点。 4、使每位学生都能写一手好字。5、培育学生对祖国语言文字的热爱。 三、教学重难点： 1、了解硬笔书法的特点。 2、认识偏旁的形体结构，掌握偏旁的书写方法及与各部件的组合关系，写好字。 四、形式和类型：有效利用每周的写字课。 五、具体要求： 1.老师要加强指导，不能将书法课变为自习课。不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。2、重视学生写字习惯的养成，教给学生正确的写字姿势，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，足平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 3、不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 4.合理安排学生每天的练习内容。 5、关注学生的作业习惯、书写习惯，与各科老师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培育学生“提笔即是写字时”的意识。 6、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 7、老师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写法律规范，写美丽的印象。 8、开展”远离橡皮”的活动，培育学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 9、展开竞赛。在班内进行写字竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。 10、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，展示法律规范作业，给每个人展示自己的机会。 六、教学中应注意的问题。 1、充分调动学生习字的积极性和主动性。 兴趣是最好的老师。老师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点鼓舞性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些沟通展示的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，实行多种有效的手段激发学生的习字兴趣。 2、要注重培育学生良好的写字习惯。 良好的写字习惯是指：正确的握笔方法与写字姿势，认真、认真、专注的写字态度，按笔画先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。老师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培育学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参加沟通的良好学习习惯。 3、要把描红和临写相结合。 描红不是简单地把一个红底的字描黑。通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。而临写与描红是同时出现的，描红是临写的基础，临写是对描红效果的检验。临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写。 4、要多采纳形象、直观的教学手段。 老师在教学过程中，要多采纳挂图、投影、多媒体等形象、直观的教学手段，指导学生理解汉字笔画与笔画、笔画与部件、部件与部件之间的关系，帮助学生掌握笔画、部件的书写方法，进而提高学生的书写能力。 5、注意课后延伸，使学生养成“提笔即练字”的好习惯。 四年级教学教学计划 篇2 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，积极实施素养教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培育学生的技能、情趣和美感，让学生能够法律规范、端正、干净地书写汉字，为有效进行书面沟通，学好语文及其它学科，培育终身学习能力，打下坚实的基础。 二、写字教学应遵循的一般规律 1、直观性。教学中注意生动、形象和示范性。 2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。 3、激励性。要重视培育兴趣，采纳各种方法鼓舞学生积极练字。 三、教学工作重点 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平） 2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、行笔、收笔。 4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、干净）。 5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。 6、使学生领悟汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。 7、引导学生把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。 四、实行措施。 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3、 强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯老师的板书要给学生一种写法律规范，写美丽的印象。 6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培育学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、展开竞赛。以组为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式进行级的写字竞赛。 8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展示自己的机会。 9、调动宽阔家长积极性，取得家长支持，进行家长问卷，向家长汇报成绩等。 五、课时安排： 随课堂进行练习，一课一练。 四年级教学教学计划 篇3 一、积极引导学生积累作文素材 （一）从引导学生观察入手，帮助学生丰富习作的素材 1、引导学生观察生活中的小题材。 2、引导学生将平常观察到的生活素材定期进行集中归类整理，使零碎的变为系统的，分散的变为集中的，陌生的变为熟悉的。 3、要引导学生定期进行沟通，相互补充，以强化对生活原型的再认识。 （二）从引导学生广泛阅读入手，帮助学生积累语言材料，开拓写作的思路 1、为学生的阅读提供丰富的源泉。 2、定向的专题阅读与自由阅读相结合。 二、作文能力训练 1、抓小练笔积累，减缓作文训练的坡度 坚持每天一段话。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。 2、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法 3、制定激励措施，每次