第三方物流教学设计

《第三方物流》教学设计《第三方物流》教学设计 深圳市龙岗职业技术学校柳海霞 （一）（一） 、课前系统部分：、课前系统部分： (1)(1)课题：课题：第五章第一节《第三方物流》 (2)(2)授课班级：授课班级：龙岗职业技术学校 07 物流一班 (3)(3)授课教材：授课教材：本课题选自高等教育出版社出版的《现代物流基础》 (4)(4)课时：课时：一节课 (5)(5)本课类型：本课类型：新课（讲授、练习、案例分析、同学总结） (6)(6)学生分析：学生分析：所教对象是物流专业一年级的学生。他们刚刚进入中专，对文 化课学习的积极性不高，却对物流专业知识有点好奇，又学习了一部分物流的有关概 念和知识，喜欢动手、模仿，表达自己不同意见，但对问题的探究意识不强。而且同 学们大部分是中考成绩不太理想的，所以他们的学习信心还有待鼓励提高，学习能力 有待指导增强。 (7)(7)教学目标及要求教学目标及要求 知识目标（应知） ：要使学生掌握第三方物流的含义，理解第三方物流的主要特 点和优势。 能力目标（应会） ：培养学生用联系、发展的观点看问题，提高物流业务处理的 专业技能。 情感目标：培养学生探索精神和合作意识，体验案例中发现的快乐，加强对学习 的有用性认识和树立学习信心 。 (8)(8)教学重点、难点及关键教学重点、难点及关键 教学重点: 第三方物流的特点、优势。 教学难点: 运用实际的案例来真正理解第三方物流的优势。 教学关键：选择典型的案例 (9)(9)教学方法教学方法 1、启发式教学法。以学生发展为本, 遵循学生的认知规律,体现循序渐进与启发 性相结合的教学原则。培养学生学会思考、学会分析和解决问题，更重要的是学会提 出新问题。 2、情境教学法。通过有目的地引入或创设以一定情绪色彩形象为主体的生动具体 场景，引起学生的情感体验，使学生在轻松而又温馨的气氛中学到知识。 3、实例演示法。把企业的实例展示给学生，结合讲授，以使学生进一步掌握知识。 通过学生的积极参与,使学生主动构建、发展关于物流的知识和能力体系。 (10)(10)教具准备教具准备 多媒体教室，音响、课件 (11)(11)教学资源的运用教学资源的运用 相关辅导资料、网络图片、案例资料 (12)(12)教学设计说明教学设计说明 这堂课，我着眼于培养学生自主学习的能力，从学生现有的认知基础出发，教学 中以本节课的知识结构为主线，引导学生自主探索，获取新知识和应用新知识。采用 层层设问的方式，分散难点；教学中注意讲练结合，借助多媒体使教学方式多样化； 从实例出发，激发学生的学习兴趣；教与学做到有机结合，力求课堂教学达到最佳状 态。 （二）（二） 、课堂系统部分——教学过程及时间分配：、课堂系统部分——教学过程及时间分配： 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动 学生网上查找大地震的一些 情况，并且收集了图片， 老师进 创设情境创设情境： 行归集。 （全国各的人财物都集 中到灾区） 地震中发生 的人和事，感动 着每一个人。在 预习过程中，同 学们也对中国人 开开 放放 导导 入入 形成核心问题形成核心问题 “5．12”特大地震后，不少企业 自动捐款捐物，提供操作人员。物流物流 企业企业首先冲到第一线，参与救灾物资 的运输和提供大型车辆、 吊装设备等。 导入语：我们这节课的主要任务 就是学习第三方物流。 请同学们翻开书本 P133 通 过 现 实 生 活 中 的 事 例 入 手，增强同学们 学习的信心，也 认识到知识的有 用性。 （1 分钟） 面对灾难团结互 爱的精神有了新 的认识。 （2 分钟） 设计意图设计意图 时间分配时间分配 核核 心心 推推 动动 ⑴“一放”⑴“一放” 什么是物流企业?企业物流? 什么是第一方物流和第二方物流? 学生回顾学生回顾以前知识 在教师的主 导作用下，充分 发挥学生的主体 作用，组织学生 展 开 热 烈 的 讨 “一收”“一收” 检查同学们预习情况 指导他们学习 什么是第三方物流? 什么是物流企业? 1 1、第三方物流、第三方物流的定义：供方 与需方以外的物流企业提供物 流服务业务模式。 2 2、物流企业、物流企业，严格意义上讲 是指第三方物流企业和第四方 物流企业。 论、复习，让大 家各抒己见，交 流认识，自己去 寻找解决问题的 方法。 （8 分钟） 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图设计意图 时间分配时间分配 （（2 2）） “二放”“二放” 思考：思考：第三方物流服务与传统的 核核 心心 推推 进进 “二收”“二收” 点拨指导同学把握第三方物流的 特点，其中有最显著特点、 区别关键、 必要条件。 （（3 3）） “三放”“三放” 案例模拟：安达尔公司的一站式案例模拟：安达尔公司的一站式 运输服务运输服务 美国安达尔公司就是以规定时 间，将空运公司、货运代理公司、陆 地承运公司等优势物流企业集成为日 本藤津公司服务的物流供应链。 要求同学们模拟各个物流企业的 工作， 并理解第三方物流企业的优点。 “三收”“三收” 运输、仓储以及物资配送不同 同学们抓住要点后回答同学们抓住要点后回答： 一方面， 运输仓储以及物资 配送只是第三方物流的重要组 成部分。 另一方面， 第三方物流服务 注重的是信息化、科技化。 通过问题的 提出激发学生的 思维，做到师生 互动，鼓励学生 去观察分析、推 测猜想，同时也 能使学生在积极 的状态中接受了 新的知识。 老师巡回讲授，同学们记老师巡回讲授，同学们记 忆，做好笔记忆，做好笔记： 基于合同管理的契约服务； 整合社会资源；个性化服务； 信 息化服务；网络化经营 同学按角色模拟同学按角色模拟 货运 公司 安达尔 公司 （8 分钟） 让 学 生 动 手、动脑、动口， 多感官参加学习 活动。 采用任务驱动 公司 BAX 全 球 承 运 公 司 通运 方式，提供难易 不 同 的 角 色 模 拟，使学生根据 自己的理解程度 选择相应实践， 以 巩 固 所 学 知 识。从而培养学 生 自 我 创创 新新 能能 力力。 （18 分钟） 总结得出第三方物流的优势。总结得出第三方物流的优势。 学生交流，学生交流， 谈谈模拟后的体谈谈模拟后的体 1、降低物流费用，减少资本积压 会，并观察费用对比表。会，并观察费用对比表。 2、有利于企业发展核心竞争力 从而总结出第三方物流的 3、提高企业服务水平，提升企业优势。 形象 4、拥有先进的物流技术 5、具有良好的社会效益 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图设计意图 时间分配时间分配 拓展延伸：拓展延伸： 准备好以前考试的题目，检查同 学们学习掌握的情况。 练一练练一练 考证题库 通过练习、 步 步 设 问 和 启 发，让学生 对新对新 课知识进行自我课知识进行自我 总结和归纳总结和归纳 。有 助于学生对第三 开开 放放 延延 伸伸 学生总结学生总结 通过设问和提示让学生自己总结 答(1)：物流企业、第三方 物流 归纳 ⑵关于第三方物流（含 设问 1：本节课我们学习了哪些 义、特点和优势） 重要概念？ 设问2：本节课我们学习了哪个重 (3) 安达尔公司的一站式 运输服务 要知识点？ 设问3：我们