第二课第二框合理利用网络教案

人教版道德与法治八年级《合理利用网络》教学设计人教版道德与法治八年级《合理利用网络》教学设计 课题《合理利用网络》 学习 目标 重点 难点 单元第一单元学科道德与法治年级八年级 1、学会理性参与网络生活，积极传播网络正能量； 2、懂得享受健康的网络交往，需要遵守网络规则。 理性参与网络生活。 积极传播网络正能量。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、播放《男子编造谣言，治安拘留5 天》视频。 2、引导学生谈启示。 【旁白】这件事给予我们什么启示？ 3、导入新课。 【旁白】网络给我们的生活提供了诸 多便利，但我们要合理利用网络。那么，我们应该 怎样合理利用网络呢？今天我们就来学习第一单 学生活动 1、 看 《男子编 造谣言，治安 拘留 5 天》视 频。 设计意图 让学生初步感 知合理利用网络 的必要性，意识 到网络虽是自由 2、思考交流： 的，但必须合理 这给予我们的利用。创设情境， 激发学生的兴趣 与求知欲。 根 据 学 习 目初步感知教材内 元《走进社会生活》 ，第二课《网络生活新空间》 ，启示。 第二框《合理利用网络》 。 讲授新课一、自主读文，感知、勾画知识点 出示自主学习目标和导读问题，让学生根据学习目 标和导读问题，自主读文，感知、勾画知识点，探 究学习目标及教材中的问题。 二、展示交流，达成共识，提高认识 1、活动一：谈启示 【旁白】上面视频中的男子编造谣言，被治安拘留 5 天，这给予我们什么启示？ 标， 自主读文， 容，了解教材内 感知、勾画知 识点，探究学 习目标及教材 中的问题。 学 生 交 流 启 示。 容，找出重要知 识点，理清脉络。 以问促思，激发 兴趣，加深理解。 引导学生得出结教师：我们要合理利用网络，理性参与网络生活。 【旁白】我们如何理性参与网络生活呢？ 教师引导点播。 教师出示： 1、 提高媒介素养， 积极利用网络获 理 取新知，促进沟通，完善自我。性 参 与 2、不沉溺于网络，学会“信息节食” 网 络 生 3、学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 活 学生交流如何 理性参与网络 生活。 论， 提高认识， 从整体上把握如 何 合 理 利 用 网 络。 创设问题情境， 以问促思，分析 错误在哪及其原 因，从而懂得合 理利用网络，要 增强法律意识和 媒介素养。 了解媒介素养的 4、遵守道德与法律，做负责任的网络参与者 学 生 交 流 对 “男子只是觉 得好玩，就随 意编造谣言， 发布谣言”的 看法，分析说 明了什么。 学 生 交 流 启 示。 学生交流媒介 2、活动二：视频评析 【旁白】上面视频中的男子只是觉得好玩，就随意 编造谣言，发布谣言，这说明了什么？ 教师引导点播。 教师出示：说明了该男子法律意识淡薄，缺乏基本 的媒介素养，没有理性参与网络生活。 【旁白】这启示我们理性参与网络生活应该怎么 做？ 教师引导点播。 教师出示：这启示我们理性参与网络生活就要提高 媒介素养，完善自我。 活动三：议一议 【旁白】什么是媒介素养？ 教师出示：媒介素养一般是指人们正确地、建设地 使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时 的选择、理解、质疑、评估等能力。 【旁白】如何提高媒介素养？ 教师鼓励学生举例说明。 教师引导点播。最后，播放归总的《如何提高媒介 素养》 。 素养的内涵。内涵，根据其内 探讨交流如何 提 高 媒 介 素 涵探讨如何提高 媒介素养，教师 归总如何提高媒 介素养，从而为 养。 举例说明。 学会合理利用网 络打好伏笔。 4、活动四：看故事，析道理 教师播放《上海阿姨网上学习柔力球勤练四年闯入 全运会决赛》的故事。 【旁白】 “上海阿姨网上学习柔力球勤练四年闯入 全运会决赛”的经历对我们有何启示？ 教师引导点播。 学 生 观 看 故 事，思考交流 看故事，直观地 看到网上学习的 获得的启示。意义，激发网上 学习的愿望。 联系学生的生活 实际，运用学生 的生活经验与体 验，探讨怎样利 用 网 络 学 习 新 知，提高自己。 教师播放归总的 怎样利用网络学 习新知，以让学 生系统地掌握更 多的网上学习的 具 体 途 径 与 方 法，以更好地进 行网上学习。 通过看视频，了 解网络上存在很 多不良信息，青 少年容易受其影 响，青少年上网 主要进行社交和 娱乐，这启示我 们要学会“信息 节食” 。 教师归总：网络的信息浩如烟海，除了休闲娱乐，学生说自己上 我们更要学会好好地利用网络的资源来学习新知，网学习的经历 学习技能， 开阔视野， 提高自身素质与能力。 那么， 与感悟，归总 我们如何利用网络学习新知呢？ 教师引导学生举例说明，引导学生说说自己都在网 上学习过什么？是怎样学习的？有何感悟？ 5、活动五：看视频，悟道理 教师播放《国内首个青少年上网安全报告：近八成 青少年曾遭遇不良信息》视频。 【旁白】这个调查报告给予我们什么启示？ 教师引导点播。 教师出示：这个调查报告显示八成的青少年上网接 触过不良信息，青少年上网主要以社交和娱乐为 主，说明青少年不善于利用网络学习，说明网络上 网上学习途径 与方法。 学 生 观 看 视 频，并交流启 示。 存在很多不良信息， 干扰人们的生活与学习， 因此， 我们要学会“信息节食” 。 6、活动六：议一议 【旁白】我们应怎样学会“信息节食”？你有什么 技巧与好的经验？说一说。 教师引导、点播。 教师出示并播放《怎样学会“信息节食” 》 。 注：音频内容比出示的文字内容更具体更全面。 7、活动七：听故事 教师播放视频《沉迷网络游戏，少年连杀两人》 。 【旁白】沉迷网络游戏危害无穷，你还知道有哪些 沉迷网络的行为或网瘾行为？ 教师引导点播。 教师出示沉迷网络的行为表现图片及文字说明。 学生介绍自己 “信息节食” 的 技 巧 与 经 验。 学生观看视频 故事。说一说 沉迷网络的危 害。 列举沉迷网络 的行为。 结 合 学 生 的 经 验，了解怎样学 会“信息节食” 。 播放归总的《怎 样学会“信息节 食” 》的音频，以 让学生更系统全 面地掌握具体有 效的“信息节食” 的方法。 让学生通过观看 视频及解说，直 观感悟沉迷网络 的危害，从而意 识到不能沉迷网 络。通过列举和 看图片，了解沉 迷网络的表现， 网瘾表现形式： 如网络色情成瘾、网络关系成瘾、 网络购物成瘾、网络游戏成瘾等。 【旁白】上述沉迷网络的行为启示我们如何理性参 与网络生活？我们又该怎样预防和戒除网瘾？说 说你有哪些好经验。 教师引导点播。 教师出示预防和戒除网瘾的方法图片。 学生谈启示。以判断自己是否 学生介绍自己 预防和戒除网 瘾的经验。或 提供戒除网瘾 沉迷网络。让学 生介绍自己或提 供预防和戒除网 瘾的方法。掌握 预防和戒除网瘾 的方法。 根据沉迷网络游 教师播放归总的《如何预防和戒除网瘾》的音频。的好方法。 8、活动八：我思我悟 【旁白】前面视频中的男孩沉迷网络暴力游戏，连 杀两人受到法律制裁。还有一些人沉迷网络色情强 奸他人，这些对我们有何启示？ 教师引导点播。 教师出示：这启示我们理智面对互联网，自觉抵制 暴力、色情、恐怖等不良信息。 9、活动九：视频回顾分析 【旁白】前面视频中的江西男子编造谣言被治安拘 留 5 天，这给予我们什么启示？ 教