汽车发动机正时皮带更换教案

汽车发动机正时皮带的更换汽车发动机正时皮带的更换 【课题】汽车发动机正时皮带的更换 【课时】1 课时 【设计理念】以学生为主体、以能力为本位、以就业为导向。 【内容简析】 本节内容选自华中科技大学出版社出版的汽车维护与保养第二版， 项目七中 30000km 保养的正 时齿形带部分内容。本内容是较为深入的保养内容，要求学生对发动机构造有较深入的认识。 【教材处理】 将拆装过程以“理实一体”的形式展开教学，意在激发学生的学习兴趣。结合了浙江省省编教 材《汽车构造与拆装（上） 》中配气机构拆装的内容。对 “具体的拆装步骤”进行简化处理，降低学生 初次学习本内容的难度，使其更容易上手。将操作内容进行了整合，我在教学过程中引入了正时皮 带更换流程评分表，用来加深学生对本堂课内容的印象。 【学情简析】 本班学生是提前批招生的高二汽修专业的学生， 他们已经学习了汽车构造与拆装上册发动机部 分的内容，有一定的理论基础，活泼好动，动手能力较好，而且对实践操作比较感兴趣。他们经过 一年的学习，已经掌握了零部件拆装的一些基本技能。班级总人数为 42 人，分成两班同时不同科 目地教学，实现了小班化教学。 【教学目标】 1、知识目标：掌握正时皮带的更换步骤 ； 2、技能目标：会正确选用工具并用正确的方式更换正时皮带； 3、情感态度：培养学生认真严谨的职业道德素质和团队合作精神； 4、美育目标：养成规范、端正的工作习惯。 【教学重点】正时皮带的更换步骤和方法 【教学难点】正时标记的对正。 【重点难点剖析】 要解决这一重难点，关键在于如何真正掌握“更换”要领，能正确选用工具，并要多加练习。 当学生解决了关键问题，操作起来就能得心应手了。 【教学方法及策略】 结合生活实际，引出教学内容，激发学生学习兴趣；通过PPT 步骤讲解，学生模拟操作，提高 学生学习效率；学生操作练习采用三种角色轮换，多次强化练习，增强学生学习效果。 【教学平台与资源】汽修实训室、发动机操作台、汽修专用拆装工具、移动黑板、多媒体等。 【课前准备】 1、准备工具、设备和资料。 2、并对学生进行分组。 【教学过程】 教学环 节 [时间] 引入篇 （2′） 教师活动 一、事故引入，集中学生注意： 问题一： 请看图， 你们觉得这辆车怎么了？解答： 2012年12月31在福州三环路上一辆别克君越因 自动熄火失去动力被后面油罐车严重追尾。 学生活动 看图，猜测该车情况：出车祸 （设计意图：通过事故图片展示，集中学生的注 意力。） 问题二：这辆车怎么会在行驶中自动熄火呢？大 家说，下图维修工手上的是什么部件？ 看图，说出部件名称：正时皮带 ， 展开想象并回答导致事故的各种可 能。 解答：正时皮带。经检查该车的正时带已经过了 更换里程，车主未及时到4S点保养更换，导致该 车在行驶中正时带断裂而失去动力。 （通过问题二的回答，自然而然的引出今天主 复习篇 （2′） 题， 正时带更换并让学生明白了保养的重要性。 ） 从这个案例中我们可以看出正时带的及时更换关 系到行驶安全。今天我们就来学习桑塔纳正时带 的更换。 二、复习就知，结构是基础 请你识别上图中的零部件。 三、突出难点讲新知 6′ 同学们，现在在我们再来看两组图片 回答图中零部件名称。 凸轮轴、 正时 皮带、张紧轮、水泵轮、曲轴带轮。 新知篇 (23′) 观察图片回答老师问题 第一组 自行车链轮与链条（设计意图： 让学生明白正时皮带的 更换有固定的位置需要对正标记） 第二组 手机与手机外壳 第一组图片中自行车链条与链轮之间没有固定位 置关系，可以随意安装。 第二组图片中，手机与手机套的安装需要固定的 位置，有一些特殊位置的标记（如摄像头孔）。。 那么我们的正时皮带是可以随意安装的还是有固 定安装位置的呢？ 我们的正时带是有固定的安装位置。在更换时我 们 要注意两个位置标记。 标记 1：我们先要对正曲轴带轮正时标记如下图， （取出实物对照讲解 标记处用红色画明 便于学生查看。） 曲轴带轮与下护板 上各有一个标记点 两者要对正。 标记 2：检查凸轮轴上标记如下图， （当曲轴标记对正时 凸轮轴上标记与标 记板上箭头是否对 齐）。 如未对齐且相差较小 （一个齿左右）转动 凸轮轴进行调整。那么如果相差较大呢？（课后 思考）。 四、过程详解，仔细是关键17′ 同学们在学习了两个标记后，下面我们开始学习 正时带的更换过程。 1、准备工作： 清洁工作台面、 准备工具(工具课自由 选择，但因合理)。 2、拆卸正时皮带： 1)用扭力扳手和 19 号花键套筒旋转曲轴 对正曲轴带轮正时标 记。 2） 检查凸轮轴正时 标记（只检查不调整） 。 3） 拆卸紧固螺栓， 取下曲轴皮带轮。 仔细听讲， 认真看图。 学习两个标记 的位置。 学生观察操作步骤，对照操作流程 表， 记忆操作过程， 记忆和思考要领 及注意点。 （设计意图： 通过观看 ppt 演示更换 过程， 更有切实的体会， 并能留下深 刻印象， 记住整个操作步骤不成太大 问题。 ） 4） 拆卸下防护罩 5） 用 14 号扳手松开 张紧器。 6） 取下正时皮带 （从水泵出取出） 7） 取下张紧器 3、安装正时皮带： 1)装上张紧器、 套上正时皮带 2)安装下防护罩 3)安装曲轴皮带 轮 4)对正曲轴皮带 轮正时标记 5)检查并对正凸轮 轴正时标记（若相差 较大则说明发动机内 部装配出现问题，需 要进行气缸盖拆装） 。 6)安装正时皮带 7)调整张紧轮。 用专用工具旋转张 紧轮，直到指针对 正缺口位置后用 14 号扳手固定螺母。 （实物演示） 8)检查张紧度， 用拇指和食指翻动 右侧皮带处，能达 到 90°左右为合适。 4、清洁整理工作： 整理清洁工具、 清洁工作台 实操篇 (13 分 钟) 五、实践操作 分组操作练习： 1、课前将 20 位学生分为五组进行实践操作，每 组 4 位学生：1 名操作员、2 名评判员、1 名记录 员。 ①一位学生当操作员，操作同时，同组学生进行 记录、评价，操作完后一起讨论和思考，找到失 误点和更正方法。 ②角色轮换，第二学生继续操作、其余学生各就 各位，每位学生操作完后继续讨论和思考。 ③以此类推，一共 4 轮，4 位学生轮流当操作员、 评判员、记录员。 注：第二三步可在后续课程中继续，不在本堂课 中完成。 操作员 记录员 发动机台架 评判员2评判员1 评分表、记录表见附表一、二 2、位置安排： 移动黑板 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 3、 教师将已经写上正时皮带的拆装步骤的移动黑 板放在一旁，供学生参考。 4、要求：操作安全、准确、到位； 记录完整、清晰； 评判细致、准确、合理。 5、教师巡视各组，进行观察、指导，有错及时提 醒纠正，遇到学生提问及时解答。 操作练习 学生根据分组、 分工轮流进行正时皮 带的拆装并做好记录与评判。 每组 4 人：操作员、评判员、记录员 各就各位。 ①通过观看 ppt 演示， 让感觉已经基 本掌握的学生， 先当操作员， 充分调 动好学生的积极性， 并能起到很好的 带头作用； ②让自己认为还不太有把握的学生， 先当记录员或评判员， 继续学习和记 忆操作步骤、方法和注意事项； ③通过两三遍的记录与评判， 原先还 没有太