教师校本培训记录表

教师校本培训登记表 教师校本培训登记表 单位 云山中学 地点 多媒体教室 主持人 戴校长 内容 师德培训 培训活动记录 （涉及培训时间、培训形式及内容 摘要） 培训时间：8月29日 培训形式：集中学习 培训内容：①师德培训（听讲座、看经典案例、学习研讨、互相交流，撰写心得体会）；②新时期如何做好班主任工作；③基本教育技术及技能培训（专题讲座）；④学生思想工作方法（专题讲座、集中讨论，撰写心得）；⑤主题班会的选题及开展（专题讲座、集中研讨）；⑥信息化管理班级（专题讲座、集中研讨）。 培训收获 通过校本培训学习，加深了对班主任工作的结识，加强了班主任工作的责任感及紧迫感，特别是对新时期学生情况发生了重大变化，班主任如何应对这种变化，如何更好的开展工作有了新的体会和新的思绪。 教师校本培训登记表 培 训 题 目 教育从爱心走向民主（观看录像） 培训主讲人 何校长 培 训 地 点 多媒体教室 培 训 时 间 9月10日 本 次 培 训 的 主 要 内 容 1、从爱心教育到民主教育 民主教育的八大特性 （1）尊重教师个性 （2）要有爱心 （3）追求自由 （4）体现平等 （5）强调法治 （6）提倡宽容 （7）讲究妥协 （8）激发发明 2、寓民主教育于教学之中 （1）用平等培养平等 民重要学会尊重 （2）教会学生爱别人 （3）法制教育：可行性、互相制约、弹性 3、与学生一起成长 共同参与 互相激励 共同分享 教育对家是心灵的交流 实际培训课时 2 应到人数 13 实际参与人数 13 缺席人数 无 参与本次培训教师应记学分 备注 教师校本培训登记表 培 训 题 目 教师成长与教师幸福感 培训主讲人 张主任 培 训 地 点 电教室 培 训 时 间 9月 26 日 本 次 培 训 的 主 要 内 容 一、引言：教师顺口溜——看上去比谁都好 二、当前教师成长中的典型心理问题 1、教师压力大。 2、教师职业倦怠。 3、部分教师人格问题。 三、好教师人格特性的基本内核 1、建立促进学生收理健康的理念。 1）促进学生健康成长，看清健康的人格是什么？它是如何形成的。 成功者十大性格特性：自信心、积极心态、抱负、进取心、意志力、自制力、爱心、诚信、正直、责任感 （1）改变思维定势。（2）工作以学生发展为本。（3）不断反思自己的工作。 2）给学生进行学习策略辅导。 3）促进学生人际交往。人际交往原则：真诚原则、交互原则、功利原则、自我价值保护原则、情绪控制原则、空间距离原则 2、帮助学生进行情绪心理辅导。 3、教师的幸福感掌握在自己的心理。 1）教师的职业认同是教师职业幸福感的心理基础。 2）教师专业发展是提高教师职业幸福感的重要途径。 3）学生的幸福是教师的幸福。 4、牢记快乐的十八种技巧。 实际培训课时 2 应到人数 13 实际参与人数 13 缺席人数 无 参与本次培训教师应记学分 备注 教师校本培训登记表 培 训 题 目 自学《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》 培训主讲人 张主任 培 训 地 点 电教室 培 训 时 间 10月 13日 本 次 培 训 的 主 要 内 容 一、中华人民共和国教育法 第一章：总则。 第二章：教育基本制度 第三章：学校及其他教育机构。 第四章：教师和其他教育工作者。 第五章：受教育者。 第六章：教育与社会。 第七章：教育投入与条件保障。 第八章：教育对外交流合作。 第九章：法律责任。 第十章：附则。 二、中华人民共和国教师法 第一章：总则。 第二章：权利和义务。 第三章：资格和任用。 第四章：培养和培训。 第五章：考核。 第六章：待遇。 第七章：奖励。 第八章：法律与责任。 第九章：附则。 三、教师职业道德规范 1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、关爱学生 4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习 实际培训课时 1 应到人数 13 实际参与人数 13 缺席人数 无 参与本次培训教师应记学分 备注 教师校本培训登记表 培 训 题 目 学习《义务教育教学管理指南》 培训主讲人 赵校长 培 训 地 点 电教室 培 训 时 间 10月 24日 本 次 培 训 的 主 要 内 容 第一章：课程管理 1、校长是学校实行课程的第一负责人。 2、学校应选用国家和省级教材和课程辅助资源。 3、开齐、开足、开好规定的课程。 4、重视学生自学能力和动手能力的培养。 5、贯彻《标准》，提高教师能力。 6、重视学习方法和习惯培养。 7、坚持“健康第一”原则，保质保量地实行体艺课程。 8、做好综合实践活动的课程规划，实行与管理。 9、关注学生的爱好和需要，开设校本课程。 10、加强图书馆、实验室、专用教室等建设和管理。 11、建立学校课程教学资源管理制度。 第二章：教学常规管理 1、建立教学调研制度。2、备课管理。3、备课检查。4、贯彻各科教学规范。5、课堂教学评价。6、建立检查与抽查，作业检查。7、作业布置。8重视作业批改。9、作业反馈。10、重视学生学习方法指导。11、建立针对学困生的导师制度。12、培养学科“尖子生”。13、学业评价。14、考试的评价分析制度。15实行综合素质评价。16、科学运用考试和测验分数。 实际培训课时 1 应到人数 13 实际参与人数 13 缺席人数 无 参与本次培训教师应记学分 备注 师校本培训登记表 培 训 题 目 学习小学教学常规和教学大纲 培训主讲人 各教研组长 培 训 地 点 电教室 培 训 时 间 11月 4日 本 次 培 训 的 主 要 内 容 分教研组学习宁波市教学常规及教学建议。 一、 语文组由教研组长负责 学习小学语文教学常规。 学习小学语文教学建议。 二、数学组由教研组长负责 学习小学数学教学常规。 学习省小学数学教学建议。 三、综合组由教研组长负责 学习各自学科的教学大纲。 （由各教研组长负责，每位老师记录本组的活动内容） 实际培训课时 1 应到人数 13 实际参与人数 13 缺席人数 无 参与