新人教版一年级上册数学期末整理复习

新人教版一年级上册数学整理与复习 一、20以内各数的相识 1、评价要点： （1）能娴熟的数出数量在20以内的物体的个数；会读写0——20各数。 （2）娴熟驾驭20以内数的组成。（比如：13里有1个十和3个一） （3）能驾驭数的依次和大小，会运用“＝、＞、＜”表示数的大小，会比较物体的多少。 （4）会区分几个和第几个，第几要留意从左或右起先数的。 2、基本题型： （1）数一数，写出相应的数字。把相同数量的物体连一连 （2）位置与依次 例：△△△△△△◇△△△△△ 在上图中，从左往右数，◇排第（ ）个；从右往左数，排第（ ）个，左边有（ ）个△，一共有（ ）个△，把左边三个△圈起来，把从右数第三个△涂上颜色。 （此种类型中往往操作内容较多，要提示孩子边读边圈出关键词，分清左右、并防止漏题） （3）数位名称与数的组成：驾驭个位、十位、一位数、两位数 例：数位表中，从右边起，第一位是（个）位，其次位是（十 ）位.（数位的依次要牢牢记住） 20是（两）位数，6是（一）位数。最小的两位数是（ ），最大的一位数是（ ）。18里面有（ ）个十和（ ）个一。 （4）数序 例：8和10中间的一个数是（ ）。 和15相邻的数是（ ）和（ ）。 （5）数的大小。 例：①12○13 12○4+7 12-4○3+6 （有计算的要先计算并把得数写在算式的下面，再进行比较） ② □＞3 4+□<8 ③把下列各数按从小到大（或从大到小）的依次排列。 如： 填一填(隐含从大到小的要求 ) 12 8 16 4 11 9 0 12 20 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） ④◆◆◆◆◆ ▲▲▲▲▲▲▲▲ □＞□ □<□ ⑤19比（ ）多1，比（ ）少1。 3、复习建议： ①20以内数序是重点，应在此留意培育孩子的审题实力和习惯，如圈关键词、按依次做记号数数等。学生易错点：“一个数前面是几，后面是几”前后辨别不清晰，要记住：前一个数比这个数小1，后一个数比这个数大1。 ②数位概念比较抽象，数的组成是难点。应明确十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一，练习时要多进行对比性训练。学生的易错点是十位上简单说成是10，而正确的叙述式18十位上是1，个位上是8。 ③逐步培育孩子独立做题的实力，相识常用字，能读懂题目要求。 二、计算 1、评价要点：娴熟驾驭10以内加减法；10加几和相应减法；20以内进位加；连加连减和加减混合计算。 2、基本题型： （1）干脆写得数 。 （2）填+或-。 如： 7○8=15 4○2=2 （3）填未知数。 3+（ ）=10 11-（ ）=2 7+4=（ ）+2=6+（ ）=3+（ ）=（ ）+0 （4）从2、3、9、12四个数中选出三个数，列两道加法算式和两道减法算式。 3、复习建议： （1）提高口算速度是复习的重点。把孩子的口算题卡加以视察，把错误处提出来单独进行强化训练。 （2）关于填未知数的建议：要形成良好的检查习惯，遮住得数，计算并比较是否正确。 三、解决问题 1、评价要点： （1）能依据情境图列出算式，解决问题； （2）能读懂图文结合的题，依据问题和信息正确地列式解答。 2、基本题型： （1）看图列式：请参照如何做看图列算式？（一）——一步解决问题 如何做看图列式（二）————两步解决问题 （2）图文结合题。本册的解决问题是部分、整体关系的实际问题。（部分+部分=总数；总数—部分=部分） 有两类题孩子最简单出错： ①求原来有多少的解决问题。如：送走10个蘑菇，还剩4个蘑菇，小兔原来采了多少个蘑菇？孩子习惯用14-4=10 ② 已知总数求部分。部分孩子受顺向思维的限制，心里知道答案，但不能规范列式。 如：总人数10人，男生6人，女生几人？不少 孩子习惯用6+4=10。 一共有9只小兔，走了一部分后还剩6只，走了几只？孩子习惯用10-4=6。 要写15个大字，写了5个，还须要写几个？孩子习惯用10+5=15 这些列式都是错误的，要引导孩子用规范的算式来表达自己想法，真正理解部分和总体关系，明确问题究竟是求部分还是总体。 （3）用画图的策略解决问题：这类题目对于一部分同学来说理解起来很不简单，唯一要强调的一点就是要画图。 排队问题 ①记住“几到几，全都算；求中间，去两头。”如：5号——9号有（ ）个同学，排队时第和第9个同学之间有（ ）个同学。 ②小明的前面有4个同学，后面有8个同学，这一队一共有（ ）个同学。 推迟几天的问题。如今日是星期一，老师说：“今日有雨，运动会推迟3天再开”，那推迟后，运动会星期几开 ？ 这个题目其实始终以来都有争议，通过教研组探讨，我们是这么认为的：题目说推迟一天，那么我们确定不会从星期一起先数，因为这样的话，就还是星期一开运动会，所以，推迟1天是星期二开，依次类推，推迟3天就是星期四开。 3、复习建议： 1、解题要求： 读明白题（至少读3遍） 确定正确的计算方法，保证抄数（数数）正确后再列式计算。 2、易错题型加强针对性地练习。 四、相识钟表 1、评价要点：分清时针和分针；相识整时和大约几时。 2、基本题型： 看钟面写时间、 依据时间画时针或分针（要留意时针画得短一些，分针画得长一些，从中心点动身，不带小箭头，用直尺）尤其留意大约几时的时针和分针的改变。 3、综合与提高题： 例：填空：___时，时针和分针重合；___时，时针和分针在一条直线上。 在什么时间做什么，试着连一连 4、易错题： 过几小时后是几时？（看清题目要求） 大约几时？（写的时候不是要求精确的写出几时几分，如2时55分，只有孩子能认出大约是3时就可以了，因为题目中一般都把要求写在了相应的钟面下方，所以写的时候为了便利孩子就只在横线上干脆写3时或3:00。） 五、图形 1、评价要点：相识立体图形长方体、正方体、圆柱、球（留意：有两个面是正方形的长方体孩子很简单混淆）。 2、基本题型：数图形个数、和“几和第几”综