教师招聘面试《藏书票》试讲稿

教师招聘面试《藏书票》试讲稿 · 下载APP领取新人大礼包 一、教学过程 (一)提问导入 师：同学们上午好。 生：略。 师：同学们，你们喜欢看书吗?你们有没有珍藏起来的书? 生：略。 师：老师和大家一样，也喜欢看书，并且老师把自己喜欢读地书都好好地珍藏起来了。那大家有没有想过给你喜爱的书做一个属于自己的标志呢? 生：略。 师：想知道那些先辈学者们是怎样做的吗?他们会在书上贴上一种小小的标志，同学们，你们仔细观察一下这种标签，知道这种标签画叫什么名字吗? 生：略。 师：老师已经听到有同学说出来了，对!就是藏书票，那今天大家跟老师一起来制作属于自己的藏书票吧。【教师板书课题】 (二)新之传授 师：同学们，我们一起打开课本来看一下这张图片，这上面的图案是什么呀? 生：略。 师：对，雪景。这是一枚内容为雪景的藏书票，它的名字叫《冬雪》，是一枚诞生于1999年的木刻作品。那咱们再看下一张，对我已经听到有同学说了，是鱼，没错这是内容为鱼的绢网版藏书票。那大家看完这两张图有什么感想呢?大家小组内交流分享一下。 师：好我看大家讨论差不多了，这位同学你来说一下，嗯!很好，他们的画面都比较简洁，有趣。 师：请同学们一起来欣赏一下这些藏书票，并且仔细观察，小组讨论总结一下藏书票作品应该具备什么样的特征? 师：好，老师看大家已经讨论差不多了，我们哪位同学主动来说一下呢?好，请这位同学来说一下。 生：略。 师：这位同学说藏书票的设计要有图案和文字。那老师帮忙再补充一下：每枚藏书票都有一个共同点，有拉丁文EX-LIBRIS的标志。 师：咱们同学们都观察的很仔细呢，表现很棒，老师很开心。藏书票的设计要有图案和文字【教师板书课题】，并且图案的设计要紧紧围绕藏书内容、藏书者的兴趣、爱好等，在构图上力求简洁明了，内容上讲求主题突出并具有一定的含义。而文字可以用中文、英文、拼音等书写，包括设计者的姓名或者XX藏书等内容，文字简短含蓄。最后，每一枚藏书票都有一个共同的地方——国际通用标志EX-LIBRIS，这一拉丁语的意思就是：我的藏书。 (三)艺术实践 师：我们欣赏了这么多精美的藏书票，感觉大家已经跃跃欲试了，那就跟老师一起制作属于自己有创意的藏书票吧! 师：先在卡纸上画出自己想设计的图案，老师呢想设计一副山水藏书票那山水都有什么特征呢? 生：略。 师：对，起伏的山峰，弯弯的河水，还有什么?对，天上的云彩。那现在老师画完了，大家注意老师画的步骤，首先是不是先构图，然后呢?起线稿，最后呢是上色。不要忘记写上“XX藏书”和国际通用标志EX-LIBRIS。好了，老师的作品制作完成了。 (四)尝试设计 师：同学们，我们认识了藏书票，欣赏优秀藏书票作品，也了解藏书票的制作形式，那同学们接下来动手为自己设计一张藏书票吧! 师：请大家拿出自己事先准备好的一本自己喜欢的书籍，以小组为单位相互说一说自己的创意，然后一起讨论，并且开始制作。 师：我听同学们有的说喜欢动漫，有的喜欢动物，还有喜欢风景的，那就选择自己喜欢的书籍，对它进行藏书票的画稿设计吧。我们制作的时候尽量要图形简洁、构思新颖、能代表自己的个性爱好。大家开始作画的时候一定要注意步骤行哦。【教师巡视】 师：这位同学画的时候可以大胆一些! 师;这位同学画的时候要注意构图，不要画太大哦。 生：略。 (五)作业展评 师：好，我看同学们也都完成了，那么你们先小组内部互相选一下，我们一起来投票选出两幅作品出来展示。好，大家把选出来的作品贴在展板上看到大家的作品我感到非常高兴，哪位同学来给大家说一下你最喜欢的作品? 师：好，你来。 生：略。 师：嗯，你评价的很准确，这件作品老师也非常喜欢，形象生动，这是谁的作品?哦，是你的，那你来给大家说说你创作的思路吧。 生：略。 师：很不错，他借鉴了课本上简介的形式感，并且用到了自己的作品上。大家把掌声送给他!那旁边这个呢?老师已经听到有同学说了,他的构图十分和谐，主题是根据书本内容来画的。真是贴切的设计! (六)课堂小结 师：最后咱们请两位同学总结一下今天我们学到了什么?好，后边举手的你来说。 生：略 师：很好啊，他说今天我们一起学习了藏书票的历史、构成及制作方法，并且掌握了制作的步骤。那老师也觉得同学们学的也很积极，老师希望同学们回去之后可以将今天的作品分享给自己的爸爸妈妈，同时也希望同学们在之后的学习过程中能够养成今天这种有创意的精神，并且保持我们能够发现美的眼睛。下课!同学们再见! 二、板书设计 板书设计以图文式板书为主，这样可以直观、清晰明了的把整节课的内容展示出来，一目了然，能让学生轻松掌握本节课的内容。