社区护理实训指导

《社区护理》实训指导《社区护理》实训指导 一、学时分配：一、学时分配： 实验项目名称实验项目名称学时学时 实训一家庭访视 2 实训二家庭病人日常护理技术（床上洗头法） 2 实训三快速血糖测定法 2 实训四女大学生卫生保健现状调查 2 实训五社区中的健康教育 4 _____________________________________________________________________ 合计 12 实训一实训一家庭访视家庭访视 课程名称课程名称 实践时数实践时数 教学教学 目的和要求目的和要求 实践重难点及解实践重难点及解 决办法决办法 实践方法实践方法 实践用品实践用品 社区护理 2 实践题目实践题目 实践类型实践类型 家庭访视 综合性 掌握家庭访视的目的、 对象、内容及访视的技巧。 熟悉家庭访视的过程。 如何与被访视者建立良好的信赖关系和访视的技巧，实践课由教师先讲 如何取得被访视者的信任以及沟通的技巧。 教师讲解实践方法（重点讲解实践注意事项及沟通技巧）后，由学生在 社区进入受访者家中完成实践内容。 笔、笔记本、学生证、工作服、工作帽 教材：李秀玲主编，《社区护理》,第二军医大学出版社，2012 教材和参考资料教材和参考资料参考书： 1.赵秋利主编，《社区护理学》，第2 版 人民卫生出版社,2007 2.黄惟清主编，《社区护理学》，人民卫生出版社2004 3.郑一宁主编，《社区专科护理实践指南》科学出版社2007 教学内容及教学过程和时间分配 [实践步骤] 1. 老师简单讲授家庭健康评估的内容和方法。 （20 分钟） 2. 学生进入家庭对家庭进行健康评估。 （60 分钟） 3. 课堂小结。 （20 分钟） 4. 老师根据学生评估过程中出现的问题补充说明，并介绍访谈技巧（20 分钟） [理论指导] 1. 家庭健康评估的目的和意义 2. 家庭访谈的注意事项和技巧 1）访视前的准备：按照家庭健康评估的内容制定访谈计划。 （穿着得体、应介绍自已） 2）注意访谈技巧的运用：与家庭建立良好的关系，制造轻松的访谈氛围，按照访谈计划与 家庭进行交流(倾听尊重他人) 3）当被访视者出现特殊状况时，如发怒、哭泣等，注意应对措施。 （沉默、触摸） 4）访谈过程中注意纪律，按顺序提问，不得喧哗。 5）最后应道别。 3. 家庭健康评估的内容 1）家庭基本资料 ①户主姓名、地址、联系电话； ②人口组成：家庭成员的姓名、性别、年龄、文化程度 、社会职业及相互之间的关系； ③家庭类型：核心家庭、扩展型家庭、联合家庭、其他类型家庭。 2）家庭环境 ①居住环境：评估住房条件、卫生条件和交通条件等； ②社会环境：评估邻里关系、临近居民的社会阶层，周边购物、医疗设施及利用情况； 家庭与社区的关系：评估家庭利用社区资源的情况，家庭对社区的看法。 3）家庭内部结构 ①角色关系：各家庭成员现阶段所承担的角色；当家中有人生病后，有何改变和影响； ②权利结构：家庭权利的类型；谁是主要的决策者； ③交流方式：55%面部表情+ 7%语言+38%声音；家庭交流的主要内容、方式（开放或封闭、 直接或间接） ；有无因交流和沟通的技巧不良而引起的冲突。 （尤其非语言沟通） ④价值观：家庭认为哪些事最重要，各家庭成员的认识是否一致。 4）家庭的功能 ①情感功能：家庭各成员之间的关系如何；是否互相关心、体贴；家庭中是否有爱的气氛。 ②社会化功能；家庭成员有哪些社会化需要；对孩子的教育和培养如何。 ③生育功能：是否有孩子或几个孩子；夫妻关系如何；对子女有无性知识的指导。 ④经济功能：家庭的经济来源、收支情况。是否满足成员的教育、卫生保健的需要。 ⑤抚养和瞻养功能：评估家庭抚养孩子和赡养老人的情况，家庭对孩子的重视情况。 ⑥卫生保健功能：对健康和疾病的看法；家庭卫生、饮食卫生、休息睡眠、活动和锻炼、就 医行为、家庭疾病自我照顾的情况等。 5）家庭资源当家庭面临压力或危机的时候，可以利用的内部和外部资源。 6）家庭成员的健康状况及现阶段的健康问题：包括全面生理健康和心理状态评估。 7）家庭中病人（无病人则免）的健康评估：心身健康问题，体格检查及辅助检查资料等。 实践注意事项：实践注意事项： 1、注意穿工作衣，要有礼貌，及时自我介绍，提前做好访谈计划。 2、掌握沟通技巧，尊重被访者，灵活机动，因地制宜。 3、时间要控制在半小时以内，注意纪律，不得喧哗，要做好记录。 4、最后应该道别！ 实训二实训二家庭病人日常护理技术（床上洗头法）家庭病人日常护理技术（床上洗头法） 课程名称课程名称 实践时数实践时数 教学教学 目的和要求目的和要求 实践重难点及实践重难点及 解决办法解决办法 实践方法实践方法 实践用品实践用品 教材和参考资教材和参考资 料料 社区护理 2 实践题目实践题目 实践类型实践类型 家庭病人日常护理技术 （床上洗头法） 综合性 1、理解床上洗头的目的，学会为卧床病人洗头。 2、操作中会关心体贴病人。 床上洗头法的操作，实践课先看示教录像后教师再示范讲解。操作时如 何避免水流入病人耳、眼内，实践课先看示教录像后教师再示范讲解。 授课教师在示教室讲解实践内容后看示教片，在实验室示范后由学生实 际操作练习。 洗头盆 1 个、毛巾2 条、橡胶单1 条，水桶2 个，洗发水1 瓶，纱布块1 块，胶布 2 条，吹风机 1 个，梳子 1 个，弯盘 1 个，量杯 1 个，适量热 水。 教材：李秀玲主编，《社区护理》,第二军医大学出版社，2012 参考书： 1.赵秋利主编，《社区护理学》，第2 版 人民卫生出版社,2007 2.黄惟清主编，《社区护理学》，人民卫生出版社2004 3.郑一宁主编，《社区专科护理实践指南》科学出版社2007 教学内容及教学过程和时间分配 [ [实践步骤实践步骤] ] 1. 老师简单讲授本次实践的内容，看示教录像。 （15 分钟） 2. 在实验室由老师示范操作并讲解注意事项。 （15 分钟） 3. 学生操作练习。 （60 分钟） 4. 老师根据学生操作练习时的情况做总结及补充说明，课堂小结（10 分钟） [ [理论指导理论指导] ] 1. 床上洗头法的目的和意义 2. 床上洗头法的注意事项和技巧 1）洗头前的准备：评估病人、用物准备、环境准备。 2）按步骤操作，要跟病人经常交流。 3）操作过程中要注意关心体贴病人。 4）操作结束协助病人取舒适体位，清理用物。 实践注意事项：实践注意事项： ○ 1 ．洗发时随时观察病情变化，如有异常变化应停止操作。体质衰弱病人不宜洗发。 ○ 2 ．注意室温、水温，及时擦干头发，防止病人着凉。 ○ 3 ．防止水流入耳、眼内，避免沾湿衣服及床单。 实训三实训三快速血糖测定法快速血糖测定法 课程名称课程名称 实践时数实践时数 教学教学 目的和要求目的和要求 社区护理 2 实践题目实践题目 实践类型实践类型 快速血糖测定法 演示 掌握快速血糖测定法的操作方法。 实践重难点及解实践重难点及解快速血糖测定法的操作方法。通过观看教