冀教版五年级上册英语教案Lesson12
Lesson 12 Maddy s Family Photos 教学设计 年级 五年级1学科1英语1主备教师1 复备教师 课题 Lesson 12 Maddy,s Family Photos 课型 新授 教材分析 本课教学内容是冀教版英语五年级Unit2故事课《Maddy s Family Photos》。 这个故事通过Maddy及家人的一些照片,展示了他们一家人居住在不同的国 家里丰富多彩的生活。本课的故事就是将Unit 1 My Family和Unit 2 My Country and English-speaking Countries的语言知识点有机地结合在一 起,同时还进行了拓展和延伸,强调了语言的学习以多输入、多接触为主。 学生在读故事的过程中巩固运用了本单元的语言知识点,提高了阅读能力。 学情分析 本课学习者是五年级第一学期的学生,活泼好动,想象力丰富,对新鲜事 物充满了好奇心,表现欲望很强。经过两年的英语学习,学生们在听说读写 方面有了一定的基础,并掌握了一定的学习技巧。他们在这两单元的新授课 中已经学过有关家庭成员的词汇和有关英语国家的一些常识性语言,能使用 所学语言就有关国家这个话题进行简单的交流。 教学目标 语言知识及技能: (1)能在语境中理解语言,领悟故事的中心意思。能在图片的帮助下听懂、 读懂并讲述故事梗概或片断。 (2)能够熟练运用句型:“1/ We/ They speak_”进行表达。 情感态度: 通过竞赛、谜语、讨论、游戏等多种教学活动来不断激发并强化学生的 学习兴趣,使其积极主动地参与课堂活动,大胆开口,积极讨论。 教学重点 难点分析 掌握本单元所学的词汇、标准用语和问答 掌握并灵活运用本单元所学的词汇、标准用语和问答。 教学策略 分析 创设以学生为主体的多种教学活动,让学生通过参与、体验、实践、合作、 交流、探究等方式进行学习。积极运用所学英语进行表达和交流。 文化意识: 了解主要英语国家的首都、国旗、重要的标志物、自然景观、地理位置, 帮助学生拓展视野,培养学生的世界意识。 课前准备 教师 多媒体 学生 预习课文 教学活动过程设计(第—课时) 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Stepl Class Opening and review 1、Class Opening Greeting Good morning/afternoon, class! Where do we live? 2、Review (1)用有关 cousin, aunt, uncle的歌此来唱 “The family in our house“歌曲,以复习有 关家庭成员的单词。 (2)播放录音,让 学生听完后填写教科书 中的小测试。 (3)指名读出答案, 教师评议、指导。 让学生拿出教科书,把 课文读一遍,画出不懂 得词汇。 [激情问候,营造宽松、 民主、和谐的课堂氛 围] Step2 Story 1、 Prepare to read 二、多媒体课件出示 故事 Maddy s Family photos (一)阅读准备 1、学生一边看卡通 片一边听录音。 2、讨论:故事发生 在何时何地?故事的人 物是谁?故事中有哪些 重要的东西? (1)小组派代表汇 报。(2)教师指名评议。 3、启发学生说一说 故事主要讲的是什么? 4、将理解本故事的 中心词教给学生。 5、提问:这是谁? 他在干什么?他在那 儿?图中还有谁? (二)阅读 1、放录音,让学生 注意听英美人是怎样朗 读故事的。2播放多媒体 指名朗读,师生共同 评议、正音。 学生自由练习课文。 从复习到新授,过渡自 然,不会割裂知识的整 体性。通过师生的随意 对话,由展示自己的家 庭照片很自然地过渡 到故事教学Maddy s Family Photographs 这个新授的环节,可以 取得良好的教学效果。 课件,让学生一边看卡通 一边跟读。 3、反复放录音,让 学生反复领读。 (三)讨论: 1、用提问的方式, 检查学生理解的情况。 2、激发学生就故事 本身做出各自的评论。 三、利用活动手册进 行测试。 板书设计 教学反思