冀教版小学四年级数学下册观察物体(二)_教案2
观察物体(二) 教学目标 1. 按要求用四、五个立方块搭成立体和观察交流的过程。 2. 能按要求搭成立体,能够描述、判断从不同方位观察看到的图形 的形状。 3. 积极参加操作和交流活动,体验立体和相应的平面图形的联系, 发展学生初步的空间观念。 教学重难点 重点:学会从不同的方向观察和描绘物体。 难点:学会把不同方向看到的形状进行比较。 教具准备 每人5个小立方体 教师活动 学生活动 一、创设情境 师:(出示1正方体)关于正方体你了解多少? 师:一个正方体不管从哪个方向看看到的都是正 方形,那么四个小立方体搭在一起,能搭成什么样的立 体图形,从不同的方向观察能看到什么图形呢?今天 我们就一起来研究这个问题。 二、自主搭,并观察交流 1. 用四个小立方体搭成不同的立体。 师:请同学们拿出4个小正方体,把它们搭在一 起,看看搭成的立体什么样子? 师:谁来展示你设计的立体图形? 2. 从不同方向观察 师:从正面、上面和左面观察自己搭的立体,并画 出你看到的是什么图形。 3. 观察教材中出示的两种搭法 生:正方体有六个面,每个面都 是正方形。 生:不管从哪个方向看看到的 都是正方形。 学生自主搭。 生:第一种搭法:四个小立方体 并排搭成一排; 生:第二种搭法:四个小立方体 两两摞在一起; 生:第三种搭法:三个小立方体 横着搭成一排,第四块摞在上面,可 以放左边,也可以放中间,还可以放 师:观察教材中的两种搭法,从正面、上面和左面 观察,并画出你看到的是什么图形。 师:说说你看到的图形。 三、按要求搭 1. 把4块正方体搭成从前面看是,从 左面看是的立体。 师:刚才同学们已经展示自己搭的立体。现在,请 同学们继续用这4块正方体搭成从前面看是, 从左面看是的立体。 2. 完成试一试。 师:请同学们试着用5个正方体搭成一个从前面 和左面看形状是的立体。 师:谁愿意展示自己的作品,并说一说自己是怎样 搭的。 四、课堂练习 1.练一练1 右边。 学生画图。教师巡视。 生:我从正面、左面看到的都是 拼在一起的两个正方形。 生:我从上面看到的是3个正 方形。 学生动手搭立体,教师巡视指 导。 学生展示自己的作品,并说说 自己是怎样搭的。 学生动手搭立体,教师巡视指 导。 学生交流。 学生先独立完成。 ! L下面哪些立体从左面看到的图形是? ① ② ③ ④ 师:请看题,先自己观察判断,然后再和同桌说一 说你是怎样观察判断的。 2.练一练2 2.照样子搭-•搭,找出从前面、上面、左面看到的图形 师:请看2题,现照样子搭一搭,然后找出从前 面、上面、右面看到的图形。 给予学生充分的时间 五、总结 师:说说今天的收获。