冀教版小学四年级数学下册观察物体（二）_教案2

观察物体（二） 教学目标 1. 按要求用四、五个立方块搭成立体和观察交流的过程。 2. 能按要求搭成立体，能够描述、判断从不同方位观察看到的图形 的形状。 3. 积极参加操作和交流活动，体验立体和相应的平面图形的联系， 发展学生初步的空间观念。 教学重难点 重点学会从不同的方向观察和描绘物体。 难点学会把不同方向看到的形状进行比较。 教具准备 每人5个小立方体 教师活动 学生活动 一、创设情境 师（出示1正方体）关于正方体你了解多少 师一个正方体不管从哪个方向看看到的都是正 方形，那么四个小立方体搭在一起，能搭成什么样的立 体图形，从不同的方向观察能看到什么图形呢今天 我们就一起来研究这个问题。 二、自主搭，并观察交流 1. 用四个小立方体搭成不同的立体。 师请同学们拿出4个小正方体，把它们搭在一 起，看看搭成的立体什么样子 师谁来展示你设计的立体图形 2. 从不同方向观察 师从正面、上面和左面观察自己搭的立体，并画 出你看到的是什么图形。 3. 观察教材中出示的两种搭法 生正方体有六个面，每个面都 是正方形。 生不管从哪个方向看看到的 都是正方形。 学生自主搭。 生第一种搭法四个小立方体 并排搭成一排； 生第二种搭法四个小立方体 两两摞在一起； 生第三种搭法三个小立方体 横着搭成一排，第四块摞在上面，可 以放左边，也可以放中间，还可以放 师观察教材中的两种搭法，从正面、上面和左面 观察，并画出你看到的是什么图形。 师说说你看到的图形。 三、按要求搭 1. 把4块正方体搭成从前面看是,从 左面看是的立体。 师刚才同学们已经展示自己搭的立体。现在，请 同学们继续用这4块正方体搭成从前面看是, 从左面看是的立体。 2. 完成试一试。 师请同学们试着用5个正方体搭成一个从前面 和左面看形状是的立体。 师谁愿意展示自己的作品，并说一说自己是怎样 搭的。 四、课堂练习 1.练一练1 右边。 学生画图。教师巡视。 生我从正面、左面看到的都是 拼在一起的两个正方形。 生我从上面看到的是3个正 方形。 学生动手搭立体，教师巡视指 导。 学生展示自己的作品，并说说 自己是怎样搭的。 学生动手搭立体，教师巡视指 导。 学生交流。 学生先独立完成。 L下面哪些立体从左面看到的图形是 ① ② ③ ④ 师请看题，先自己观察判断，然后再和同桌说一 说你是怎样观察判断的。 2.练一练2 2.照样子搭-搭,找出从前面、上面、左面看到的图形 师请看2题，现照样子搭一搭，然后找出从前 面、上面、右面看到的图形。 给予学生充分的时间 五、总结 师说说今天的收获。