利用远程资源提高教学质量
我与远程教育 藁城市兴安学校田江卫 去年9月,我调到兴安小学工作。接管了卫星接收室,负责接收远程 资源。“远程教育”这个名词,我只是听说过,我就怀着将就着管吧的心情 开始整理电脑。可是却越看越有劲,尤其是看到一些优秀课例时,真正感到 了远程教育的优势,开始真正关注它,急切想让远教资源走进课堂,让我们 的学生能够与城市的学生一样,同在蓝天下,共享优质教育资源。 随之,我们学校班班通配套设施的建设很快完善,在我校迅速掀起了一 股教师学电脑,用电脑备课,上课的热潮,教师们都深刻体会到用远程教育 资源上课的好处。如今,有的老师甚至热衷到每节课都想用远程教育资源的 程度。我作为卫星接收管理员,更是“近水楼台先得月”。 远程教育网上的“同步课堂、示范课、教育资源、教育动态、课程改革、 优质教案”等资源极其丰富、新颖。教学资源栏目内容涉及各科,主要提供 的是开展教学活动的各种良好素材,包括视频、动画、课件等媒体资料、教 学示例、习题精选等内容,为我组织教学活动和制作课件做了良好补充。我 备课前总是先查阅远教资源里的教案、课件,再根据自己的教学实际,重新 组合,为自己的教学做好了充分的准备,上好了一堂堂优质课,《富饶的西 沙群岛》一课的教学就是一个优秀范例。《富饶的西沙群岛》,这是一篇描写 景物的课文。在教学时,首先运用多媒体课件展示彩图,让学生感知西沙群 岛的地理位置,懂得它“是我国的海防前哨”,“是镶嵌在祖国大陆南边的一 颗明珠”。接着放映一组组彩色幻灯片和动画片,带学生做一次到西沙群岛 的假象 开了海底的奥秘:五光十色的海水,丰富的海产品和岛上旖旎的风光……使 学生直接感受到那里“风景优美,物产丰富”,“是个可爱的地方”,热爱祖 国宝岛——西沙群岛的激情油然而生。最后出示两张新闻照片,介绍英雄儿 女建设西沙、保卫西沙的生活情景。这样,运用远程教育资源,抓住了课文 中的形象,把学生引入情境,激发学生的爱国热情,陶冶了学生的热爱国情 操。又如教学《望庐山瀑布》一课时,先播放一段瀑布风景的录像。“千丈 青山衬着一道白银”的壮观景象,就展现在学生面前,增强了学生对课文的 感性认识。再按“看画面——读古诗——看画面”这一程序,图文结合,诱 发了想象,理解了诗意,有力调动了学生的学习积极性。由此可见,恰到好 处的运用电教手段导入新课,有事半功倍的效果。并且,我自己制作的课件 《长城》在首届“河北省多媒体优质课件评比”活动中荣获二等奖。 近一年来,从认识到运用远程教育资源,我的思想发生了深刻的变化。 远程教育如一缕春风,吹醒了我,我开始重新定位自己的角色;远程教育如 一池活水,使我的教学方法灵活而精彩;远程教育如催化剂,使学生的素质 全面快速提高。在今后的教育教学工作中,我将一如既望往地运用好远程教 育资源,整理好教育资源,使更多的教师、学生能够从中受益,全面提高我 校的教育教学质量。 利用远程资源提高教学质量 藁城市兴安小学田江卫