宿新市徐公店教案设计
宿新市徐公店教案设计 第2课时 (一)教学目标 1.能读懂古诗《宿新市徐公店》,并能用自己的话说说这首诗的意思。 2.学会本课生字,能结合诗句理解“疏疏,未成荫、急走”等词语的意思。 3.会背诵、默写《宿新市徐公店》。 (二)教学过程 1、复习 (1)指名背诵《绝句》。 (5)集体背诵。 (6)说明词语(课后1)。 2、教学《宿新市徐公店》。 (1)解题“宿”,住。“新市”是地名。这首诗是诗人杨万里在徐公店投宿时所见到的景色。 (2)自学古诗。视察图画,想想哪些地方你能读懂。 (3)教学字词。 (4)再读古诗,逐句理解。 ①理解第一句。 重点理解:篱落、疏、径、深。指名连起来说。(菜园边的篱笆稀稀疏疏,有一条小路伸向很远的地方。) ②理解其次句。 看图理解:枝头、未成荫。说说其次句的意思。(树叶长得还不很浓密,不能遮盖地面成为树荫。) ③理解第三句。 理解“走”与现代汉语中的“走”的区分,理解“急走”的意思是奔跑。(儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。) ④理解第四句。 “寻”是什么意思?指名说说这句的意思。(蝴蝶飞进黄色的菜花丛中,再业找不到了。) (5)指导朗读这首诗,并说说全文大意。 (6)指导背涌。试默《宿新市徐公店》。 3.小结全文。 (1)指名背诵。 (2)说说两首诗都描写了什么季节的景色? 4、课堂作业,(1)抄写其次首诗,(2)说明带点的字词。 第 2 页