宿新市徐公店教案设计

宿新市徐公店教案设计 第2课时 （一）教学目标 1．能读懂古诗宿新市徐公店，并能用自己的话说说这首诗的意思。 2．学会本课生字，能结合诗句理解“疏疏，未成荫、急走”等词语的意思。 3．会背诵、默写宿新市徐公店。 （二）教学过程 1、复习 （1）指名背诵绝句。 （5）集体背诵。 （6）说明词语（课后1）。 2、教学宿新市徐公店。 （1）解题“宿”，住。“新市”是地名。这首诗是诗人杨万里在徐公店投宿时所见到的景色。 （2）自学古诗。视察图画，想想哪些地方你能读懂。 （3）教学字词。 （4）再读古诗，逐句理解。 ①理解第一句。 重点理解篱落、疏、径、深。指名连起来说。（菜园边的篱笆稀稀疏疏，有一条小路伸向很远的地方。） ②理解其次句。 看图理解枝头、未成荫。说说其次句的意思。（树叶长得还不很浓密，不能遮盖地面成为树荫。） ③理解第三句。 理解“走”与现代汉语中的“走”的区分，理解“急走”的意思是奔跑。（儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。） ④理解第四句。 “寻”是什么意思指名说说这句的意思。（蝴蝶飞进黄色的菜花丛中，再业找不到了。） （5）指导朗读这首诗，并说说全文大意。 （6）指导背涌。试默宿新市徐公店。 3．小结全文。 （1）指名背诵。 （2）说说两首诗都描写了什么季节的景色 4、课堂作业，（1）抄写其次首诗，（2）说明带点的字词。 第 2 页