四年级下册科学教案2-8教科版
四年级下册教案2-8教科版 第二单元电路 第八课时模拟安装照明电路 【教学目标】 概念目标 1. 一个简单电路的构成需要电池、导线、灯泡等元件。 2. 开关可以控制电流的通和断。 探究目标 1. 设计房间照明电路,根据设计图纸完成制作。 2. 根据同学的建议修改设计图,进行反思和完善。 3. 经历过程设计全过程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善。 态度目标 1. 乐于倾听和表达设计的的想法。 2. 乐于将所学的电路知识应用到实践中。 【教学重难点】 1. 经历设计全过程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善; 并学会将所学知识应用到科学实践中。 2. 房间平面图结合电路图的合作设计;设计方案交流优化修正的畅通 性。 【教学准备】 准备:设计图纸、两盏电灯(照明灯和阅读灯)、两个开光、电池 (房间电源)、若干导线。 【教学过程】 一、课程导入,聚焦问题 通过本单元的学习,我们知道了怎样连接一个电路,怎样用 开关控制电流的通和断。现在你能用学到的知识,模拟安装一个 房间的照明电路吗? 二、学单导学 1. 制作前,明确设计方案。 (1)小组合作,设计一个房间的照明电路。 ① 在纸上画出房间的平面图,标出书桌、床、窗户的位置。 ② 房间需安装两盏电灯(照明灯和阅读灯),并由两个开关分别控 制。在房间平面图上标出电灯、开关的位置。 (2)班级交流,阐明小组设计的合理性,并倾听他人意见,修正 和优化小组的设计方案。 (3)模拟安装照明电路。 ① 画出小组设计的电路图:电池(房间电源)、两个小灯泡(两盏 电灯)、两个开关各在什么位置?怎样组成一个电路? ② 按照电路图组装电路。 ③ 检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯 泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。 (4)与其他小组进行分享。 2. 制作中,围绕问题展开讨论。 (1)两盏电灯安装在什么位置比较好?怎样设计线路,可以减少 导线的消耗? (2)班级交流修正与优化设计方案中,可以从哪些角度入手进行 优化? 3. 制作后,展示制作成果。 三、深入研讨 房间里实际的照明电路图是怎样的,能否通过亲自观测在图 纸上画出来? 四、拓展应用 分小组组织画图设计、模拟安装,并进行讨论交流。 板书设计:模拟安装照明电路 方法:设计图纸一交流一设计方案一模拟安装一分享成果一测评 展示 课后小结:模拟安装照明电路是一堂工程与技术的课,本课的核 心是关注“设计”,设计是贯穿课堂始末的一件工作,包括基于经验 的设计、基于交流的设计、基于制作的设计、基于展示的设计四个过 程。教学中,教师要围绕设计做足方案,方能提升教学思维品质。