人教版七年级生物下册第四节输血和血型精品教案
第四章第四节 输血和血型导学案 学习目标: 1. 说出ABO血型的类型。 2. 概述人体的血量,以及输血同血.型和血量的关系。 学习重点:. 1. 说出ABO血型的类型。 2. 概述人体的血量,以及输血同血型和血量的关系。 学习难点: 概述人体的血量,以及输血同血型和血量的关系。 学习过程: 课前预习部分: 1 . 一个人因大量出血而危及生命.的时候,必须通过输血进行抢救,应以输 入 为原则。任何血型的人都可以输入少量的 血;AB血型 的人,除可输入0型血外,也可以输入少量的 型或 型血。 2. 成年人的血量大致相当于本人体重的。 3. 医学研究表明,对于一个健康的成年人,如果一次失血不超过 mL,所 丧失的血浆成分和血细胞,可以在短期内得到补充,。 4. 从1998年起,我国实行无偿献血制度,提倡 周岁的健康公民自愿 献血。 课堂学习部分: 一、血型的发现 阅读课本76页第二段,分析: 1. 人的血型有哪些? 2. 血型的分类依据是什么? 二、同型输血 阅读课本76页及输血关系表,分析: 1. 输血的时候,应以输入 为原贝I」。 2. 各种血型有什么输血关系? 三、血量和输血 阅读课本77页内容,完成: 1、.成年人的血量是多少? 2.从 年起,我国实行无偿献血制度。 课堂小结: 通过本节课的学习,我们了 解到人的血型 有 、、和 四 种,是输血的原则。 当堂检测: 1. 某人血型为因大量出血危及生命,必须输血,此人血型为AB型,他应输() A. 0 型 B. AB 型 C. A 型 .D. B 型 2. AB型的人的血可以给哪种血型的人输血() A. 0 型 B. AB 型 C. A 型 D. B 型 3. 某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险() A. 1 .200—1 500 mLB. 800〜1 000 mL C.600〜700 mLD.400〜500 mL 4. 我国提倡多大年龄的人可以无偿献血() A. 22〜45周岁B. 18〜45周岁C. 18〜55周岁 D. 22〜55周岁 5. 一个人一次失血不超过体内血的(),短期内可以恢复正常。 A. 10% B. 20% C. 30% D. 40% 6. AB血型的人,除可以输同型的血,还可以输0型、A型、B型。() 7. 可以给0型输血的只有0型、AB型。() 8. 成年人的血量约为体重的7%〜8%。() 9. 健康成年人每次献血300 mL是不会影响健康的。(.). 10、用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。 A,严重贫血患者a.血浆 B. 身体大面积烧.伤者b.浓缩血小板悬液 C. 外出血不易止血的患者c.浓缩红细胞悬液 11. 一般情况下,输血应输入同型血,但在紧急情况下,也可以接受其他血型的血。请你尝试总 结出下列各种血.型的人可以接受的血型和可输给的血型。 某人血型 可以接受的血型 可输给的血型 A A、AB B AB AB、 A、 B、 0 0 例1李艳同学是一名大学生,学校号召大学生义务献血,她主动报了名。报名后,她参加了体 检,验了血型,医生说她是万.能输血者。李艳同学最后无偿献血200 mLo 请你结合献血常识,回答下列问题。 (1)李艳的血型是A、B、0血型中的哪一种? (2)献血200 mL会不会影响她.的身体状况? 趣味阅读: 为什么只有血型相合才能输血 为什么只有血型相合才能输血呢?因为当含有A (或B)凝集原的红细胞与含有抗A (或抗B)凝集 素的血清混合时,由于相对抗的凝集原和凝集素(如A凝集原与抗A凝集素)的相互作用,使红 细胞凝集成团。凝集成团的红细胞可以堵塞小血管,引起血.液循环发生障碍。接着这些红细胞 又破裂溶血,放出大量的血红蛋白。当大量血红蛋白从肾脏排出时,又可以堵塞肾小管而损伤 肾功能,引起少尿或无尿。这一连串的反应可以引起下列症状:皮肤发青、四肢麻木、全身发 抖、胸闷、腰疼、心跳加速、血压下降,严重时甚至死亡。因此,输血时必须注意血型的选择, 应该以输入同型血为原.则。 学习小提示: 同学们,生活让人快乐,学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐,如果你觉得不是, 那就是你平时没有认真学习。认真学习的话,你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。不要心存侥 幸,避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶,不会苦一辈子。但总会苦一阵子,没有开始的苦,那 有后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲,汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。 须知,攀登的越高,走过的荆棘就越多。学习没有捷径,只有踏踏实实的学习,成功才会属于 你。加油吧,孩子们!