人教版七年级上册第一单元试卷答案
2000年初一语文第一单元测试 班级 姓名 学号 一、给下列加点的字注音,或根据拼音写汉字(10%) 骤(zhou)然浊(zhuo)流荡(di)涤食(qin)着宛(wan)转Lun 沦为 千钟Su墨Shu倏然 Pie鳖见 一 Xie泻万丈 二、据解释,写出词语。(10%) 1、 形容事情紧急,不容拖延。 (急不容缓) 2、 出乎对方的意料之外。 (出其不意) 3、 大模大样地离开。 (扬长而去) 4、 值得歌颂,使人感动得流泪。 (可歌可泣) 5、 形容大中城市的市民从什么地方来的都有。 (五方杂处) 三、选择题。(30%) 1、下列字词声母相同的一项是:(C ) A. 磅p礴b轧y霭aB.杞q渠q脆c泣q C.鉴掘键尽D.斥耻重障 2、下列注解不正确的一项是:(D ) A. 崛起:(兴起)光耀门楣:(门户上的横木) B. .颜如玉:形容美貌女子 质问:严正地问 C. 纳闷:疑惑不解.:循着:依照,顺着 D. 浩浩荡荡:形容河水奔腾,十分迅速.狂澜:大波浪. 3、下列句子没有错别字的一项是:(D ) A、我有个想法……然后把美的东西发崛出来,宣扬出去,让所有的人 受到教育、感化。 B、这不是笑话,其中许多都是真实的事情,有些还是我亲生经历的事 情。 C、既使是在小学,也不能用方言讲课。 D、那神情,简直像要把宇宙看穿似的…… 4、选出不是比喻句的一项:(C ) A、为什么天空像个大海呀,为什么黑色的云朵是雨的故乡呀…… B、外国列强把中国当成一块肥肉,大家都来抢着吃。 C、啊!黄河!你是伟大坚强! D、你用健美的臂膀,挽起高山大海。 5、下列说法正确的是:(C ) A、《史记》是宋代司马迁撰写的历史巨著。 B、汉语拼音方案由字母表,声母表,韵母表,拼音规则和隔音符号五 部分组成。 C、“勿做列强之奴仆,誓当中华之主人”是对偶句。 D、《黄河大合唱》创作于抗日战争时期,光未然曲,洗星海词,由八个 乐章组成 6、“只见他披着一身火红的霞光,手里拿着那本《天象观测记录》,直着脖子 朝太阳渐渐隐没的地方眺望。”这里对“他”所采用的描写方法是:(AB ) A、态描写B、动作描写C、景物描写D、心理描写 7、说法错误的一项是:(C ) A、《说说我自己》一文运用的自我介绍中:比较全面地介绍自己,但 也有重点的写法;而《这就是我》则着重介绍自己的某一方面。 B、以《春笋》为题的原因是以春笋喻少年,以雨后春笋蓬勃向上的盎然 生机比喻少年一代茁壮成长的美好景象。 C、《要说普通话》的作者是王力,他是我国现代著名的文学家。 D、《长江之歌》是电视专题片《话说长江》的主题歌,作者胡宏伟。 8、“两个帝国主义国家打仗,战场竟是中国的土地,到在血泊里的竟是中国的 人民。”句中两个“竟”的意思和表达的感情是:(C ) A、表示心情激动,非常气愤B、表示重复强调,充分肯定 C、表示出乎意料,怒不可遏D、表示怀疑猜测,不敢相信 9、下列标点使用不正确的一句是:(C ) A、我赞许道:“它们可得谢谢你呢!” B、“周恩来,你为什么而读书?”魏校长问。 C、“叔叔,你别笑嘛。”他撅撅嘴巴:“真的呢,村里人都管我爷爷叫老黄 牛。” D、有的同学说,南开很有名,在这里毕了业,就能有个好前途。 10、下列句子没有语病的一句是:(C ) A、中国的警官只要(不但不敢)扣留凶手,就(反而)训斥死者的家属妨 碍交通。 B、七岁的母亲被迫买给人家当童养媳。 C、学习越忙,越要注意锻炼身体。 D、这是•次深刻的教训。 四、选词填空(填序号)(14%) 1、奉天东关模范小学的魏校长在课堂上向学生提出了一个_C一(A、严密B、 严正C、严肃D、郑重)的问题。 2、“为了中华之崛起”,坐在后排的周恩来_B_ (A、庄严B、庄重C、雄 壮D、郑重)回答。 3、从昆仑山下_B_(A、流B、奔C、泻)向黄海之边,把中原大地—A_ (A、劈B、分C、隔)成南北两面。 4、你从远古走来,巨浪_B_ (A、冲刷B、荡涤、C回荡)着尘埃;你向 未来奔去,涛声_C_ (A、回响B、荡漾C、回荡)在天外。 5、把普通话_A— (A、推广B、推行C、推动)好了,就是为了四个现代 化服务,为社会主义建设事业作出贡献。 五、默写、填空。(10%) 1、啊!黄河!你是中华民族的摇篮。五千年的古国文化,从你这儿发源。多 少英雄的故事,在你的周围扮演。啊!黄河!你是伟大坚强!像一个巨人 出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障。 2、“一桩桩的事实,使周恩来越来越感到 中华不振 这四个字的沉重分量。” 句中的“沉重分量”表达了周恩来怎样的思想感情? 对“中华不振”的沉重忧虑和振兴中华的高度责任感。 六、阅读下列语段,然后答题。 (一)15% ①人各有志。②千百年来,对于为什么而读书有过多种不同的答案。③“书 中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。”④许多人为了个人的升官 发财而读书,书不过是他们的敲门砖。⑤门敲开了,书就丢到一边去了;门不敲 开了,书对他们也不再有什么用处了。⑥渺小的目的,当然不能产生持久而伟大 的动力。⑦周恩来根本反对只是为个人找出路而读书的想法。⑧1913年,他考 上了天津南开学校。⑨有一次,大家讨论为什么上中学的问题。⑩有的同学说, 南开很有名,在这里毕了业,就能有个好前途。(11)周恩来却说:我们生活在20 世纪列强竞争的时代。(12)国家贫弱不振,外国侵略者一天紧逼一天,眼看中国就 要灭亡,青年人怎么能只想个人的前途呢?(13)只有国家独立富强了,个人才有前 途。 1、上面这段文字共有13句话,它的层次有四种分法,划分正确的一种是(B ) A、⑴〃 (2) (3)⑷⑸(6)/7 (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) B、(1) (2)/7 (3) (4) (5)⑹〃 (7)⑻(9) (10) (11) (12) (13) C、⑴⑵⑶⑷⑸⑹〃⑺⑻⑼(10) (11) (12) (13) D、⑴(2) (3) (4)⑸〃 (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) 2、第七句在文章结构上的作用是承上启下(2) 3、“渺小的目的”是指为个人找出路而读书的想法,周恩来的读书目的是为中华 崛起而读书。这段文字采用了对比手法,作用是突出周恩来的远大志向。(4) 4、第③、④句运用的修辞方法有排比、引用、比喻、借代。(3) 5、加点的“敲门砖”的比喻意义是。借以求得名利的工具,达到目的就可以抛 开(2) 6、“青年人怎么能只想个人的前途呢?”将这句改为陈述句。(2)青年人不能只 想个人的前途。 (二)11% 我出神地望着这孩子消失的方向,不意把他的蓝条子衬衫给弄湿了,赶忙抖 开,里边忽然跳出一本用红领巾包裹着的《天象观测记录》,每一页都画满了各 种各样的画图。我被好几副好像电影《孙悟空大闹