三年级心理健康教案
1、长大的梦想 活动目标 1、通过活动,帮助学生寻找快乐,留住快乐,升华到创造快乐, 并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪,提高对学习生活 的认识。 2、愿意快乐地学习、生活,并愿意与大家分享快乐。培养学生以 积极乐观的情绪激励自己行为的能力,自信地面对生活和学习。 活动准备 1、、制作多媒体课件。 2、了解学生有哪些不快乐事。 活动过程 一、快乐总动员 1、播放《幸福拍手歌》,在优美的乐曲声中师生互相问好。 今天老师将与你们一起上一堂心理健康课一一我成长,我快乐。(出 示课件) 2、同学们,你们一张张开心的笑脸,感染着在座的每一位老师, 今天我将带着你们和在座的老师们一起坐上快乐大巴开始快乐之旅。我 们的目的地就是这个快乐岛。(课件出示快乐大巴、快乐岛) 3、快乐岛上盛产快乐,生活在快乐岛的人们别提有多惬意了,他 们好像从来没有忧愁和烦恼,每个人的脸上都挂满笑意。 4、想去快乐岛吗?快乐岛上还有许多快乐在等着你们分享呢! 二、心空观测台 1、孩子们,准备好了吗?我们出发啦! 为了给我们的旅途增添快乐的气氛,老师建议大家都来说说自己快 乐的事情吧。让快乐伴我们行! 2、谁愿意和大家分享快乐,让一份快乐变成几十份快乐?(指名 交流) 3、出示课件:快乐是一杯热腾腾的牛奶;一份满意的答卷;一个 会心的微笑;一首动听的乐曲;一声亲切的问候,,,, 三、聪明一休谷 1、孩子们,我们继续前行吧!快乐岛是个取之不尽的宝岛。据说, 快乐岛上生活着一个快乐的老人,她有一根快乐魔棒。 1)、不论是晴日,还是雨天,为什么老人都会发愁呢? 2)、你们猜,邻居说了什么话,老人就开怀大笑了? 3)、情境模拟表演。(分别模拟不同年龄的邻居) 2、(课件出示:A、王老师,你好!期中试卷发下来了,成绩一向 数一数二的我,这次由于粗心,只得了两个“优”,其他都是“良”。我心 里难受极了,眼睛直直地看着试卷,眼眶里噫着泪水,忽然,我一把将 试卷揉成团,塞进抽屉,趴在桌上呜呜大哭起来。——一个成绩掉队的 男孩B、我有个3岁的弟弟,爸爸总是对弟弟特别好,而很少关心我, 我觉得自己在家里成了多余的人,你说我该怎么办呢? ——一个伤心的 女孩 3、小组里互相亮出点子。(板:心理暗示、注意转移、尽情倾诉、 了、合理宣泄,,,,) 4、小结: 快乐其实很简单,就是让我们变得乐观,让我们用快乐魔棒打开快 乐之门。快乐与否就看我们自己怎样想,你往积极的方面想,就快乐, 你总是有许多消极的想法,当然不快乐了。 2、学习的乐趣 、教学目的: 帮助学生明确学习的目的,培养对学习的兴趣,变“要我学”为“我要 学”。克服学习上的困难, 掌握正确的学习方法,获得成功的学习体验,增强对学习的自信心。 二、教学过程 (一)导入 古往今来,凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴 趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。 (二)新课传授 1、边读课文,边思考:“小雨原来对学习不感兴趣,后来对学习又 产生了兴趣? ” 提示:原来他不喜欢数学,是因为基础差,家庭环境不好,影响了 他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下,他有了成功的学习体验,才由 厌学变成了乐学。 2、要想做学习的主人,就要培养对学习的兴趣,怎样培养学习的 兴趣呢? A、用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确 定兴趣。 (三)活动明理 1、对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。 2、重新编组后的对话内容,就不要重复书上的内容,学生可根据 自己的学习兴趣,答出自己喜欢的学科。互相交流,增加学习兴趣的广 度,以便学好各门功课。 3、教师小结:教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性, 我们每个人应该有自己的学习兴趣,学习兴趣确定后,就要保持相对稳 定,持之以恒,将来才能有所作为;另一个是兴趣的转移性,小学学习 是打基础的学习,应该学好各门功课。兴趣是可以培养的,通过兴趣的 转移,学好自己原来不喜欢的学科。 (四)总结全课 3、做个受欢迎的人 教学目标: 1、认识受欢迎的人的特质。 2、反思不受欢迎的人的特质。 3、推选出本班最受欢迎的人。 活动方式: (一)即兴小品表演(二)讨论(三)投票选举(四)自测 教具: 1、课题黑板2、选票、自测卡等3、一份小礼物 活动过程: 一、导入 同学们,你们知道一个人一生的成就决定于什么吗?有关专家声 称,人一生的成就20%决定于智力,80%决定于人际关系。爱因斯 坦也说过:“智力上的成绩,依赖于性格上的伟大,这一点常常超出人 们的认识。” 二、小品表演 选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头,表现受 欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。 三、讨论 归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。 受欢迎的人:待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、 有礼貌。 不受欢迎的人:冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。 四、推选班上最受欢迎的人 1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票,无计名填写,交上。 2、打乱后重新发下 3、统计选票得出结果 4、请最受欢迎的人亮相 五、“做个受欢迎的人”自测 说明:若该项内容自己做到了,就在后面的括号内打“寸,若没做到 的则打“X” 内容: 1、热心班集体活动,对工作负责责 2、别人有苦恼,我会同情他、安慰他 3、能虚心学习别人的长处 4、有了过失能勇于承认,及时修正 5、能接受别人的意见 6、别人取得成绩,我会为他高兴 7、批评同学总是善意的 8、不炫耀、不自命不凡 9、学习努力,要求上进 10、兴趣广泛,有特长 11遵守纪律 12、待人有礼貌,尊敬师长 13、风趣幽默、机智果敢 14、仪表整洁、爱护环境 15、信守诺言 六、总结自测情况 自测题中肯定的回答越多,越受大家的欢迎 七、结束语 老师:影响人际关系的因素很多,如人的因素、物的因素、时间因 素、空间因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美, 但只要我们从自身的实际出发,跟据自测题目中的项目,慢慢积累不断 改进,努力完善自身修养,一定会成为一个受欢迎的人。 4、当我独自一人 教学目标: 1、通过制定消费计划,了解哪些支出是合理的,哪些支出意义不 大。 2、学会当家理财,管好自己的零花钱。 教学过程: 一、情境导入 1、学期开始了,妈妈给了一百元钱给你自由支配,你会怎样使用 这一百元钱呢? 2、请大家先完成教材第19页的“消费计划”表格。 3、学生组内交流表格,并讨论: 你的哪些支出是合理的,哪些支出意义不大,今后该怎样安排? 二、学当小管家 1、请学生回忆近两星期的“收入”和“消费”情况,并填写教材20页 的表格。 2、全班交流自己的消费是否合理。师生评议。 3、讨论20至21页的两道习题,明确什么样的消费才算是合理。 4、了解家里的月开支, 填写教材21页的表格,大概