青年教师个人专业发展成长计划
青年教师个人专业发展成长计划 王团罗河湾学校田兰花 转眼间,我从“学生“向“教师“这个角色的转换已经十年了。 在十年的成长过程中,我曾有过失落和迷茫,但只要看到孩子们纯 真的眼、天真的笑容和那稚声的“老师好!”,我就感到满足和无悔。 从我成为一名教育战线上的新兵那天起,我就暗暗下了决心一定要 成为一名合格的,受学生欢迎、让家长接受的人民教师。为了让自 己成长地更快,我为自己作了如下发展规划: 一、指导思想 在新课改的大背景下,吃透课改精神,不断在课堂教学中渗透新 的教育教学理念,根植于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域 中探究、反思和理论提升,力求自己由专业型教师向研究型教师转 变,是我努力的方向。 二、发展目标 1、师德方面 (1) “教育者所得的机会,纯服务的机会、贡献的机会,而无 丝毫名利尊荣之可言。“因此我要使自己具备更强烈的事业心和责 任心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。 (2) 自己在工作中曾得到过很多教师的帮助,他们良好的师德 辐射带动了我,因此当身边的老师有困难或需要帮助时,我定会竭 尽所能。 2、教育、教学、教研方面 (1) 教学工作是教师的中心工作。本人要认真担负本职工作, 认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工 作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识, 并能够在操作上学会正确操作,我会认真研究学生、钻研教材,尽 量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习, 以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式 去进行教学。 (2) 业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一 个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活 动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施 教。 (3) 充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课, 并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际 需要,有足够的实践性教学环节。 (4) 深化课改,进一步贯彻落实新课改教学理念,充分培养和 激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身 教育行为的反思、实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个 有思想的新形势下的教师。 (5) 认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身 的发展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战,作为 年轻教师,我积极响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时 间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,使自己首先具有一种先 进的教育意识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识。同 时将理论知识与自己的实践结合,为自己的教学工作打下更扎实的 基础。 3、专业基本功方面 (1) 结合自己的教学工作,进一步学习信息技术,以适应新的 教学理念的发展。 (2) “教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能, 以适应和满足自己工作的必须。为此,在这一年里,我坚持每天利 用一定时间,练习基本功。书法、简笔画、人文地理等都要有所涉 及,为教育教学工作提供相应的技能。同时参加计算机的培训以适 应最新的信息化教学观念。 (3) 积极参加在职学习与培训。 (4) 勤于思考,提升教育教学研究能力。 (5) 与其他教师进行专业合作,有效发展合作交流的能力。 教师教育对象是人,需要教师与学生之间进行精神的沟通,情 感的交流,引导学生健康活泼地成长。同时,教师也是工作群体的 一员,要有与同事融洽相处,合作共事的能力。 (6) 掌握现代信息技术。 当代社会,科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、 信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来,不会使用计算 机等先进工具或不会检索、处理和利用信息资源的人将成为”信息时 代”的新文盲,“一本书,一张嘴,一支粉笔,一堂课”已不适应 现代教育的要求。 三、发展计划 如何更新自己的知识结构,不断提高教育教学水平,在 “师德修养”、“课堂教学”、“课改与科研”、“信息 技术应用能力”、“教育理论学习”、“教学基本功训练” 这六方面做实做好,使自己成为适应时代发展要求的教育 者,是摆在我面前的重要问题。在今后的工作中,我将以开 阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实现以下目标: 第一、自主学习,提升理论素养专业水平 1、提高理论学习水平 (1) 充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物,掌握 各方面的理论知识,以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活 化、情境化”课堂教学的真谛,落实新课改理念,注意积累教学经 验,养成反思习惯,追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。 (2) 积极参加本校教研组的教研活动,通过在听课、评课、讲 课等多种活动形式中,通过交流和反思,汲取适合自己的教学方式, 改善自身的不足之处。 (3) 本学年我担任所带班级的班主任,因此我要更加重视班级 管理方法的学习,为以后工作的顺利开展,以及孩子的健康成长奠 定良好的基础。一方面在课堂教学中积累管理学生的好方法,二是 在班主任工作的同时,学习班主任的治班之道。三是阅读有关班级 管理的书籍、文章,做好读书笔记。 (4) 重视多媒体的学习。以往的学习是被动的接受,学完后即 抛之脑后,从不应用实践,导致工夫没少费,却什么都不会。本年 度,我准备在学校培训的基础上,增强自身的主动性,业余时间自 学,向他人请教,在实践中提高,争取能够独立制作电子教案及简 易课件。 2、狠抓教科研工作 (1) 积极参加学区组织的教学教研活动,做好学生的培优抚差 的工作。 (2) 争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。平时上课时要 有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为,要体现个人的 教学风格。 (3) 关注学习两极分化的问题,测验和期末考试以后认真分析 试卷难度和学生的掌握程度,及时对自己的教学策略和教学方式进 行改善。 (4) 不断及时发现问题,关注学生的心理变化,通过周记、向 学生打听、观察了解学生心态,及时与家长沟通,以帮助学生消除 学习心理压力,从而更好地学习。 (5) 认真完成上级领导交予的各项工作任务。 总之,我将尽最大努力,抓住一切机会,使自己各方面 的综合素质得到进一步的提高,争取以良好的人格魅力感染 学生,以生动、精彩的授课吸引学生,以扎实、创新的工作 态度打动学生,做让自己满意、受学生欢迎的老师。 第二、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。 (1) 在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想 和学生的创新片段,学会积累,学会研究。 (2) 将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与 反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过 程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论 素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自 己的专业知识结构。 (3) 积极参加教科研活动,尽可能地参加学区的公开课。 (4) 尽能力争取通过小学一级的评选活动,在学科教学 方面有一定的带头作用。 第三、灵活处理教材,吃透新课程标准,形成个人教学 风格 (1) 努力使自己成为具有自己风格的教学能手,对教材的运用 能游刃有余,对新