青年教师个人专业发展成长计划

青年教师个人专业发展成长计划 王团罗河湾学校田兰花 转眼间，我从“学生向“教师这个角色的转换已经十年了。 在十年的成长过程中，我曾有过失落和迷茫，但只要看到孩子们纯 真的眼、天真的笑容和那稚声的“老师好”，我就感到满足和无悔。 从我成为一名教育战线上的新兵那天起，我就暗暗下了决心一定要 成为一名合格的，受学生欢迎、让家长接受的人民教师。为了让自 己成长地更快，我为自己作了如下发展规划 一、指导思想 在新课改的大背景下，吃透课改精神，不断在课堂教学中渗透新 的教育教学理念，根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域 中探究、反思和理论提升，力求自己由专业型教师向研究型教师转 变，是我努力的方向。 二、发展目标 1、师德方面 1 “教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无 丝毫名利尊荣之可言。因此我要使自己具备更强烈的事业心和责 任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。 2 自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德 辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭 尽所能。 2、教育、教学、教研方面 1 教学工作是教师的中心工作。本人要认真担负本职工作， 认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工 作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识, 并能够在操作上学会正确操作，我会认真研究学生、钻研教材，尽 量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习， 以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式 去进行教学。 2 业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一 个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活 动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施 教。 3 充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课， 并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际 需要，有足够的实践性教学环节。 4 深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和 激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身 教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个 有思想的新形势下的教师。 5 认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身 的发展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为 年轻教师，我积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时 间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先 进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同 时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的 基础。 3、专业基本功方面 1 结合自己的教学工作，进一步学习信息技术，以适应新的 教学理念的发展。 2 “教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能, 以适应和满足自己工作的必须。为此，在这一年里，我坚持每天利 用一定时间，练习基本功。书法、简笔画、人文地理等都要有所涉 及，为教育教学工作提供相应的技能。同时参加计算机的培训以适 应最新的信息化教学观念。 3 积极参加在职学习与培训。 4 勤于思考，提升教育教学研究能力。 5 与其他教师进行专业合作，有效发展合作交流的能力。 教师教育对象是人，需要教师与学生之间进行精神的沟通，情 感的交流，引导学生健康活泼地成长。同时，教师也是工作群体的 一员，要有与同事融洽相处，合作共事的能力。 6 掌握现代信息技术。 当代社会，科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、 信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来，不会使用计算 机等先进工具或不会检索、处理和利用信息资源的人将成为”信息时 代”的新文盲，“一本书，一张嘴，一支粉笔，一堂课”已不适应 现代教育的要求。 三、发展计划 如何更新自己的知识结构，不断提高教育教学水平，在 “师德修养”、“课堂教学”、“课改与科研”、“信息 技术应用能力”、“教育理论学习”、“教学基本功训练” 这六方面做实做好，使自己成为适应时代发展要求的教育 者，是摆在我面前的重要问题。在今后的工作中，我将以开 阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实现以下目标 第一、自主学习，提升理论素养专业水平 1、提高理论学习水平 1 充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，掌握 各方面的理论知识，以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活 化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经 验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。 2 积极参加本校教研组的教研活动，通过在听课、评课、讲 课等多种活动形式中，通过交流和反思，汲取适合自己的教学方式, 改善自身的不足之处。 3 本学年我担任所带班级的班主任，因此我要更加重视班级 管理方法的学习，为以后工作的顺利开展，以及孩子的健康成长奠 定良好的基础。一方面在课堂教学中积累管理学生的好方法，二是 在班主任工作的同时，学习班主任的治班之道。三是阅读有关班级 管理的书籍、文章，做好读书笔记。 4 重视多媒体的学习。以往的学习是被动的接受，学完后即 抛之脑后，从不应用实践，导致工夫没少费，却什么都不会。本年 度，我准备在学校培训的基础上，增强自身的主动性，业余时间自 学，向他人请教，在实践中提高，争取能够独立制作电子教案及简 易课件。 2、狠抓教科研工作 1 积极参加学区组织的教学教研活动，做好学生的培优抚差 的工作。 2 争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。平时上课时要 有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为，要体现个人的 教学风格。 3 关注学习两极分化的问题，测验和期末考试以后认真分析 试卷难度和学生的掌握程度，及时对自己的教学策略和教学方式进 行改善。 4 不断及时发现问题，关注学生的心理变化，通过周记、向 学生打听、观察了解学生心态，及时与家长沟通，以帮助学生消除 学习心理压力，从而更好地学习。 5 认真完成上级领导交予的各项工作任务。 总之，我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面 的综合素质得到进一步的提高，争取以良好的人格魅力感染 学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作 态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。 第二、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。 1 在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想 和学生的创新片段，学会积累，学会研究。 2 将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与 反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过 程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论 素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自 己的专业知识结构。 3 积极参加教科研活动，尽可能地参加学区的公开课。 4 尽能力争取通过小学一级的评选活动，在学科教学 方面有一定的带头作用。 第三、灵活处理教材，吃透新课程标准，形成个人教学 风格 1 努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用 能游刃有余，对新