音乐教案《蚂蚁搬豆》
音乐活动《蚂蚁搬豆》 班级:中一班执教老师:于静 活动目标: 初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》,能随音乐节奏做出蚂蚁走 路、打招呼的动作;根据《蚂蚁搬豆》的故事情节,创编音 乐游戏。 活动准备: 对有关蚂蚁的简单知识已有粗浅的了解;蚂蚁头饰、音 乐录音带。 活动过程: 一、故事导入 小朋友们好!老师有个好朋友它叫小黑,今天老师把它 请到了咱们班(出示蚂蚁手偶,并向小朋友们问好)。有一 天,小黑刚走出洞口就发现了一粒豆子,它用力搬呀、搬呀, 怎么也搬不动,因为豆子又大又重,急的它直摇头。这时候 小蚂蚁想了一想,想出一个特别好的办法,它爬回洞里用触 角挠挠同伴的衣服、又对着同伴点点头,好像在说:“快来 帮帮我吧!“这些小蚂蚁很快就明白了小黑的意思,一起帮 它把豆子搬回了家。 二、学习过程 1、根据故事提问,熟悉歌词。 1)小蚂蚁在洞口看见了什么呀?(一粒豆) 2)它搬得动吗?(搬不动) 3)它想了一个什么办法呢?(回洞请同伴帮忙) 4)它用什么办法请小伙伴来帮忙的?(用触角挠衣服、点 头、招手) 2、放录音。 老师把这个故事编成了一首好听的歌曲。 3、学习歌词。 歌曲好听吗?小朋友们想不想学?(好听、想学) 1)教师戴上头饰,清唱歌曲,同时做动作。 2)请幼儿伸出双手,跟随教师做动作,教师口念歌词。(要 慢、有节奏地) 3)请幼儿站立,跟随教师做动作,跟随教师口念歌词。(速 度一般) 4)请幼儿大声说歌词,师生同做动作。 4、幼儿创编表情与动作。 1)引导全体幼儿做:惊奇、着急、高兴的表情。 2)请几名幼儿到前面创编小蚂蚁挠同伴衣服、点头、走路、 招手等动作。(教师引导) 3)为敢于表现的幼儿鼓掌,鼓励全体幼儿。 5、分句教唱歌曲。 1)用琴声调动气氛。 2)师生同唱,直至熟练。 6、表演唱。 1)放录音,请一名幼儿坐到前面扮演豆子(带头饰),教 师扮演大蚂蚁,鼓励几名幼儿扮演大蚂蚁同伴,唱歌并简 单表演。(教师演示叫来同伴的动作:触角相碰) 2)请5名幼儿表演,1名扮演大蚂蚁、4名扮演蚂蚁同伴, 其余幼儿大声演唱歌曲。(教师弹琴) 3)再邀一组幼儿进行表演。 4)全体幼儿戴上蚂蚁头饰,师生一起表演唱(放录音)。 三、结束语 小朋友们歌曲学得快、动作表演的好!我们应该学习小蚂 蚁互相帮助、团结友爱的精神,平时要主动帮助有困难的 小朋友,小朋友们能做到吗?(能) 小朋友们今天真棒!我们一起来夸夸自己吧!(师生同说口 号、同做手势) 到时间了,我们这群小蚂蚁该去外面运粮食了……(全体 起立,整齐地快步走出去) 活动主题 音乐活动《蚂蚁搬豆》 作者 于静单位唐山市唐海县第二幼儿园 一、活动背景 通过本次音乐活动,孩子们能充分体会到唱着表演的快乐以及团结合作的精神。 二、活动目标 初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》,能随音乐节奏做出蚂蚁走路、打招呼的动作;根据《蚂蚁搬 豆》的故事情节,创编音乐游戏。 三、活动重点 完整的演唱歌曲。 四、活动难点 在合作表演的同时有感情的演唱歌曲。 五、活动准备 对有关蚂蚁的简单知识已有粗浅的了解;蚂蚁头饰、音乐录音带。 六、活动过程 步骤1 故事导入:小朋友们好!老师有个好朋友它叫小黑,今天老师把它请到了 咱们班(出示蚂蚁手偶,并向小朋友们问好)。有一天,小黑刚走出洞口就 发现了一粒豆子,它用力搬呀、搬呀,怎么也搬不动,因为豆子又大又重, 急的它直摇头。这时候小蚂蚁想了 一想,想出一个特别好的办法,它爬回 洞里用触角挠挠同伴的衣服、又对着同伴点点头,好像在说:“快来帮帮我 吧!“这些小蚂蚁很快就明白了小黑的意思,一起帮它把豆子搬回了家。 步骤2 学习过程:1、根据故事提问,熟悉歌词。 1)小蚂蚁在洞口看见了什么呀?(一粒豆) 2)它搬得动吗?(搬不动) 3)它想了一个什么办法呢?(回洞请同伴帮忙) 4)它用什么办法请小伙伴来帮忙的?(用触角挠衣服、点头、招手) 2、放录音。 老师把这个故事编成了一首好听的歌曲。 3、学习歌词。 歌曲好听吗?小朋友们想不想学?(好听、想学) 1)教师戴上头饰,清唱歌曲,同时做动作。 2)请幼儿伸出双手,跟随教师做动作,教师口念歌词。(要慢、有节奏地) 3)请幼儿站立,跟随教师做动作,跟随教师口念歌词。(速度一般) 4)请幼儿大声说歌词,师生同做动作。 4、幼儿创编表情与动作。 1)引导全体幼儿做:惊奇、着急、高兴的表情。 2)请几名幼儿到前面创编小蚂蚁挠同伴衣服、点头、走路、招手等动作。 (教师引导) 3)为敢于表现的幼儿鼓掌,鼓励全体幼儿。 5、分句教唱歌曲。 1)用琴声调动气氛。 2)师生同唱,直至熟练。 6、表演唱。 1)放录音,请一名幼儿坐到前面扮演豆子(带头饰),教师扮演大蚂蚁, 鼓励几名幼儿扮演大蚂蚁同伴,唱歌并简单表演。(教师演示叫来同伴的 动作:触角相碰) 2)请5名幼儿表演,1名扮演大蚂蚁、4名扮演蚂蚁同伴,其余幼儿大声 演唱歌曲。(教师弹琴) 3)再邀一组幼儿进行表演。 4)全体幼儿戴上蚂蚁头饰,师生一起表演唱(放录音)。 步骤3 结束语:小朋友们歌曲学得快、动作表演的好!我们应该学习小蚂蚁互相帮 助、团结友爱的精神,平时要主动帮助有困难的小朋友,小朋友们能做到 吗?(能) 小朋友们今天真棒!我们一起来夸夸自己吧!(师生同说口号、同做手势) 到时间了,我们这群小蚂蚁该去外面运粮食了……(全体起立,整齐地快 步走出去) 七.活动反思 通过充分的准备活动,本次音乐活动比较成功。当我看到课程结束时孩子们还意犹未尽,我 感到无比欣慰,同时也在思考自己的不足之处。比如头饰做的不太精致,课前应该练习用触角来 打招呼的动作以免课上耽误时间,另外伴奏的效果不是太好等等问题。 在今后的教学过程中,我会继续用心学习,多做课后总结与反思,争取为孩子们带来更好的 学习效果。 活动主题:语言教案《好宝宝》 作者:荣立敏单位:唐山市唐海县第二幼儿园 一、活动背景 通过本次音语言活动,孩子们能充分认知词语的概念。 二、活动目标 1、欣赏第三课《好宝宝》,幼儿空中手划字。 2、认读“自己“和“宝宝“两个词语。 3、能够听指令做动作。 三、活动重点 能够认读两个词语。 四、活动难点 读词语的同时听指令做动作。 五、活动准备 1、录音机、磁带、大范例。 2、“欣赏”字条,“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声。” 3、大、小字卡“自己“和“宝宝“若干。(活动贴在教 室四周,注意要贴在幼儿能摸到的地方) 4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。 六、活动过程 步骤1:用谈话形式引出课题。 今天我们班来了一位客人,小朋友知道是谁吗?(教师带着 袋鼠头饰出来)。 今天呀,我给小朋友带了一份大礼物,小朋友猜猜是什么? (大范例挂图) 步骤2:出示大范例挂图 啊!今天,字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了,你们愿意 吗?(愿意),好,